中考作文輔導講座專稿

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2005年2月8日點擊查看蟬吟權作詩個人專集

中考作文輔導講座專稿

寫人敘事為主（印證以上題目）

我經受了一次挫折——什么挫折？和誰有關？

我真喜歡這里——這里發(fā)生過什么事？這里曾經有誰？

一個愉快的假日——什么事使你愉快？什么人使你愉快？

美好的回憶——這件事美好在哪里—事的美好必與人的美好相關。

放學以后——發(fā)生了什么事？遇見了什么人？

“關注生活”——生活中怎樣的事和人，值得你關注？

3.共同特點／記敘文——記敘——人和事

四條原則

1.扣題（失之毫厘，謬以千里）

①認真審題→磨刀不誤砍柴工

評分標準

作文（40分）分五等評分

一等（35-40）立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言流暢。二等（29-34）符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三等（22-28）基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，

結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等（16-21）不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。五等（15分以下）感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足三百字，不成篇。

②關鍵詞語（擒賊先擒王）（印證以上四個題目）

我經受了一次挫折——怎樣的→考試，交友，比賽／為什么會→自找，別人設置

我真喜歡這里——為什么喜歡→某些人，某些事

喜歡哪里→書桌，房間，學校，城市，地球

一個愉快的假日——放假的一天，愉快在哪里，愉快的過程，和誰一起愉快

美好的回憶——美好的表現(xiàn)→親情，友情，故鄉(xiāng)，成功，童年，自由，無憂無慮

放學以后——寬泛→幾乎任何事情／但是不能→早上8點

關鍵詞語→提供了方向，也限定了范圍／順著它的方向，不要超過它的范圍。

優(yōu)秀的結尾可以分成兩大類

撞鐘式→余音繚繞，久久不絕

放學以后

那是一個秋天的下午，鋪滿落葉的馬路上一片金黃。放學后，我騎著自行車朝著家的方向前進。突然的，天空開始陰沉起來，空氣中彌漫著雨絲迷惘的淚光，秋風夾著雨滴打落在大地上。無奈之下，我躲進了一家小店避雨。

那小店的對面是個幼兒園，愛子心切的家長們早早拿著雨具：或撐著傘，或披著雨披在門外等候著放學的鈴聲。期盼中，幼兒園放學的鈴聲終于響了。家長們魚貫而入，將孩子們納入自己的羽翼之下。

隨著時間的流逝，幼兒園里的人越來越稀少，到最后，只剩了一個胖乎乎的小孩。

“那小孩的父母不來接他嗎？”我想。

又過了一會兒，小男孩朝我的方向跑來，最后躲進了小店。

“翔翔，你媽媽還沒來嗎？”令我詫異的，店主竟和小男孩攀談起來，看來小男孩大概和他很熟。

“嗯?！毙∧泻寺暎f道，“媽媽一定還在教那些大哥哥大姐姐讀書?！?/p>

他的媽媽是個老師??！我有些驚訝，這就可以解釋為什么他母親遲遲不來了，我們的老師也常為了學生而顧不上自己的子女。

“你媽媽也真是的，為了學生都忘了自己的兒子了?！钡曛饔行┴煿值恼f道。

“媽媽才沒有忘了翔翔呢！”小男孩搖搖自己的小拳頭抗議道，“媽媽是很好很好的老師，所以她才很忙很忙，我們的蔣老師也很忙的！”

這么小的孩子竟這么懂事！我感到很驚訝。教師是世界上偉大的職業(yè)，教師就像掌管天堂之門的圣彼得一樣，打開知識寶殿的大門讓我們進去，但他們卻常常因為要將幸福施予我們而忘了自己的子女，這份無私的奉獻曾使千萬人感動。生為學生是幸福的，但身為老師的子女卻是辛苦的，因為他們總是得不到父母完整的愛，許多人因此而責怪父母，但這小小的孩童卻是如此懂事！

我驚訝了，我震憾了，小男孩和店主仍在交談，我的思緒卻停留在此。

呆愕間，雨停了，我走出小店，跨上自行車帶著深深的感觸繼續(xù)向家的方向前進，回眸間，那小男孩仍在等待……

點評：

文中有三個人物：“我”、店主和小男孩。但凸顯在讀者面前的，卻是并未出現(xiàn)的第四個人物——一位顧不上自己孩子的女教師，全以店主與小男孩的對話寫出，這是很高明的虛實筆法。清代沈詳龍《論詞隨筆》指出：“詞當于空處起步，間處著想。空則不占實位，而實意自籠住；間則不犯正位，而正意自顯出。若開口便實便正，神味索然矣?！弊髡呱畹么酥腥?。

當“我”以“我”的離開來結束全文時，“那小男孩仍在等待……”，開放性的結尾給讀者留下了想像的空間。

還有一種結尾是“截馬式”的——緊急剎車，戛然而止

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。《社戲》

例文

放學以后

放學以后，我匆忙地騎上了自行車，趕往與朋友們見面的地點——文學沙龍。

剛停好車，一個低沉的聲音：“兩角，停車費?！蔽乙宦?，下意識地攥緊了手中的十元錢。把錢給了他，找回許多零錢，手上怎么拿？衣服又沒有口袋。不行，不能給。我心想。“沒，我沒有帶錢?！蔽倚÷暤卣f著，順便瞄了他一眼：一位中年男人，灰黑的外套，灰綠的售票包，眼里閃出的光是善良而友好的，我的回答顯然讓他失望了，聲音更低沉些了：“那算了?！蔽绎w快地跑了。

聽完了講座，高興地來拿車，只看見許多的車擠著，連馬路旁也又多了一排，我的車縮在很里面了。怎么辦？直發(fā)愣。“我來幫你拿?！蔽矣致犚娏四鞘煜さ穆曇?，嚇了一跳。只見他用大大的手握住車的頭尾，一輛一輛慢慢地挪動著，騰出一條小小的通道。無論神情還是動作都像是拿自己的車，那么輕松，那么樂意。幫我抽出了車，“給！”眼里還是那樣的光。我騎上就飛了出去，騎出了一段路，覺得手中還攥著什么——是那十元錢，才想起剛才連“謝謝”都沒有說。車子似乎有些重，速度慢了下來。顯得很努力的樣子向我跑過來，抬起的右手攥著什么東西。車啟動了，娘已跑到車窗旁，喘吁吁地說：“錢，三塊，夠么?”“夠了!娘，夠了!”慌忙伸手去接，就在接錢那刻，一股風卷走了一張五角的紙票。車徐徐地開動，娘轉身要撿，風偏偏把紙票吹向前去，娘彎下腰追，到底追上了，伸手抓住了紙票。這時，娘向正加速的車追來，我急探出頭，高聲呼喊：“娘，娘別追了?！蹦锶运烂分环牛淖竽_是有傷的呀!我暗暗埋怨自己，唉!怎么這么不成氣。

娘和車子越來越近了。娘舉起右手，錢在風里顫抖。我盡力伸長手接過錢，娘卻怕錢又被風吹走，捏得非常緊。“哧”的一聲，那張紙票撕成了兩半。

我的眼淚很快流下來了。淚影中，娘仍舉著那半邊錢，漸漸地消逝在路的那頭。

評點：

是苦、是痛，一切盡在不言中，這是天下母親共有的心懷，訴諸于文字表達，不是所有的孩子都能做到。作者的筆觸非常細膩，一個眼神一舉手一投足，就將母子之間的默契勾勒出來。五角錢對于更多的人來說是微不足道的，但它出現(xiàn)在作者筆下，卻構成了一個情節(jié)性細節(jié)，最終的各執(zhí)一半令全文陷落入一份悲哀中，這就是生活中沉默的力量，情感真實而又飽滿。只是前文的鋪墊比較弱，雖然說清貧的生活中更多的是相對無言，但進入到藝術創(chuàng)作中，必須深化那份無言，筆墨多一些落到母親的世界中，她的無奈和面對，甚至她在生活中的默默的掙扎。

“人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色?！?/p>

魯迅《南腔北調集?我怎么做起小說來》

“藝術的真實非即歷史的真實”，“后者須有其事，而（文藝）創(chuàng)作則可綴合，只要逼真，不必實有其事也?！?/p>

（魯迅《書信》1933年12月）

阿?托爾斯泰在《論文學》中曾說道：“沒有虛構，就不能進行寫作，整個文學都是虛構出來的?！?/p>

四條原則的第四條是“新鮮”

①構思的精巧

②材料的獨特

“突然，隨著一聲驚嘆，所有的燈一齊滅了，全家墜入了一片無邊的黑暗。可就是這樣一個停電的夜晚，卻成了我最為美好的回憶?！?/p>

③語言的個性

魯迅的文字，鐵；

沈從文的文字，水；

追尋個性化的文字，獨特的表達，

平時的廣泛閱讀，有意識的訓練。

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題作者點擊·\o"《紅樓夢》丫鬟取名的藝術"《紅樓夢》丫鬟取名的藝術\o"《紅樓夢》丫鬟取名的藝術"陳錦才2417·\o"班主任工作\“十忌\”"班主任工作“十忌”\o"班主任工作\“十忌\”"邱員太1230·\o"多義成語三十例"多義成語三十例\o"多義成語三十例"邱員太834·\o"2007年40條高考重要經驗（高考過來人講述）"2007年40條高考重要經驗（高考過來人講述）\o"2007年40條高考重要經驗（高考過來人講述）"邱員太803·\o"高考作文經典搞笑片段"高考作文經典搞笑片段\o"高考作文經典搞笑片段"邱員太616·\o"五句耳熟能詳的著名詩詞被現(xiàn)代人誤讀了"五句耳熟能詳的著名詩詞被現(xiàn)代人誤讀了\o"五句耳熟能詳的著名詩詞被現(xiàn)代人誤讀了"伊人老師535·\o"《紅樓夢》四大家族主要人物關系簡表"《紅樓夢》四大家族主要人物關系簡表\o"《紅樓夢》四大家族主要人物關系簡表"邱員太469·\o"中小學教師減壓\“十招\(zhòng)”"中小學教師減壓“十招”\o"中小學教師減壓\“十招\(zhòng)”"邱員太430·\o"考場作文五分鐘快修快改法"考場作文五分鐘快修快改法\o"考場作文五分鐘快修快改法"溪畔楓葉紅407·\o"中考古詩文考查題型(轉）"中考古詩文考查題型(轉）\o"中考古詩文考查題型(轉）"溪畔楓葉紅378·\o"圖文并附——寫給兒子"圖文并附——寫給兒子\o"圖文并附——寫給兒子"紀云梅302·\o"２００８年中考作文仿真模擬訓練"２００８年中考作文仿真模擬訓練\o"２００８年中考作文仿真模擬訓練"心林吉安297·\o"高三詩歌復習——山水田園詩歌"高三詩歌復習——山水田園詩歌\o"高三詩歌復習——山水田園詩歌"溪畔楓葉紅276·\o"外國文學典故淺釋"外國文學典故淺釋\o"外國文學典故淺釋"mysky818188·\o"蘇教版七年級（上）第六階段綜合自測"蘇教版七年級（上）第六階段綜合自測\o"蘇教版七年級（上）第六階段綜合自測"初一版128標題作者點擊·\o"趣味語文試題"趣味語文試題\o"趣味語文試題"陳錦才4423·\o"2008高考詩歌題鑒賞精選128首（1）"2008高考詩歌題鑒賞精選128首（1）\o"2008高考詩歌題鑒賞精選128首（1）"王中王3265·\o"排比經典句"排比經典句\o"排比經典句"鄭紅傭3097·\o"她和他——電影《色戒》觀后"她和他——電影《色戒》觀后\o"她和他——電影《色戒》觀后"路靜文2827·\o"高考滿分精彩鳳頭20例"高考滿分精彩鳳頭20例\o"高考滿分精彩鳳頭20例"邱員太2757·\o"中考語文試卷中的七種奧運題型及2008年預測"中考語文試卷中的七種奧運題型及2008年預測\o"中考語文試卷中的七種奧運題型及2008年預測"tgy_5212704·\o"中國古代對女子的稱謂有哪些？"中國古代對女子的稱謂有哪些？\o"中國古代對女子的稱謂有哪些？"mysky8182638·\o"影響孩子一生的15個細節(jié)"影響孩子一生的15個細節(jié)\o"影響孩子一生的15個細節(jié)"狼之獨步2611·\o"初三語文總復習文體知識歸類"初三語文總復習文體知識歸類\o"初三語文總復習文體知識歸類"溪畔楓葉紅2590·\o"高考作文開頭經典9法"高考作文開頭經典9法\o"高考作文開頭經典9法"mysky8182457·\o"《紅樓夢》丫鬟取名的藝術"《紅樓夢》丫鬟取名的藝術\o"《紅樓夢》丫鬟取名的藝術"陳錦才2417·\o"記18條成語，掌握18種關系"記18條成語，掌握18種關系\o"記18條成語，掌握18種關系"陳錦才2401·\o"感動教師的十個案例"感動教師的十個案例\o"感動教師的十個案例"tgy_5212269·\o"老師最害怕的七件事"老師最害怕的七件事\o"老師最害怕的七件事"tgy_5212085·\o"100本名著濃縮成100句話"100本名著濃縮成100句話\o"100本名著濃縮成100句話"溪畔楓葉紅2025標題作者點擊·\o"圖文并附——寫給兒子"圖文并附——寫給兒子\o"圖文并附——寫給兒子"紀云梅302·\o"２００７年高考語文４８例病句分析"２００７年高考語文４８例病句分析\o"２００７年高考語文４８例病句分析"邱員太102·\o"一封學生來信"一封學生來信\o"一封學生來信"雨藍83·\o"\“紅樓夢中人\”語言表達題設計"“紅樓夢中人”語言表達題設計\o"\“紅樓夢中人\”語言表達題設計"陳錦才61·\o"一位語文教師的憤怒:語言文字為何遭學生惡意曲解..."一位語文教師的憤怒:語言文字為何遭學生惡意曲解...\o"一位語文教師的憤怒:語言文字為何遭學生惡意曲解..."狼之獨步47·\o"和本義大相徑庭的成語例舉"和本義大相徑庭的成語例舉\o"和本義大相徑庭的成語例舉"陳錦才44·\o"一位德國母親的四個教育細節(jié)"一位德國母親的四個教育細節(jié)\o"一位德國母親的四個教育細節(jié)"邱員太42·\o"提高閱讀速度有妙法"提高閱讀速度有妙法\o"提高閱讀速度有妙法"陳錦才37·\o"2007年中考作文綜述"2007年中考作文綜述\o"2007年中考作文綜述"大可31·\o"評課呼喚\“主題\”"評課呼喚“主題”\o"評課呼喚\“主題\”"雨藍29·\o"文言文的\“五讀\”法"文言文的“五讀”法\o"文言文的\“五讀\”法"陳錦才28·\o"張愛玲——秋雨"張愛玲——秋雨\o"張愛玲——秋雨"狼之獨步28·\o"讀書，請你叩開這四扇大門"讀書，請你叩開這四扇大門\o"讀書，請你叩開這四扇大門"陳錦才28·\o"幸福的二十個瞬間"幸福的二十個瞬間\o"幸福的二十個瞬間"陳錦才26·\o"看看張愛玲怎樣評《色戒》"看看張愛玲怎樣評《色戒》\o"看看張愛玲怎樣評《色戒》"jgdong_ren25 中華語文網文章推薦· \o"《考試·教研》晉升職稱的有力助手"《考試·教研》晉升職稱的有力助手· \o"2007中國小語年度人物候選人李懷源開博"2007中國小語年度人物候選人李懷源開博· \o"《紅樓夢》中的笑話"《紅樓夢》中的笑話· \o"如何培養(yǎng)愛看書的孩子"如何培養(yǎng)愛看書的孩子· \o"余光中朦朧詩賞析"余光中朦朧詩賞析· \o"飛往童話天空的小石頭"飛往童話天空的小石頭· \o"外國文學典故淺釋"外國文學典故淺釋· \o"南大百名教授推薦\“十大好書\”"南大百名教授推薦“十大好書”· \o"最新：中國大學就業(yè)排名"最新：中國大學就業(yè)排名· \o"08年中考作文仿