聲現(xiàn)象總復(fù)習(xí)

四重五步學(xué)習(xí)法——讓孩子終生受益的好方法PAGE2讓更多的孩子得到更好的教育400-661-6666聲現(xiàn)象總復(fù)習(xí)一、目標(biāo)與策略明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！考試目標(biāo)：知道聲音的產(chǎn)生、傳播、回聲；會分析、判斷、解釋簡單的聲現(xiàn)象；掌握聲音的特性。重點難點：聲音的特性；對聲現(xiàn)象的解釋。復(fù)習(xí)策略：聲音的特征是大部分考區(qū)的必考內(nèi)容，題型有選擇題和填空題；由于環(huán)境污染越來越引起社會的重視，所以要多注意有關(guān)噪聲的知識。二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用知識網(wǎng)絡(luò)（請參看網(wǎng)校資源：ID:#tbjx1#205963）聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的產(chǎn)生的。 聲音的傳播是需要的，它可以在中傳播，還可以在和中傳播。聲波：聲是一種波，叫。 聲音的傳播 定義：聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速。聲速影響聲速的因素介質(zhì)的 介質(zhì)的15攝氏度時空氣中的聲速是m/s。定義：把聲音的稱為音調(diào)。音調(diào)決定音調(diào)高低的因素是，物體振動越，頻率越，音調(diào)就越高。 定義：聲音的叫做響度。聲音的特征響度影響響度的因素是音色（音品）：音色是由決定的。噪聲的來源噪聲的等級和危害噪聲的危害和控制防止噪聲噪聲的控制阻斷噪聲的防止噪聲傳遞能量聲音的利用傳遞信息知識要點梳理把下列知識要點內(nèi)容補充完整，若有其它補充可填在右欄空白處。知識要點梳理把下列知識要點內(nèi)容補充完整，若有其它補充可填在右欄空白處。詳細(xì)內(nèi)容請參看網(wǎng)校資源ID：#tbjx3#205963考點一：聲音的產(chǎn)生和傳播（一）聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在，振動停止，也停止。物體只有振動才能發(fā)聲。（二）聲音的傳播：聲音的傳播需要，不能傳聲。聲音的傳播速度決定于的性質(zhì)，相同的聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度，不同的聲音在同一種介質(zhì)中的傳播速度，聲音在15℃中的空氣中的傳播速度是m/s考點二：聲音的特征（一）聲音的三要素：、和稱為聲音的三要素。（二）指聲音的高低，與聲音的有關(guān)；是指聲音的大小，與有關(guān)，是物體本身具有的聲音特色，由所決定?？键c三：噪音的危害及控制（一）噪音的產(chǎn)生：噪音是振動時產(chǎn)生的。（二）噪音的控制：防止噪音的；阻斷噪音的；防止噪音?？键c四：超聲波和次聲波（一）超聲波：把頻率高于Hz的聲音稱為超聲波。（二）超聲波的應(yīng)用：超聲波探測、“B”超、超聲清洗。（三）次聲波：通常把頻率低于Hz的聲音稱為次聲波?？键c五：我們怎樣聽到聲音的（一）外界傳來的聲音引起的振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給，把信號傳給大腦，我們就聽到了聲音。（二）骨傳導(dǎo)：聲音通過骨、骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。把這種傳播方式叫做骨傳導(dǎo)。經(jīng)典例題-自主學(xué)習(xí)認(rèn)真分析、解答下列例題，并總結(jié)解決各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三，以做到融會貫通。更多精彩請參看網(wǎng)校資源經(jīng)典例題-自主學(xué)習(xí)認(rèn)真分析、解答下列例題，并總結(jié)解決各類型題目的規(guī)律和技巧，然后完成舉一反三，以做到融會貫通。更多精彩請參看網(wǎng)校資源ID：#tbjx10#205963類型一：聲音的產(chǎn)生和傳播例1．以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā)出的聲音C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開解析：答案：舉一反三：請設(shè)計一個實驗，驗證聲音是由物體振動產(chǎn)生的。答案：例2．音樂會上，人們聽到優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲，小提琴聲音是由琴弦的產(chǎn)生的，并通過這種介質(zhì)傳到人耳。解析：答案：舉一反三：大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，小欣認(rèn)為是他們的動作嚇跑了魚，小軍認(rèn)為不對,那是什么把魚嚇跑了呢?答案：例3．請你設(shè)想一下，假如聲速變?yōu)?.1m/s，我們的生活會有什么變化？請寫出4個合理的場景。解析：答案：類型二：樂音的特征例4．聲音的高低叫，它跟聲源振動的有關(guān)。解析：答案：例5．在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因是（）A．遠處學(xué)生聽到的聲音響度小 B．老師發(fā)出的聲音音色不好C．老師發(fā)出的聲音頻率低 D．遠處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大解析：答案：例6．（2010南昌）江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之美稱.如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲.瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘_______而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的______不同.解析：答案：類型三：噪聲的危害及控制例7．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）A．機動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B．學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D．在城市街道兩旁種草植樹解析：答案：例8．為了使學(xué)生在教室上課時免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是（）A．教室內(nèi)保持安靜，不講話 B．在教室周圍植樹C．每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩 D．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置解析：答案：例9．《楚天金報》消息，4月15日清晨，湖北十堰市竹山縣一單位在搞宣傳活動時，伴隨著激揚的音樂聲，飛翔的解析：答案：類型四：聲音的利用與計算例10．某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3s聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.4s才聽到左面山崖反射回來的聲音。請你幫他估算這個山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）。解析：答案：例11．若聲音在空氣中的傳播速度為v1，在鋼軌中傳播為v2，有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一個人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔為t，下列說法中正確的是(v2>v1):（）A．鋼軌的長為v1v2t/(v2-v1)B．鋼軌的長為(v2-v1)tC．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為v1t/(v2-v1)D．聲音沿鋼軌從一端傳到另一端用的時間為t解析：答案：探究園地（請參看網(wǎng)校資源：ID:#tjyd0#205963）例12．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能。除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、手機（可調(diào)音量）、鞋盒．在本實驗中適合作聲源的是_______。小明將聲源（音量調(diào)至適當(dāng)）放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設(shè)想了兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是。A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。B．讓人一邊聽聲音。一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離長最長短響度響最響弱解析：答案：總結(jié)升華：例13．如圖所示，把一手機設(shè)置為響鈴狀態(tài)，放進真空罩中，用另一手機撥打罩內(nèi)的手機號碼，罩內(nèi)手機信號燈閃爍，但我們聽不到手機的鈴聲，可見電磁波_________在真空中傳播，聲音_________在真空中傳播。（填“能”或“不能”）解析：答案：三、總結(jié)與測評要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力?？偨Y(jié)規(guī)律和方法——強化所學(xué)總結(jié)規(guī)律和方法——強化所學(xué)規(guī)律方法本章主要的科學(xué)研究方法有轉(zhuǎn)換法。轉(zhuǎn)換法的定義是：將看不見、摸不著、不便于研究的問題或因素，轉(zhuǎn)換成看得見、摸得著、便于研究的問題或因素。例如：我們用眼睛很難觀察到微小的振動，在振動的鼓面上撒上碎紙屑，通過紙屑的跳動反應(yīng)鼓面的振動。例：小明在學(xué)習(xí)了“聲現(xiàn)象”之后，知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但是他發(fā)現(xiàn)用手敲桌子時，聽到了桌子發(fā)出的聲音，但是卻看不到桌子振動。請你幫他想個辦法證明桌子也在振動。答案：在桌子上放一瓶水，敲桌子時會看到水面在晃動，說明桌子在振動。本章的主要題型有填空、選擇和簡答題。成果測評現(xiàn)在來檢測一下學(xué)習(xí)的成果吧！請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)成果測評現(xiàn)在來檢測一下學(xué)習(xí)的成果吧！請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進行相關(guān)知識點的測試。知識點：聲現(xiàn)象測評系統(tǒng)分?jǐn)?shù)：模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)：如果你的分?jǐn)?shù)在80分以下，請進入網(wǎng)校資源ID：#cgcp0#205963做基礎(chǔ)達標(biāo)部分的練習(xí)，如果你的分?jǐn)?shù)在80分以上，你可以進行能力提升題目的測試。自我反饋自我反饋學(xué)完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯題分類整理。如有問題，請到北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”或“互幫互學(xué)”交流。我的收獲習(xí)題整理題目或題目出處所屬類型或知識點分析及注意問題好題錯題注：本表格為建議樣式，請同學(xué)們單獨建立錯題本，或者使用四中網(wǎng)校錯題本進行記錄。eq\o\ac(○,網(wǎng))eq\o\ac(○,校)eq\o\ac(○,重)eq\o\ac(○,要)eq\o\ac(○,資)eq\o\ac(○,源)知識導(dǎo)學(xué)：中考總復(fù)習(xí)－－聲現(xiàn)象（ID：#205963）更多資源，請使用網(wǎng)校的學(xué)習(xí)引領(lǐng)