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文檔簡介

減法的運算性質(zhì)

辛寨小學巨豐梅減法運算律

1.使學生理解減法的運算性質(zhì).2.學生能應(yīng)用定律簡便計算解決實際問題.3.培養(yǎng)學生探索研究數(shù)學的意識和能力.教學目標減法運算律預(yù)設(shè)自探1、連減的運算順序是什么？2、自己做課本16頁第6題算一算，填一填。說說每種解法的意義，你喜歡哪種方法？為什么？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3、總結(jié)連減簡便計算方法，想想如何用字母表示減法運算律小組討論：1.你喜歡用哪種方法計算？為什么？2.比較兩種算式有什么不同？從中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？幫導合探（合作要求：先獨立思考，再結(jié)合你的收獲和同組的同學交流，最后由組長整理出本小組的統(tǒng)一意見。）減法運算律綠色圃中小學教育網(wǎng)減法的運算性質(zhì)怎樣簡便就怎樣計算487-139-61a-b-c=a-(b+c)一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和。這是減法的運算性質(zhì)用字母表示為減法運算律闖關(guān)游戲1第關(guān)減法運算律射擊游戲看看哪個方法最好.⑴800－138－162（）A800－138－162=662－162=500B800－138－162=800－（138＋162）=800－300=500減法運算律闖關(guān)游戲2第關(guān)減法運算律我來當法官947－（47＋800）=947－47＋800=900＋800=1700()

947－(47＋800)=947－47－800=900－800=100×減法運算律計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。（1）528－53－47（2）847－89一47（3）123一（36+23）一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù),如果這兩個數(shù)合起來是整十、整百數(shù),那么先把這兩個數(shù)加起來再減比較簡便.或者其中的一個減數(shù)與被減數(shù)有相同部分可以先減這個減數(shù).溫馨提示測評訓練減法運算律綠色圃中小學教育網(wǎng)減法的運算性質(zhì)的逆運用a-(b+c)

=a-b-c用字母表示為減法運算律

通過本節(jié)課的學習,你有什么收獲?說一說：減法運算律我們來總結(jié)一下：在沒有括號的連減算式中，可以根據(jù)實際情況，選擇合適的計算方法：2.一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，等于減去這兩個數(shù)的和。即：a-b-c=a-(b+c)3.可

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