2023年公開(kāi)選拔中小學(xué)校長(zhǎng)筆試試題及答案

公開(kāi)選拔中小學(xué)校長(zhǎng)筆試試題及答案一、填空題〔每空1分，共15分〕1、教育來(lái)源于人類〔生產(chǎn)勞動(dòng)〕，是人類特有有意識(shí)培育人〔社會(huì)〕現(xiàn)象。2、在教育過(guò)程中，教師處在〔領(lǐng)導(dǎo)者〕和〔教育者〕地位，在教育活動(dòng)中起〔組織者〕作用。3、培育學(xué)生具備〔堅(jiān)決對(duì)的政治方向，辨證唯物主義世界觀，和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)〕是德育重要任務(wù)。4、中小學(xué)工作根本規(guī)律有〔教學(xué)為主，全面進(jìn)展，依托教師〕。5、依照《教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核內(nèi)容是“〔政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)〕”四方面。二、選取題〔每題1分，共10分〕1、人民教師主線任務(wù)是＿＿A＿＿。A、教書(shū)育人送合格畢業(yè)生

B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) C、多為高一級(jí)學(xué)校輸2、學(xué)校工作必要以＿＿B＿＿為中心，全面安排。A、德育 B、教學(xué) C、治理3、教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)是＿＿C＿＿。A、教師專家過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指引下學(xué)生主體認(rèn)知和進(jìn)展過(guò)程

B、學(xué)生認(rèn)知過(guò)程 C是教師4、錦繡山河，明媚花朵，衰弱體魄，動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，美麗繪畫(huà)，都可以引起人們＿＿B＿＿。A、道德感 B、美感 C、理智感5、從教育行政部門(mén)工作角度，分析評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和根本環(huán)節(jié)有＿＿C＿＿。A、預(yù)備、實(shí)行、后續(xù)三階段C、籌劃、實(shí)行、總結(jié)三階段

B、預(yù)備、檢查、總結(jié)三階段6、教師或家長(zhǎng)把社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)傳授給學(xué)生，通過(guò)兩條根本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二是展現(xiàn)自己行動(dòng)。兩者＿＿B＿＿。A、都不行缺少 B、都不行缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要7、一種人自覺(jué)得是，或者人云亦云，都缺少＿＿A＿＿。A、思維批判性B、思維規(guī)律性 C、思維敏捷性8＿＿C＿＿。A、中檔教育、高等教育 B、師范教育、職業(yè)教育C、盲、聾、啞、殘、弱智特別教育9、建立良好師生關(guān)系，從主線上說(shuō)，取決于＿＿C＿＿。A、學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治理人員支持C、教師實(shí)際水平10、學(xué)生把握學(xué)問(wèn)過(guò)程有三個(gè)環(huán)節(jié)，即＿＿A＿＿。A、學(xué)問(wèn)理解、學(xué)問(wèn)穩(wěn)固、學(xué)問(wèn)應(yīng)用B、認(rèn)知、情感、意志 C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)三、推斷題〔110分〕1、從影響年輕一代身心進(jìn)展因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”說(shuō)法是對(duì)的?！病痢?、一所學(xué)校與否能卓有成效完畢培育人才任務(wù)，核心在教師?！病獭常场⒔逃耐庥^形式一律從左志右橫寫(xiě)，用紙為１６開(kāi)紙?！病獭常础⑦B續(xù)教育和終身教育消滅和進(jìn)展，是世界各國(guó)留意成人教育總趨勢(shì)?！病獭常?、思想品德教育過(guò)程中沖突就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)是一種社會(huì)沖突?！病獭?、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力?！病獭?、學(xué)生全面進(jìn)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教〕〔8、技巧是指通過(guò)重復(fù)練習(xí)，到達(dá)純熟和完善限度技能，一般說(shuō)：“熟能生巧”〔√〕９、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)?！病獭常保?、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上附屬關(guān)系，并且至少一方主體是國(guó)家行政機(jī)關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特性?！病獭乘?、問(wèn)答題〔每題１０分，共４０分〕１、教育要面對(duì)當(dāng)代、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)涵義是什么？答：教育要面對(duì)當(dāng)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中華人民共和國(guó)特色社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)需要，為社會(huì)主義建設(shè)培育各種各樣合格人才；二是教育自身也要當(dāng)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)立、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)展改革，使教育適應(yīng)當(dāng)代化建設(shè)需要。教育要面對(duì)世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和治理閱歷，“洋為中用”；二是咱們培育出來(lái)人才要德才兼?zhèn)?，既要在?guó)際市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，又要有較強(qiáng)政治鑒別力；三是國(guó)內(nèi)教育質(zhì)量要努力到達(dá)世界先進(jìn)水平，對(duì)人類做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。教育要面對(duì)將來(lái)有兩層意思：一是教育要面對(duì)21世紀(jì)；二是教育要面對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目的。２、學(xué)校治理慣用根本方法由哪些？運(yùn)用這些方法要留意哪些問(wèn)題？答：學(xué)校治理者在治理活動(dòng)中慣用有效治理方法，或許有如下幾種：一行政方法；二法規(guī)方法；三經(jīng)濟(jì)方法；四思想教育方法；五目的治理法；六鼓勵(lì)法。以上六種方法是依照國(guó)內(nèi)學(xué)校治理種慣用有效治理方法。但是任何一種方法都不是萬(wàn)能只有各種方法相互協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰，收到良好效果。３、校長(zhǎng)重要職責(zé)是什么？答：校長(zhǎng)重要職責(zé)是：一全面貫徹國(guó)家教育方針，執(zhí)行上級(jí)批示；二領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育工作；五領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生安康；六培育和提高教師；七治理人事工作。４、學(xué)校工作為什么必要實(shí)行以教學(xué)為主原則？答：學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主原則，這是辦好學(xué)校核心。學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主，其重要因素：①教學(xué)對(duì)學(xué)生身心進(jìn)展有獨(dú)特全面極重要作用，是學(xué)校實(shí)行全面進(jìn)展教育，實(shí)現(xiàn)教育目和智育任務(wù)根本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作全局。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)所占時(shí)間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動(dòng)重要領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生全面進(jìn)展起著重要作用；③國(guó)內(nèi)教育正反實(shí)踐充分證明學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為主原則，教育質(zhì)量才會(huì)提高，反之，教育質(zhì)量就會(huì)削減。學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為主原則，必要妥當(dāng)安排教學(xué)和其她各項(xiàng)活動(dòng)。五、實(shí)例分析〔25分〕1、一位初中校長(zhǎng)為了爭(zhēng)取學(xué)校較高升學(xué)率，召開(kāi)了一種差生會(huì)議，在會(huì)上她對(duì)同窗們說(shuō)：“今召開(kāi)一種發(fā)動(dòng)大會(huì)。中考馬上開(kāi)頭，估量狀況你們都沒(méi)什么但愿，假設(shè)你們當(dāng)前都回家，有兩點(diǎn)好處：一是能為學(xué)校爭(zhēng)光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭擔(dān)當(dāng)。這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同窗們認(rèn)真考慮。對(duì)這位校長(zhǎng)發(fā)言，你是如何結(jié)識(shí)？〔12分〕答：這位校長(zhǎng)發(fā)言反映出一種比較典型片面追求升學(xué)率思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違反教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差學(xué)生趕出學(xué)校大門(mén)，這是極其錯(cuò)誤做法。從總結(jié)歷史閱歷來(lái)看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)導(dǎo)致了嚴(yán)峻危害：①不利于青少年安康成長(zhǎng)。片面追求升學(xué)率，只留意向高一級(jí)學(xué)校輸送合格生，成果只能加重學(xué)生擔(dān)當(dāng)，舍命地追求高分。②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必定是只重智育，必定只留意向高一級(jí)學(xué)校輸送合格生。為了到達(dá)這一目，學(xué)校必定把重要精力放在少數(shù)尖子身上，而對(duì)多數(shù)學(xué)生不聞不問(wèn)，任其自流，甚至變相把學(xué)生趕出大門(mén)，給社會(huì)導(dǎo)致?lián)?dāng)。為此，咱們必要依照黨教育方針規(guī)定，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要留意尖子生培育，更要留意關(guān)心大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高；既要為高一級(jí)學(xué)校輸送合格生，更要留意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)她們進(jìn)展職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使她們成為有中華人民共和國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格勞動(dòng)后備力氣，為全面建設(shè)小康社會(huì)奉獻(xiàn)她們力氣。2、魏書(shū)生教師對(duì)班級(jí)里出錯(cuò)誤學(xué)生解決方法是：犯了小錯(cuò)誤，就給人們唱支歌，表達(dá)歉意；犯了大點(diǎn)錯(cuò)誤，就去做件好事，表達(dá)彌補(bǔ)；犯了比較嚴(yán)峻錯(cuò)誤，就寫(xiě)一份“說(shuō)明書(shū)”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)。你對(duì)魏書(shū)生教師這樣“懲罰”學(xué)生有何感想？答：魏書(shū)生教師“懲罰”學(xué)生創(chuàng)，看起來(lái)好象是一種“兒戲”，可學(xué)問(wèn)就在這里面。不少少年小朋友，進(jìn)了學(xué)校就可怕，見(jiàn)了教師就緊急。孩子們出錯(cuò)誤是常有事，教師要是劍拔弩張，就更導(dǎo)致少年小朋友恐驚心理，不但不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤，并且簡(jiǎn)潔導(dǎo)致學(xué)生心靈創(chuàng)傷，她們哪里還松快活、樂(lè)觀活潑學(xué)好功課呢？實(shí)踐證明，與學(xué)生關(guān)系越緊急，學(xué)敬重學(xué)生人格條件下進(jìn)展，唱支歌，做件好事，都是格外簡(jiǎn)潔事而寫(xiě)一份“說(shuō)明書(shū)”也是在于自省，自我結(jié)識(shí)，學(xué)生怎么可以不承受呢？這樣“懲罰”同步信任、引導(dǎo)信息送到孩子們心中，她們會(huì)樂(lè)于承受，樂(lè)于改正。魏教師創(chuàng)給咱們啟發(fā)是：對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育要從疼惜學(xué)生角度動(dòng)身，在敬重、信任學(xué)生人格條件下進(jìn)展，使咱們思想品德教育工作跟上時(shí)代步伐，在對(duì)待學(xué)生態(tài)度上要棄舊揚(yáng)，才能獲得好教育效果。附：校長(zhǎng)心得體會(huì)高水平的教育質(zhì)量就必需要有高水平的治理。治理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。在當(dāng)前的學(xué)校治理中，如何提高治理水平，談幾點(diǎn)拙見(jiàn)：1、以人為本。學(xué)校治理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的全部干部、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的治理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分敬重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，信任學(xué)生的潛能，用進(jìn)展的眼光對(duì)待學(xué)生，教學(xué)中提倡教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展現(xiàn)共性的舞臺(tái)，培育學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成制造思維，具備創(chuàng)力量和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的仆人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育思想，建立型的師生關(guān)系。提倡公平和諧的師生關(guān)系，師生共同爭(zhēng)論爭(zhēng)論問(wèn)題，以真誠(chéng)的相互了解溝通師生的情感，本著敬重人及其完整人格的精神培育人。2、樹(shù)立培育創(chuàng)精神的教育觀念。培育有創(chuàng)精神的學(xué)生，必需有富于創(chuàng)精神的教師。所以教師必需轉(zhuǎn)變以學(xué)問(wèn)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)力量、樹(shù)立創(chuàng)精神意識(shí)的教學(xué)觀念。3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。教師必需自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)問(wèn)水平和思想境地始終處于時(shí)代的前沿，使自己由學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的學(xué)問(wèn)講授者。4、德育為首，樹(shù)立全面育人觀。學(xué)生的綜合素養(yǎng)中最重要，也最根本的是思想素養(yǎng)教育，無(wú)視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育。為此，需抓好如下的一些工作：堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想。學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的