幼兒園教案設(shè)計(jì)：中班-語言-故事《大雁考上郵遞員》

-2-大雁考上郵遞員(故事)課程分析 《大雁考上郵遞員》是《小鳥你好》主題中教學(xué)活動(dòng),這則故事的內(nèi)容側(cè)重于科學(xué)知識(shí)的介紹,其中鴿子對(duì)小鴨、麻雀、大雁三個(gè)角色進(jìn)行考試時(shí),出現(xiàn)的對(duì)話在語言表達(dá)上比較簡(jiǎn)單。我沒有向以往講故事那樣先完整講述故事內(nèi)容，然后在分段講解，我覺得幼兒在完整講述一遍幼兒會(huì)覺得有些枯燥乏味。相反我先分段講述故事內(nèi)容幼兒能在最好的狀態(tài)參與故事，并了解故事，第二遍講述幼兒就可以講述情節(jié)，最后可以用連貫的語言講述故事。我為了讓幼兒了解長(zhǎng)處，并沒有像以往那樣直接講述就結(jié)束，我覺得那樣更加的枯燥乏味，幼兒提不起興趣，我用“小鳥找職業(yè)”進(jìn)一步加深了幼兒了解鳥兒長(zhǎng)處。課程目標(biāo) 1.幼兒初步認(rèn)識(shí)麻雀和大雁。2.對(duì)故事內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述故事情節(jié)。3.知道各類鳥類動(dòng)物各有所長(zhǎng)，知道我們生活也離不開鳥類。課程準(zhǔn)備 1.大雁考上郵遞員故事ppt2.延伸給動(dòng)物找職業(yè)ppt3.郵遞包裹箱。課程過程 1.拿出包裹，引起幼兒興趣。提問：這是什么呀？誰送來的？他們是干什么？2.分段欣賞故事。a.出示小鴨子的圖片，引導(dǎo)幼兒思考：他能參加嗎？符合要求嗎？為什么？講述故事后提問：小鴨有沒有成功？它哪項(xiàng)不及格？為什么？b.講述第二段，出示小麻雀圖片，讓幼兒分析：小麻雀能不能被錄取？講述內(nèi)容后提問：小麻雀沒有被錄取，哪一項(xiàng)不合格？c.講述第三段，出示大雁圖片，講述內(nèi)容后提問：大雁有沒有被錄取？大雁為什么合格了？大雁都考了什么？3.教師再次完整講述故事內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。4.提問動(dòng)物郵局招收郵遞員，哪些動(dòng)物去報(bào)名了？誰被錄取了？為什么？5.再次和幼兒一起講故事引導(dǎo)幼兒用連貫需要講述故事。6出示若干鳥類圖片，簡(jiǎn)單介紹他們的長(zhǎng)處。7.延伸出示若干圖片。(鳥類，和各類職業(yè)圖片)提問：他們是誰？可以干什么？如果把他們安排和我們一樣工作，他可以干什么？請(qǐng)小朋友說明連線。小結(jié)：小鳥們也有自己的長(zhǎng)處，每只鳥都有自己要干的事情，我們生活也離不開鳥類，所以我們要保護(hù)小鳥。課程反思 本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：1.引導(dǎo)很好，幼兒很感興趣。2.活動(dòng)幼兒了解的也不錯(cuò)。3.延伸幼兒很喜歡，興致也很高。缺點(diǎn)：1.故事第三遍請(qǐng)幼兒用連貫語言講述故事沒有完全的互動(dòng)起來，顯然興致已經(jīng)不高了。2.活動(dòng)延伸可以再多增加鳥類圖片和職業(yè)，供幼兒連線選擇，這樣更加有助于幼兒記憶。因?yàn)橛變合矚g，所以記得也會(huì)更快。3.可以讓幼兒進(jìn)行表演加深印象，像演電視劇情節(jié)一樣。此次活動(dòng)課大部分幼兒已經(jīng)掌握了目標(biāo)，知道鳥類長(zhǎng)處，可以簡(jiǎn)單連貫表達(dá)故事內(nèi)