小學(xué)生習(xí)作方法指導(dǎo)

小學(xué)生習(xí)作方法指導(dǎo)中衛(wèi)三小劉桂芳

得語文者得高考1、老師的原因：教材沒吃透，拔高了標(biāo)準(zhǔn)，重指導(dǎo)，輕評(píng)價(jià)……2、家長(zhǎng)的原因：大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育依賴于老師，對(duì)孩子習(xí)作指導(dǎo)更別指望了……3、學(xué)生的原因：眼中無物，不善于發(fā)現(xiàn)觀察，讀書少，積累少，口語和書面語的轉(zhuǎn)化不準(zhǔn)確……存在問題的三個(gè)方面:教什么要清清楚楚;在什么起點(diǎn)上教要清清楚楚;教到什么程度要清清楚楚;怎樣教要清清楚楚;為什么這樣教要清清楚楚;教得怎樣要清清楚楚;老師要做到：總目標(biāo)：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。1、《課標(biāo)》是習(xí)作指導(dǎo)的根本大法，明確掌握各學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)第一學(xué)段(1～2年級(jí))：寫話1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。過生日中衛(wèi)市第三小學(xué)一（1）班

方怡霖

今天是圣誕節(jié)，也是我的生日。大家都過圣誕節(jié)，就像全國(guó)人民都在給我慶祝生日一樣。哈哈！我出生的日子可真好呀！語文課上，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們給我唱了《生日快樂歌》，并送上了生日的祝福。今天真是我最高興的一天啊！日記兩則10月15日

星期二

晴小花農(nóng)

今天，媽媽帶我到華潤(rùn)萬家買東西。我看中了一個(gè)罐頭一樣的東西，上面寫“小花農(nóng)”。我問媽媽：“這是什么呀？”媽媽告訴我：“這是一種花，可以種。”我拿了一罐，上面寫著：薄荷。我有問媽媽：“薄荷有什么功能？”媽媽說：“這種花有一種芳香的氣味，可以驅(qū)蚊。”

我選了薄荷和波斯菊，我很期待我的波斯菊、薄荷能早一點(diǎn)兒發(fā)芽。

中衛(wèi)市第三小學(xué)二（1）班

陳慶昕日記兩則11月9日

星期天

多云

今天，我的薄荷和波斯菊已經(jīng)發(fā)芽了。

我的薄荷比我的波斯菊高一厘米。薄荷的莖上長(zhǎng)著許多毛茸茸的小刺，葉子像小一把小扇子，綠綠的，非常好看。波斯菊的原產(chǎn)地是墨西哥。他從那么遠(yuǎn)的地方來中衛(wèi)，我一定得照顧好他，和他一起長(zhǎng)大。

中衛(wèi)市第三小學(xué)二（1）班

陳慶昕第二學(xué)段(3～4年級(jí))：習(xí)作1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。2、能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。那一次，我贏了

記憶像一本相冊(cè)，拿起來沉甸甸的。每當(dāng)翻開它時(shí)，總能找到哭的我、笑的我和憂郁的我。不同的照片反映著不同小故事，其中有一張永遠(yuǎn)藏在我的記憶深處，讓我難以忘懷。

三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，從沒參加任何比賽的我卻偏偏被老師選中，當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)，我心驚肉跳，慌亂無神?；丶液蠼辜钡貙?duì)媽媽說：“媽媽，老師把我先成班里的運(yùn)動(dòng)員了，這可怎么辦呢？”只見媽媽平淡的說：“沒關(guān)系，這恰好是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)你也是一次考驗(yàn)，你一定要把握好這次機(jī)會(huì)，贏了我請(qǐng)你到德克士吃漢堡包?！币宦牫?，我立刻精神大發(fā)，決定好好賽一次。

星期六早晨我便開始了晨練，從家一直小跑到五環(huán)廣場(chǎng)，踢踢腿、彎彎腰，然后又返回到家。媽媽也不時(shí)教導(dǎo)我，給我出謀劃策，并說實(shí)在不行，你就想像著有一只狗在你后面猛追就行了。

轉(zhuǎn)眼間運(yùn)動(dòng)會(huì)就來到了，我參賽的項(xiàng)目也如期舉行，我壓了壓驚，走到了跑道上，只聽一聲槍響，我像離弦的箭，拼命的向前沖，不管三七二十一，只要跑到終點(diǎn)就行了?？蓜偱芰艘话?，我便像泄了氣的皮球，已經(jīng)累得氣喘吁吁了。幾名運(yùn)動(dòng)員從我身邊擦肩而過，眼看我就要堅(jiān)持不住了，突然耳邊傳來媽媽熟悉的聲音：“你跑不動(dòng)時(shí)，就想像著有一條猛狗在追著咬你?！毕氲竭@，我不禁打了一個(gè)寒顫。要知道我小時(shí)候可是被狗嚇破膽的。我打起精神，快步向前，前面的同學(xué)又一個(gè)個(gè)被我我超過了。這時(shí)我腦海里又閃出了一句話：堅(jiān)持就是勝利。于是我使出了吃奶的勁兒跑到了終點(diǎn)。我擦著臉上豆大的汗珠，開心地笑了。我大聲地歡呼：“我終于贏了！”

這就是讓我記憶深刻，擦也擦不掉，抹也抹不掉的事情，它讓我償?shù)节A的滋味和成功的甜頭。

第二學(xué)段(3～4年級(jí))：習(xí)作3、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交流

4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。第三學(xué)段(5～6年級(jí))：習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見應(yīng)用文。4、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改5、習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

家鄉(xiāng)的軟梨子中衛(wèi)，人杰地靈，物產(chǎn)豐富?？赏獾厝藚s說中衛(wèi)人“怪”，愛吃“冰東西”是呀，作為一個(gè)中衛(wèi)人，怎么會(huì)不愛家鄉(xiāng)大名鼎鼎的“軟梨子”呢?秋天的時(shí)候，人們把金黃的軟梨子摘回家，放到冰冷的屋子里。到冬天了，再把水潑到軟梨子上，這時(shí)的軟梨子就凍成了棕黑色的“冰疙瘩”了，這就成了中衛(wèi)獨(dú)有的特產(chǎn)“軟梨子”。走在中衛(wèi)街頭，哪個(gè)角落都會(huì)有賣軟梨子的小攤，瞧那軟梨子毫不起眼，扁扁的，上面有著棕黑色的顏色。

有一次，我和媽媽去銀川探望小姨，提上中衛(wèi)特色的軟梨子，可車上的人都說是“臭梨子”，你們說怪不怪？媽媽買回家軟梨子以后，盛了一盆冷水，把軟梨子放到里面。過一會(huì)兒，軟梨子上面就結(jié)出了一層晶瑩的冰。我連忙拿起一個(gè)軟梨子，放在桌上，把上面的冰和皮剝?nèi)ィ敛涣羟榈匾Я艘豢?，?。≌婧贸?，有一種冰涼可口的感覺，而且入口即化，酸甜適中，非常綿軟，吃完一個(gè)還想吃一個(gè)。聽媽媽說吃軟梨子還能潤(rùn)肺止咳，也能治感冒呢！老年人和孩子都可以吃，雖然它是冰的，但它是一種熱性水果，是中衛(wèi)人在冬天老少最好的保健水果，現(xiàn)在人們已經(jīng)把這它做成了飲料，特別是“拓老七”軟梨子汁，已經(jīng)成了中衛(wèi)的一大特色，又是人們走親訪友的必備品。朋友，如果你來到我的家鄉(xiāng)——中衛(wèi)，快來嘗嘗我們的特色“軟梨子”，一定讓你入口難忘?；厝サ臅r(shí)候也要給父母朋友帶上一些“拓老七”軟梨子汁。1、練好觀察基本功?！懂嫍钐摇?、廣泛閱讀，增加積累。四、怎樣教：選擇合適的教學(xué)方法可以起到事半功倍的效果。3、創(chuàng)設(shè)新穎、生動(dòng)的習(xí)作形式。（1）表演游戲：《畫鼻子》《掌聲的魔力》……（2）利用現(xiàn)代媒體為學(xué)生的習(xí)作提供有力的幫助。（3）結(jié)合學(xué)校活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行練筆。四、怎樣教：選擇合適的教學(xué)方法可以起到事半功倍的效果。視頻4、讀寫結(jié)合，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。5、教師的輔助引導(dǎo)。6、習(xí)作評(píng)講學(xué)會(huì)使用“放大