2023學(xué)年完整公開課版教材分析

《小鹿的減法》教材分析

二年級語文（S）版下冊第五單元東塔中心學(xué)校教材內(nèi)容：

本單元由四篇課文和語文百花園五組成。四篇篇課文是《小鹿的減法》《愛發(fā)脾氣的孩子》《古詩兩首》《寓言兩則》和《語文百花園五》。單元簡介

本單元的課文體裁多樣，有古詩、童話、寓言、故事等，形式活潑，情節(jié)動人，語言淺顯通俗，符合學(xué)生閱讀水平。每篇課文配有生動形象的插圖，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生理解課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)須扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)識字這一重要任務(wù)，同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，感悟課文所表達(dá)的思想感情。內(nèi)容與結(jié)構(gòu)做人的道理導(dǎo)讀百花園課文導(dǎo)語情境圖讀一讀能說會道古詩兩首小鹿的減法語海暢游

學(xué)寫留言條愛發(fā)脾氣的孩子我的采集本寓言兩則第五單元1．培養(yǎng)主動識字的能力。2．在語境忠領(lǐng)悟表達(dá)的方法，并能模仿運(yùn)用。3．養(yǎng)成邊讀書邊思考的讀書方法。

1．隨文認(rèn)識47個(gè)生字、會寫30個(gè)生字，認(rèn)識“角’字旁。2．正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲，不指讀。背誦指定的課文。3、理解寓言故事的內(nèi)容，體會其中的道理。1．讓學(xué)生懂得無論做什么事，都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。

2．讓學(xué)生知道，遇到不順心的事，要善于控制自己的情緒，學(xué)會寬容。

3．通過寓言的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白思考問題和認(rèn)識食事物要眼界開闊，正確全面的認(rèn)識事物。情感目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)

閱讀

識字寫字47個(gè)會認(rèn)字30個(gè)會寫字朗讀課文理解感悟講故事演一演單元訓(xùn)練重點(diǎn)實(shí)踐活動偏旁間架結(jié)構(gòu)筆順認(rèn)字方法鞏固拼音讀通順繼續(xù)默讀分角色抓住重點(diǎn)詞句段聯(lián)系自己的體驗(yàn)在語境中領(lǐng)悟詩歌朗誦積累詞語教學(xué)目標(biāo)解讀單元教學(xué)目標(biāo)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠認(rèn)識47個(gè)生字，會寫30個(gè)字。2、讓學(xué)生初步學(xué)會默讀，掌握默讀要領(lǐng)。3、讀出古詩的韻律和節(jié)奏，表達(dá)出自己的感情。4、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)會做人，從小養(yǎng)成”自信、寬容、自控、虛心、及時(shí)改過的良好品質(zhì)。5、在教學(xué)中，逐步形成邊讀邊思考的讀書方法。6、仿照例句說話，能將句意表達(dá)完整。知識與技能：1、認(rèn)識10個(gè)生字，會寫8個(gè)字及以下詞語：成功、堅(jiān)持、汗淋淋、渾身、開始、造橋。2、學(xué)習(xí)動補(bǔ)關(guān)系的句子，在語境中領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累句子，并能模仿造用。過程與方法：1、默讀課文，要求不出聲，不指讀，培養(yǎng)成邊讀邊想地讀書習(xí)慣。情感與態(tài)度：1、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無論做什么事，都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。

小鹿的減法教材說明

這是一篇童話故事，講的是小鹿想造橋，每天堅(jiān)持從太陽升起忙到太陽出來，花了整整2一年的時(shí)間，終于成功的故事，這個(gè)故事告訴我們：做事要有堅(jiān)定的信心，堅(jiān)持到底，一定會獲得成功。課文開頭寫為了過河方便，小鹿想造橋，獐子想鋪路。第二自然段講小鹿下定決心，不怕累，開始造橋。第3—7自然段講獐子勸小鹿別干了，可是小鹿堅(jiān)定的回答，要抓緊每一天的時(shí)間，堅(jiān)持到底。第8---9自然段講小鹿造好了橋可以方便的到對岸去，而獐子下山越來越費(fèi)力氣了，仍想鋪路，但又發(fā)愁花時(shí)間。課文2---7自然段配又插圖，這幅圖生動形象的描述了獐子和小鹿不同的樣子與神態(tài)，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生想象，幫助學(xué)生理解獐子和小鹿對話的意思。。

教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識10個(gè)生字減、橋、汗、勸、抹、剩、堅(jiān)、持功、逝一篇童話故事，講的是獐子想鋪路。小鹿想造橋，每天堅(jiān)持從太陽升起忙到月亮出來，花了整整一年的時(shí)間，終于成功的故事。明白小鹿做減法的意義。會寫8個(gè)生字便、功、持、汗、渾、淋、橋、堅(jiān)正確流利有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。課文共有9個(gè)自然段生字詞卡片，小鹿和獐子的圖片，課件認(rèn)識生字和正確書書寫生字學(xué)習(xí)動補(bǔ)關(guān)系的句子，并能模仿運(yùn)用。默讀課文，角色朗讀，感悟理解教學(xué)準(zhǔn)備

小鹿的減法

18教育學(xué)生無論做什么事情，都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底?！皬慕裉扉_始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步！”理解這句的深刻含義。（重點(diǎn)句）揭示本單元的主題（做人的道理）有感情的朗讀課文，讀出人物的語氣。（難點(diǎn)）“便、功、持、汗、渾、橋”注意左窄右寬的規(guī)律，“便”寫時(shí)不出頭。第六單元第五單元第四單元愛科學(xué)做人的道理愛祖國隨文識字，繼續(xù)交給識字方法，培養(yǎng)默讀朗讀能力。讀忠理解，讀中感悟。讀中體會人物情感。

前后單元聯(lián)系通過閱讀教學(xué)繼續(xù)培養(yǎng)朗讀能力及默讀能力，逐步形成邊讀書邊思考的方法。繼續(xù)教給學(xué)生識字方法，初步培養(yǎng)默讀能力。（鋪墊）（提升）

第3冊閱讀：重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練，繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

第4冊閱讀：重視讀，讀出語氣，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)默讀的能力。養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。第5冊閱讀：重視朗讀，培養(yǎng)朗讀能力的同時(shí)教會學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難。循序漸進(jìn)、螺旋上升閱讀指導(dǎo)

第2冊閱讀：要在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，“感受閱讀的樂趣”。要重視范讀的作用，

落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)：1．識字教學(xué)提倡多種方法，從多種途徑學(xué)習(xí)漢字。要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生尋求有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力；注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，勤于思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要結(jié)合閱讀教學(xué)，創(chuàng)造機(jī)會增加生字的復(fù)現(xiàn)次數(shù)；同時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開展課外閱讀，在大量閱讀中實(shí)現(xiàn)識字量的擴(kuò)大。對學(xué)生識字的要求，要處理好一般和特殊的關(guān)系，既要允許個(gè)別差異，異步前進(jìn)，又要加強(qiáng)重點(diǎn)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生識字能力的發(fā)展。

2．要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握課文的人文內(nèi)涵和文章特點(diǎn)。既要重視學(xué)生的自主閱讀，尊重學(xué)生的個(gè)人見解，又要注意對語言文字的準(zhǔn)確理解，對價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

3．口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)和參與交流的欲望。要突出口語交際雙向互動的特點(diǎn)，留給學(xué)生充分交流的時(shí)間，不但要注意提高學(xué)生聽和說的能力，還要使學(xué)生逐步形成積極交流的態(tài)度，養(yǎng)成大方、有禮貌地與人交往的良好習(xí)慣。

4．要根據(jù)本地、本校、本班的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的才智，努力開發(fā)語文教育資源，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道，創(chuàng)造性地開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5．要注意評價(jià)目標(biāo)的全面性，評價(jià)內(nèi)容的多元性，評價(jià)方法的多樣性，要重視過程性評價(jià)。策略（詳見教參6頁）學(xué)習(xí)者分析：

拼音教學(xué)：學(xué)生在一年級的上冊中基本完成了漢語拼音的學(xué)習(xí)，本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元，但拼音教學(xué)仍然是本冊不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容，主要是在識字、閱讀、說話等實(shí)踐活動中進(jìn)行。

識字教學(xué)：學(xué)生經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的識字能力和方法。因此，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們用自己的方法去記住字形，并通過交流各種不同的方法，逐步學(xué)會用又簡單又有效的方法識字。

朗讀教學(xué)：由于本單元的課文都注有拼音，因此應(yīng)在學(xué)生充分自讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀流利。本單元的五篇課文篇幅短小、饒有童趣、朗朗上口，因此要引導(dǎo)學(xué)生帶表情朗讀，有些課文如16課《燕子?jì)寢屝α恕?7課《小蝌蚪找媽媽》19課《小豬畫畫》可以練習(xí)分角色朗讀，18課《鴨子和白兔請客》還可以練習(xí)分角色表演。教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識“亮、彩、暗、張、李、文、相、卻、確、實(shí)”10個(gè)生字；會寫“文、得、快、相、和、朋、亮”7個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“禾字旁”。

2正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。單元目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第七單元通過朗讀表達(dá)出對課文的感悟。朗讀課文理解課文內(nèi)容正確書寫會寫生字積累詞語體會課文表達(dá)的情感能夠創(chuàng)造性的表達(dá)自己的看法。懂得生活中要善于溝通自信學(xué)會關(guān)愛別人增強(qiáng)保護(hù)弱者意識正確流利有感情朗讀課文學(xué)習(xí)默讀背誦指