2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海外國語學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（附答案詳解）

CD2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海外國語學(xué)校九年級(jí)(上)第一CD1.下列變化屬于化學(xué)變化的是()A.水沸騰蒸發(fā)B.天然氣燃燒C.玻璃杯破碎D.濕衣服晾干2.如圖是常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志。裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是()AAC.CB.BD.D3.下列選項(xiàng)中前面是混合物，后面是純凈物的是()A.純凈的空氣蠟燭B.液氨冰水混合物C.氬氣澄清石灰水溶液D.人體呼出后的氣體四氧化三鐵4.科學(xué)家對(duì)人類文明和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列選項(xiàng)正確的是()A.拉瓦錫編制了元素周期表B.門捷列夫提出了近代原子學(xué)說C.道爾頓確定了空氣的組成D.阿伏伽德羅提出了分子學(xué)說5.下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.A.....6.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則說法正確的是()空氣空氣燃著的呼出的氣體實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2ABCD實(shí)驗(yàn)裝置燒燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O?體積集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察O?何時(shí)收集滿11.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是()A.氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨B.水,氫氣+氧氣C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣鎂12.控制變量法是科學(xué)探究中的重要方法。以下探究主要不是應(yīng)用控制變量法的是()A.探究氧氣濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響B(tài).探究MnO?能否加速雙氧水的分解C.探究空氣和呼出氣體CO?含量差異D.探究空氣中氧氣的含量13.如圖是空氣成分體積含量示意圖，有關(guān)氣體a、b、c的說法正確的是()A.氣體a常用填充飛艇B.氣體a化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可用于食品防腐C.氣體b可用作發(fā)射宇宙火箭的助燃劑D.氣體c主要成分是CO?14.下列歸類正確的是()歸類物質(zhì)A黑色固體四氧化三鐵、二氧化錳、高錳酸鉀B大氣污染物CD15.實(shí)驗(yàn)室用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，下圖能正確表示的廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是()AA.CCD.D16.書寫下列化學(xué)符號(hào)或者名稱：(1)鋁。(3)鐵。17.按要求填空：工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：加壓蒸發(fā)出氮?dú)鈨?chǔ)存(1)上述流程中制氧氣方法。(2)從步驟②可以得出氮?dú)獾恼f點(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)(填“高“或“低”);(3)步驟②得到的剩余液體為色；(4)儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的"工業(yè)液氧“是(填“純凈物“或“淝合物“)。的結(jié)構(gòu)及作用示意圖母序號(hào)),寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;收集氧氣完畢，為防止試管炸裂，應(yīng)。(4)若用裝置E收集氧氣，集氣瓶中沒有裝滿水，對(duì)收集氧氣的純度(填“有影響”或"無影響");若使用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端通入。檢(5)驗(yàn)證C裝置氣密性良好的方法。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃劑實(shí)驗(yàn)二帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象出氧氣實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管條b(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，"實(shí)驗(yàn)二"起的作用是?！痉此肌?3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探第一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)三前后，各對(duì)土豆絲進(jìn)行一第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：待實(shí)驗(yàn)三無氣泡產(chǎn)生，(填操作)。說明土豆絲的化學(xué)性質(zhì)沒變?！窘Y(jié)論】【拓展】QQ(刺激性氣體)KB⑥FI+N③BCDEM(黑色固體)J(白煙)①⑤A【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】利用如圖3所示的改進(jìn)裝置進(jìn)行探究。先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)(6)用圖3裝置進(jìn)行探究，與圖2裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是(寫一條)。(7)在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣，把瓶的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積是 變化，故A錯(cuò)；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化D、人呼出的氣體有幾種成分，屬于混合物，四氧化三鐵操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞；先用兩手掌緊貼試管外壁A、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，觀察導(dǎo)管置，固定試管.C、收集氧氣時(shí)，等到“快速均勻連續(xù)的冒出氣泡”時(shí)，再收集氣本題主要考查實(shí)驗(yàn)的步驟，以及實(shí)驗(yàn)操作中的一些注意事項(xiàng).掌握正確氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能吸防止了二氧化硫向外擴(kuò)散.測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積.鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶.用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣.解答本題要充分理解容器中加入水的主要作用，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷.此需要控制變量。故A錯(cuò)誤；根據(jù)空氣的成分，各成分氣體的體積分?jǐn)?shù)，氣體的性質(zhì)及其用途來分析。空數(shù)分別是：氮?dú)庹?8%,氧氣占21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他0.03%。所以a是17.【答案】分離液態(tài)空氣法低淡藍(lán)混合物解答這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的工業(yè)制取原理，液態(tài)氧氣的顏色，以及法，并且一定要理解該變化過程是物理變化等；然后，根據(jù)所給的問題情景快反應(yīng)的速率可降低成本，易于工業(yè)化，便于推廣【解析】解：(1)堇青石的熔點(diǎn)是1350℃,該性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性知三效催化劑主要由三部分組成，分別是γ-Al?O?活性涂層，貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，堇19.【答案】長(zhǎng)頸漏斗先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈可以控制反應(yīng)速率有影響c將帶火星的木條放在d端管口，若木條復(fù)燃，則已集滿關(guān)閉彈簧夾，拉度比空氣大，若使用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從c端通入，將空氣從d端排出；氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氧氣收滿的方法是將帶火星的木條放在d端管口，若木條復(fù)燃，則已集滿。(2)AE或AG;;先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈；本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體制取的制取、收集和檢驗(yàn)，熟練掌握氣體的制取20.【答案】反應(yīng)速率慢有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明水和土豆絲不產(chǎn)生氧氣驗(yàn)證土豆絲的質(zhì)量不變繼續(xù)加入5mL5%的過氧化氫溶液絲，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生氧氣，且有大量氣泡，才能第二補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：待實(shí)驗(yàn)三無氣泡產(chǎn)生，傾倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向試管C、合成氨的反應(yīng)，氨氣和氫氣反應(yīng)生成氨氣，必須要有催化劑，催化劑是鐵，因此有的反應(yīng)如22.【答案】偏大只和氧氣反應(yīng)18%更加環(huán)保75或74或74.1或74.05(2)紅磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)