《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

6.比尾巴1.認知11個生字，會寫“長、比、巴、把”4個字。認知1個筆畫：豎提。和2個偏旁：提手旁、八字頭。2.看圖讀文理解6個詞語意思。3.能獨立認讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子。學(xué)習(xí)重難點1.正確、流利地朗讀短文。2.識字、寫字。二課時生字、詞語、音節(jié)卡片，圖片，田字格小黑板。1通過看圖學(xué)句認識圖上的6種動物：猴子、小兔、松鼠、公雞、孔雀、鴨子。了解它們尾巴的特點。3.能獨立認讀音節(jié)。朗讀短文，學(xué)習(xí)問話的讀法。師生活動經(jīng)典誦讀(分鐘)(分鐘)導(dǎo)學(xué)活動一一、猜謎導(dǎo)入新課1同學(xué)們，今天，我們要進行一次猜謎語比賽，看誰猜得又對又快?(教師出謎語，給猜對的同學(xué)戴上動物圖片)(1)腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。(猴子)(4)紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。(公雞)(5)腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。(鴨子)(6)花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。(孔雀)2這么多的小動物聚在一起，誰能猜猜它們要干什么?板書：比尾巴(1)認真看老師寫"比"。誰記住它的筆順了?指名說，(2)誰能記住“尾”?(3)“巴”誰能記住?導(dǎo)學(xué)活動二(二)指導(dǎo)看圖。1.今天我們要通過學(xué)詞學(xué)句，知道6種動物尾巴有什么特點。誰知道是哪6種動物?看圖按順序說一說。(猴子、兔子、松鼠、公雞、孔雀、鴨子)2.仔細看圖，看看每個動物的尾巴是什么樣的，有什么特(三)看圖讀文。自己讀短文，畫出生字。2.出示卡片讀準(zhǔn)字音。3.自己再讀短文，要讀正確。4.教師范讀問句。先認識問句，問句是指出問題的句子，在句尾用“?”問號，跟老師說三遍“問號”。再指導(dǎo)問句的讀法，讀問句時語氣要上揚，(示范)讀答句時語氣要平緩，肯定。(示范)5.自己練讀，同桌讀。(四)看圖學(xué)詞學(xué)句。兩個詞語。(1)誰能找到和猴子里有聯(lián)系的一個問句和一個答句，讀一讀。(學(xué)生讀一對問答句)(2)誰知道都什么動物有尾巴?(板書：尾巴)(3)猴子的尾巴有什么特點?(……長)"長"和什么詞的意思是相反的?(短)長是指一個物體的長度比較長說的。這里的長是說猴子的尾巴比別的動物尾巴長。(板書：長)句。(同桌互相練習(xí))2.看“兔子圖”,學(xué)習(xí)讀句子，理解句義。(1)看圖找有聯(lián)系的問、答句讀一讀。(2)兔子尾巴的特點是什么?長得什么樣?(3)練習(xí)讀句子。(同上)3.看“松鼠圖”,讀句子，理解句義，學(xué)會詞語“一把”。(1)看圖，自己練讀有關(guān)的句子。(2)看圖說說松鼠的尾巴什么樣子。(松鼠的尾巴毛茸茸的很蓬松，經(jīng)常翹到身子后邊)(3)讀讀問句。問：“好像”是什么意思?生答后師述：“好像”在這句里是打比方的意思，是說松鼠的尾巴和打開的傘有相似的地方。不是說這兩樣?xùn)|西一模一樣。(4)這句話中的“一把”是什么意思?師述：“一把”在這里是表示數(shù)量的詞語。(板書：一把)(5)指名讓兩個學(xué)生讀這一組問答句。(6)學(xué)習(xí)練習(xí)朗讀。(自練、互練)4.朗讀第6句話。要求讀得正確、流利。5.看“公雞圖”,讀句子，理解句義，學(xué)習(xí)詞語“公雞”。6.看“鴨子圖”,讀句子，理解句義，學(xué)習(xí)詞語“鴨子”。7.看“孔雀圖”,讀句子，理解句義。8.讀后6句話。朗讀短文，總結(jié)課文內(nèi)容。1.正確、流利地朗讀短文。2.提問，課文向我們介紹了6種動物尾巴的特點，哪些動物是從長度(形狀、外觀)介紹的?(幾個問題分別說)1.認知11個生字，會寫“比、尾、巴、把”4個字。認知1個筆畫：豎提。和2個偏旁：提手旁、八字頭。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。3.認知問答的一些形式。學(xué)習(xí)重難點1.認識11個生字，正確書寫“長、比、巴、把”4個字。2.了解問答形式。二課時1.生字卡片，制作多媒體課件。(教師)1、會寫“長、比、巴、把”4個字。認知1個筆畫：豎提。和2個偏旁：提手旁、八2.正確流利地朗讀并背誦課文。師生活動經(jīng)典誦讀(分鐘)(分鐘)(一)檢查復(fù)習(xí)。1.讀詞語卡片：公雞鴨子長尾巴一把的2.指名讀短文。認識2個新偏旁。1.(八字頭)。(隨教師讀三遍)2.扌：提手旁，筆順是一扌，一共3筆。(隨教師讀三遍)(三)學(xué)會11個生字，鞏固漢語拼音，基本筆畫?！氨?、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公”1.學(xué)生自己借助拼音，拼讀生字。2.抽生拼讀生字，拼讀好的當(dāng)小老師教讀。3.組詞語。4.同桌互相拼讀。5.去拼音開火車認讀。導(dǎo)學(xué)活動三(四)指導(dǎo)書寫。1.指導(dǎo)書寫的步驟：第一，看清整體或部件在田字格中的位置。第二，找準(zhǔn)每一筆在田字格中的位置。第三，知道每一個基本筆畫的運筆方法。(注意記住偏旁在田字格中的位“長”(1)整體位置：四邊留空相等。(2)教師提示：第三筆豎鉤靠近豎中線，第二筆大橫，斜壓橫中線，第一筆，撇到橫豎交叉點上方一點兒，第四筆捺，從橫豎交叉點起筆。(3)教師范寫，學(xué)生仿寫。4.巴、比。學(xué)生觀察說格式，教師點名書寫。(1)整體位置，左窄右寬，左高右低。(2)教師提示：①記住提手旁的寫法、位置。提手旁占左半格的中間，第一筆橫，在橫中線上一點兒起筆，寫斜橫，第二