山東理工大學(xué)MBA教育中心案例研究中心

PAGE8山東理工大學(xué)MBA教育中心案例研究中心案例編寫格式規(guī)范（暫行）一、封面參見“山東理工大學(xué)MBA教育中心案例首頁模板.doc”上頁眉：左為山東理工大學(xué)MBA教育中心logo；右為案例名稱和案例編號。內(nèi)容項：中文標(biāo)題中文摘要：300字以內(nèi)，語言力求精煉。中文關(guān)鍵詞：3-5個。英文標(biāo)題英文摘要：內(nèi)容與中文摘要同。英文關(guān)鍵詞：3-5個。下頁眉：不插入頁碼。二、案例正文格式規(guī)范1、標(biāo)題：以不帶暗示性的中性標(biāo)題為宜（企業(yè)名/企業(yè)名＋主題）；要求：提供企業(yè)真實名稱，如需隱去，另附說明。選題要有一定的典型性和代表性，能夠反映某地區(qū)、某行業(yè)或更大范圍的經(jīng)營管理問題。2、首頁注釋：作者姓名、工作單位、案例版權(quán)，案例真實性等；3、內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞；要求：內(nèi)容提要總結(jié)案例內(nèi)容，不作評論分析，300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞3－5個。4、引言/開頭—開門見山/點題；要求：點明時間、地點、決策者、關(guān)鍵問題等信息，盡量簡練，一般用一段文字即可，要能夠吸引讀者的閱讀興趣。5、相關(guān)背景介紹；要求：行業(yè)、公司、主要人物、事件等相關(guān)背景內(nèi)容翔實充分，能有效輔助案例課堂討論分析。6、主題內(nèi)容：大中型案例宜分節(jié)，并有節(jié)標(biāo)題；要求：陳述客觀平實、不出現(xiàn)作者的評論分析，決策點突出，所述內(nèi)容及相關(guān)數(shù)據(jù)具備完整性和一致性。節(jié)標(biāo)題分一級標(biāo)題，二級標(biāo)題（1（正文一級標(biāo)題）；1.1（正文二級標(biāo)題）……，1.2……）7、結(jié)尾；要求：根據(jù)需要，寫法有所不同，比較通行的寫法有三種：一是對正文的精辟總結(jié)；二是提出決策問題引發(fā)讀者思考；三是自然淡出。8、腳注，附件（圖表、附錄等）；說明：腳注以小號字附于有關(guān)內(nèi)容同頁的下端，以橫線與正文斷開；圖表編號，設(shè)標(biāo)題（中英文）。9、（英文）案例名稱、作者姓名、工作單位，摘要（與中文內(nèi)容提要相對應(yīng)），關(guān)鍵詞。要求：英文摘要150—200個英文單詞，英文題目和摘要符合科技英文書寫規(guī)范。10、在案例正文中如果引用別人資料，則必須注明資料來源。三、案例使用說明：1、要求每個案例均配以案例使用說明。2、案例使用說明的格式規(guī)范：（1）教學(xué)目的與用途：適用的課程、對象，教學(xué)目標(biāo)；（2）啟發(fā)思考題：通常以4-8為宜；（3）理論依據(jù)與分析：分析該案例所需要的相關(guān)理論，以及具體分析方法和工具；（4）背景信息：案例事件的延續(xù)，該公司對此案例中問題的處理過程和后果，以及其它案例正文中未提及的背景信息；（5）建議的分析路線：建議遵循怎樣的邏輯去分析此案例，主要的焦點在哪兒，要注意一些什么問題等；（6）關(guān)鍵要點：案例分析中的關(guān)鍵所在，案例教學(xué)中的關(guān)鍵知識點、能力點等；（7）建議課堂計劃：案例教學(xué)過程中的時間安排及如何就該案例進行組織引導(dǎo)提出建議；（8）相關(guān)附件（圖表等）；（9）其它教學(xué)支持（可選項）。3、補充說明（1）計算機支持。列出支持這一案例的計算機程序和軟件包，它們的可得性，以及如何在教學(xué)中使用它們的建議或說明。（2）視聽輔助手段支持?？傻玫降模芘c案例一起使用的電影、錄像帶、幻燈片、剪報、樣品和其他材料。案例的格式規(guī)范示例案例正文：（幼圓、小三、加粗）（多倍行距1.3、除案例名稱的為幼圓，全文為TimesNewRoman）案例名稱（幼圓、三號、加粗）1.本案例由**大學(xué)**學(xué)院的**撰寫，作者擁有著作權(quán)中的署名權(quán)、修改權(quán)、改編權(quán)。1.本案例由**大學(xué)**學(xué)院的**撰寫，作者擁有著作權(quán)中的署名權(quán)、修改權(quán)、改編權(quán)。未經(jīng)允許，本案例的所有部分都不能以任何方式與手段擅自復(fù)制或傳播。2.本案授權(quán)山東理工大學(xué)MBA教育中心使用，MBA教育中心享有復(fù)制權(quán)、修改權(quán)、發(fā)表權(quán)、發(fā)行權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、改編權(quán)、匯編權(quán)和翻譯權(quán)。3.由于企業(yè)保密的要求，在本案例中對有關(guān)名稱、數(shù)據(jù)等做了必要的掩飾性處理。4.本案例只供課堂討論之用，并無意暗示或說明某種管理行為是否有效。（注釋均為宋體、小五）（空格鍵、小四）摘要（宋體、小四、加粗）：本案例描述了（宋體、小四）關(guān)鍵詞（宋體、加粗、小四）：人力資源；**；（宋體、小四）（空格鍵、小四）0引言（宋體、加粗、四號）2006年9月的一天……（宋體、小四）空格鍵1公司發(fā)展及現(xiàn)狀（宋體、加粗、四號）**公司成立于1995年（宋體、小四）1.1公司的發(fā)展（宋體、加粗、小四）

圖1**公司的組織結(jié)構(gòu)圖（宋體、加粗、小四）空格鍵2行業(yè)背景（宋體、加粗、四號）2003年，**公司外部競爭環(huán)境發(fā)生了巨大的變化（宋體、小四）空格鍵3王總其人（宋體、加粗、四號）王總來到**公司已經(jīng)8年了。（宋體、小四）空格鍵4面臨的問題（宋體、加粗、四號）2005年8月，在總經(jīng)理辦公會上（宋體、小四）4.1劉副總的建議（宋體、加粗、小四）負(fù)責(zé)工程項目的劉副總站起來說：（宋體、小四）4.2王總的擔(dān)憂（宋體、加粗、小四）王總一直沒有說話（宋體、小四）5尾聲（宋體、加粗、四號）到底應(yīng)該怎么辦？王總陷入了沉思（宋體、小四）（空格鍵、小四）（案例正文字?jǐn)?shù)：****）（宋體、加粗、小四）空格鍵TitleCHENjun1，***2

（1．SchoolofBusiness，RenminUniversityofChina，Beijing100872，China；

2．）Abstract（TimesNewRoman、加粗、小四）：***….（TimesNewRoman、小四）Keywords（TimesNewRoman、加粗、小四）:***;***（TimesNewRoman、小四）

案例使用說明：（幼圓、加粗、小三）（全文多倍行距1.3、全文為TimesNewRoman）案例名稱（幼圓、加粗、三號）（空格鍵、小四）一、教學(xué)目的與用途（宋體、加粗、小四）1．本案例主要適用于**課程，也適用于****。（宋體、小四）2．本案例的教學(xué)目的空格鍵二、啟發(fā)思考題（宋體、加粗、小四）1．你如何看待**公司的**問題？（宋體、小四）2．王總采取了那些辦法？你如何看待王總的做法？3．從**管理角度如何分析？4．如果你是王總，面臨這個局面你將如何決策？空格鍵三、分析思路（宋體、加粗、小四）教師可以根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)（目的）來靈活使用本案例。這里提出本案例的分析思路，僅供參考。（宋體、小四）1．從管理的角度思考2．尋找內(nèi)在的原因3．從角度解讀4．也是原因。5．解決問題的思路在于空格鍵四、理論依據(jù)及分析（宋體、加粗、小四、段前與段后為自動行）1．**理論（宋體、小四）2．*****。3．**理論4．***管理空格鍵五、背景信息（宋體、加粗、小四）1．關(guān)于**公司的薪酬信息（宋體、小四）2．后來發(fā)生的情況空格鍵六、關(guān)鍵要點（宋體、加粗、小四）1．……才是解決問題的根本。在案例分析中，這是一個（宋體、小四）2．解決問題的必須空格鍵七、建議課堂計劃（宋體、加粗、小四）本案例可以作為專門的案例討論課來進行。如下是按照時間進度提供的課堂計劃建議，僅供參考。（宋體、小四）整個案例課的課堂時間控制在80--90分鐘。課前計劃：提出啟發(fā)思考題，請學(xué)員在課前完成閱讀和初步思考。課中計劃：簡要的課堂前言，明確主題（2-5分鐘）分組討論（30分鐘），告知發(fā)言要求小組發(fā)言（每組5分鐘，控制在30分鐘）引導(dǎo)全班進一步討論，并進行歸納總結(jié)（15-20分鐘）四、提交與認(rèn)可提交：必須用電子文本W(wǎng)ord文件格式的方式提交案例正文、案例使用說明和案例中英文摘要。認(rèn)可：寫作的案例一般須獲得目標(biāo)企業(yè)認(rèn)可。本案例中心提供統(tǒng)一的案例使用準(zhǔn)許書，目標(biāo)企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后入庫。特殊情況須經(jīng)甲乙雙方協(xié)商。五、案例正文及案例指導(dǎo)書的書寫語言表述案例寫作應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡煉、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語。案例中如出現(xiàn)一個非通用性的新名詞、新術(shù)語或新概念，需立即解釋清楚。層次和標(biāo)題層次要清楚；標(biāo)題要重點突出，簡明扼要。層次代號的格式如下：中文案例格式：1.（居中書寫，宋體加黑，）1.1（宋體加黑，首行縮進兩字符）1.1.1正文篇眉和頁碼正文上頁眉從引言開始，左邊上山東理工大學(xué)MBA教育中心logo；右邊是案例題目和編號，采用宋體五號字右邊對齊。(注意：案例編號請不要填寫)正文下頁眉從引言開始，居中“Copyright2011@山東理工大學(xué)MBA教育中心”；頁碼從引言開始，在正文下頁眉中，按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排；頁碼位于頁面底端，右邊對齊。有關(guān)圖、表等圖： 要精選，要具有自明性，切忌與表及文字表述重復(fù)。要清楚，但坐標(biāo)比例不要過分放大，同一圖上不同曲線的點要分別用不同形狀標(biāo)出。圖中的術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同正文表述所用一致。圖序及圖名居中置于圖的下方。表： 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。表序及表名置于表的上方。公式：公式的編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。圖、表、公式等與正文之間要有單倍行間距。文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章(或連續(xù))編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號，附注寫在圖或表的下方。參考文獻只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。參考文獻的寫法世界上有通用的習(xí)慣，我國也有國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜撰，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。參考文獻一律放在案例正文的最后。參考文獻表可以采用順序編碼制組織，也可以按“著者－出版年”制組織。建議根據(jù)《中國高校自然科學(xué)學(xué)報編排規(guī)范》的要求書寫參考文獻，并按順序編碼制，即按中文引用的順序?qū)⒖嘉墨I附于文末。作者姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，etal.”。幾種主要參考文獻著錄表的格式為：連續(xù)出版物：序號作者.文題.刊名，年，卷號(期號)：起~止頁碼專（譯）著：序號作者.書名(，譯者).出版地：出版者，出版年.起~止頁碼論文集：序號作者.文題.見(in)：編者，編(eds).文集名.出版地：出版者，出版年.起~止頁碼：序號姓名.文題：[XX學(xué)位論文].授予單位所在地：授予單位，授予年專利：序號申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，出版日期：序號發(fā)布單位.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版日期舉例如下：張昆，馮立群，余昌鈺，等.機器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計研究.清華大學(xué)學(xué)報，1994,34(2):1-7竺可楨.物理學(xué).北京：科學(xué)出版社，1973.56-60DupontB.BonemarrowtransplantationinseverecombinedimmunodeficiencywithanunrelatedMLCcompatibledonor.In:WhiteHJ,SmithR,eds.ProceedingsoftheThirdAnnualMeetingoftheInternationalSocietyforExperimentalHematology.Houston:InternationalSocietyforExperimentalHematology,1974.44~46鄭開青.通訊系統(tǒng)模擬及軟件：[碩士學(xué)位論文].北京：清華大學(xué)無線電系，1987姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒?中國專利，881056073，1980-07-26中華人民共和國國家技術(shù)監(jiān)督局.GB3100~3102.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)－量與單位.北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1994-11-017.量和單位要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100~3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》計量出版社，1996）；單位名稱的書寫，可以采用國際通用符號，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。六、案例的印