《第四節(jié)游泳與安全》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙江省縣級(jí)優(yōu)課)x-教案

防溺水教學(xué)設(shè)計(jì)主教材：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域、游泳時(shí)需要注意事項(xiàng)、落水時(shí)的自救、互救（間接救護(hù)、有救生技能的互救）教學(xué)模式：講故事、演示教學(xué)、模擬教學(xué)所需器材：拋繩、救生桿、（礦泉水瓶、籃球、水桶）、救生圈、救生浮標(biāo)（長(zhǎng)毛巾、打水板、木棍、）組織教學(xué)隊(duì)形：圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、馬蹄形、切割左右分開。遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)水域：江河湖海水域不能隨便去游泳。講故事：能讓你上課的對(duì)象適應(yīng)和喜歡的故事情節(jié)，（如：以前有一伙小朋友在水庫(kù)里游泳，而在水庫(kù)里游泳的人游泳技能都非常好，為了彰顯自己的游泳能力，小朋友們就開始了游泳比賽。起初都是游泳速度的比賽，看看那位同學(xué)游泳技術(shù)最棒，但是輸?shù)耐瑢W(xué)也不服氣，說(shuō)自己的水性非常好，能夠潛水很長(zhǎng)距離。同學(xué)們?yōu)榱艘欢盟臐撍芰?，也開始鼓勵(lì)他。為了展現(xiàn)自己能力，在同學(xué)面前彰顯自己的強(qiáng)大能力，潛水的那位同學(xué)一躍而下，開始了他的潛泳進(jìn)程。同學(xué)們等呀等，就是不見這位同學(xué)露出水面，都在上面鼓掌，說(shuō)這位同學(xué)這么厲害能在水下潛這么長(zhǎng)的時(shí)間。但是結(jié)果是這位同學(xué)鉆進(jìn)了水庫(kù)的岸邊的小洞，而就在岸邊沒能鉆出來(lái)。原來(lái)是在干水期岸邊被掏空了，剛好這次下水時(shí)是多水期，水蓋過(guò)了這個(gè)洞。這樣一個(gè)活生生的例子，這是血的教訓(xùn)呀！）湖、河可以講到水中的木樁等例子，海里那就更加危險(xiǎn)，講講大鯊魚、水母（水母的有毒性）、礁石（海浪拍擊礁石、礁石上長(zhǎng)的貝類）、離岸流甚至船舶等危險(xiǎn)故事、打雷天氣要離開游泳區(qū)域，及時(shí)上岸。（根據(jù)教學(xué)對(duì)象講解時(shí)的語(yǔ)態(tài)要有所變化）。二、游泳時(shí)需要注意事項(xiàng)沒有救生員，沒有管理人員的游泳池沒有大人陪同不得私自出去游泳身體還沒拉伸開就馬上下水，容易出現(xiàn)肌肉痙攣不得跳水、潛泳（可以講故事：跳水時(shí)頸椎、腰椎等事故，潛泳時(shí)肺泡爆裂等事件）不要在游泳內(nèi)戲水（容易造成干溺）要讓不會(huì)游泳的穿上高漂浮物，盡量不要到深水區(qū)落水時(shí)的自救1、保持沉著冷靜（能有機(jī)會(huì)就呼救）2、保持呼吸道暢通（能讓自己呼吸暢通，人一旦沒有呼吸，四分鐘后腦細(xì)胞就發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)死亡，如果超過(guò)十分鐘那救回來(lái)的希望就非常渺茫）3、抓住一切能幫助漂浮的物件（有利于自己的身體漂浮在水面上）4、有人幫助時(shí)的配合（當(dāng)有救生技能的人來(lái)幫助你是千萬(wàn)不要掙扎，如有個(gè)女在水庫(kù)中漂浮了一個(gè)小時(shí)最總被施救者拖到岸邊時(shí)才站起來(lái)，結(jié)果把施救者嚇了一跳。但說(shuō)明他放松也有利于成功施救）四、互救發(fā)現(xiàn)有溺水者先要大聲呼救和撥打110，盡量讓大人來(lái)救援，實(shí)在沒人才采用自己間接救援。不要進(jìn)行直接救援。1、間接救生：利用拋繩、救生桿、球、水桶、水瓶、救生圈、救生浮標(biāo)等工具采用間接的方法去解救溺水者。教學(xué)方法：1、一對(duì)一教學(xué)演示2、講解過(guò)程中應(yīng)注意的問題（注意要保護(hù)好自己，如有特別重的人可采用放手，救人先救己，同時(shí)要大聲呼喊救命。多人幫忙總比單人系數(shù)高）3、互動(dòng)演練，讓參與者也進(jìn)行模擬救人五、互動(dòng)搶答階段：?jiǎn)柎痤}設(shè)計(jì)：1、那些水域不能去游泳？2、什么天氣不能游泳，如果已經(jīng)在游泳了該怎么辦？3、能在游泳池了跳水和潛泳嗎？為什么？4、小伙伴結(jié)對(duì)就能去游泳嗎？為什么？5、到?jīng)]人管理的泳池去游泳對(duì)嗎？那該到哪里去游泳？6、大人帶你到水庫(kù)湖里游泳可不可以？7、看到有人落水是不是馬上下水去救人？8、在游泳池能嬉鬧嗎？游戲進(jìn)行時(shí)間接救護(hù)：利用拋繩間接救護(hù)利用救生桿或長(zhǎng)的竹竿間接救護(hù)利用球、水桶救護(hù)不同距離挑選不同物件間接救護(hù)組織隊(duì)形圖列：防溺水教案學(xué)生數(shù)40人所需器材：版畫若干、小蜜蜂一只、適當(dāng)獎(jiǎng)品。教材：自然水域的危險(xiǎn)性（江、河、湖、海、水庫(kù)、水坑、溪邊），游泳池的危險(xiǎn)性。教學(xué)過(guò)程：主教材一、自然水域的危險(xiǎn)性15’江、河、湖、海、水庫(kù)、水坑、溪邊講解：經(jīng)常發(fā)生兒童溺水事件！各個(gè)水域存在的危險(xiǎn)性。以講故事的形式，讓學(xué)生感覺這種水域的可怕之處。組織：帶學(xué)生到各個(gè)水域的危險(xiǎn)圖片，讓孩子邊參觀圖中展示的可怕之處，同時(shí)教師在旁在進(jìn)行講解。引導(dǎo)：突出自然水域的危險(xiǎn)，如果是有管理的開放水域也要有大人的陪同（可以以故事的展現(xiàn)）。講故事：能讓你上課的對(duì)象適應(yīng)和喜歡的故事情節(jié)，（如：以前有一伙小朋友在水庫(kù)里游泳，而在水庫(kù)里游泳的人游泳技能都非常好，為了彰顯自己的游泳能力，小朋友們就開始了游泳比賽。起初都是游泳速度的比賽，看看那位同學(xué)游泳技術(shù)最棒，但是輸?shù)耐瑢W(xué)也不服氣，說(shuō)自己的水性非常好，能夠潛水很長(zhǎng)距離。同學(xué)們?yōu)榱艘欢盟臐撍芰?，也開始鼓勵(lì)他。為了展現(xiàn)自己能力，在同學(xué)面前彰顯自己的強(qiáng)大能力，潛水的那位同學(xué)一躍而下，開始了他的潛泳進(jìn)程。同學(xué)們等呀等，就是不見這位同學(xué)露出水面，都在上面鼓掌，說(shuō)這位同學(xué)這么厲害能在水下潛這么長(zhǎng)的時(shí)間。但是結(jié)果是這位同學(xué)鉆進(jìn)了水庫(kù)的岸邊的小洞，而就在岸邊沒能鉆出來(lái)。原來(lái)是在干水期岸邊被掏空了，剛好這次下水時(shí)是多水期，水蓋過(guò)了這個(gè)洞。這樣一個(gè)活生生的例子，這是血的教訓(xùn)呀?。┖⒑涌梢灾v到水中的木樁等例子，海里那就更加危險(xiǎn)，講講大鯊魚、水母（水母的有毒性）、礁石（海浪拍擊礁石、礁石上長(zhǎng)的貝類）、離岸流甚至船舶等危險(xiǎn)故事、打雷天氣要離開游泳區(qū)域，及時(shí)上岸。主教材二、游泳池的危險(xiǎn)性15’選擇正規(guī)、安全的游泳場(chǎng)所必須在成人的陪同下游泳做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水前應(yīng)先熱身，但不宜太劇烈避免出現(xiàn)抽筋哦！（講解抽筋的解決方法）不要在岸邊跑動(dòng)，以免滑倒摔傷。不要在水中互相嬉鬧，防止嗆水窒息。不要貿(mào)然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。（可以講故事：跳水時(shí)頸椎、腰椎等事故，潛泳時(shí)肺泡爆裂等事件）不要錯(cuò)誤施救不能手拉手施救：落水者力大無(wú)比，稍不留神就會(huì)被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。不能入水施救發(fā)現(xiàn)有溺水者先要大聲呼救和撥打110，盡量讓大人來(lái)救援，實(shí)在沒人才采用自己間接救但也要保護(hù)好自己。小學(xué)生沒有足夠的能力入水救溺水者，千萬(wàn)不能下水救人，以免發(fā)生更多的悲劇。第一部分：野外水域極其危險(xiǎn)2018年8月5日15：00一對(duì)8歲雙胞胎姐妹到青島游玩走失跟隨母親從北京到青島度假，在青島西海岸一海灘發(fā)生溺水生亡，出事的海灘是一片沒有開發(fā)的野浴場(chǎng)，海中有暗流，沙灘入?？诘牟糠直容^陡峭。致命海灘勿逗留由于地理環(huán)境不同，一些海灘十分狹窄，分布著不少礁石，如果適逢漲潮，層層海浪拍打著礁壁會(huì)激起很高的浪花，極有可能形成地滾浪?？此破届o的海面，實(shí)則暗流洶涌，一旦被海浪卷入海里，可能被暗流卷著撞向礁石幾乎無(wú)生還可能。另外一些野外海域水下面還可能存在廢舊漁網(wǎng)和暗溝，人一旦接近極其危險(xiǎn)。2019年2月26日江西九江柴桑區(qū)，一名6歲小男孩突然不見蹤影，5個(gè)小時(shí)后，家人在一口池塘找到孩子蹤跡，令人痛心的是，孩子已經(jīng)溺水身亡。發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，氣球就在岸，岸邊有青苔，有有青苔下滑的痕跡。江河池塘別靠近水邊的泥土沙石，長(zhǎng)期被水浸泡，變得很松散，石塊也容易長(zhǎng)出青苔。人踩上去很容易滑入水中，一旦落水就很難上岸。加上這些地方一般較為偏遠(yuǎn)，發(fā)生事故不容易被發(fā)現(xiàn)難以及時(shí)搶救，所以應(yīng)盡量遠(yuǎn)離池塘湖泊等水體，切勿到水庫(kù)江邊玩水。家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不可缺陜西省咸陽(yáng)的肖女士，著不滿四歲的兒子，在兒童戲水池內(nèi)玩水，兒子意外溺亡。監(jiān)控顯示，事發(fā)時(shí)肖女士的兒子從池子的一邊往中間走，沒走多久就開始掙扎。而大約三四米的地方就是肖女士，當(dāng)時(shí)她正在背對(duì)著孩子看手機(jī)。并沒有發(fā)現(xiàn)異常。家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不可缺不要覺得溺水離我們很遙遠(yuǎn)，隨著天氣轉(zhuǎn)暖，孩子們迫不及待的親近水，危險(xiǎn)也在一步一步的靠近，我們必須要打起十二分精神。溺水反應(yīng)要留心其實(shí)真正溺水的人并不會(huì)像影視劇里那樣，伸著胳膊上下?lián)]動(dòng)，大聲叫著救命。很多溺水者非常安靜，看上去跟玩水差不多，不會(huì)游泳的人落水后手臂忙著劃水，根本無(wú)法伸出水面。鼻子、嘴巴時(shí)浮時(shí)沉，想呼救也很難發(fā)出聲音，所以在游泳玩水時(shí)一定要有家長(zhǎng)陪同。若發(fā)現(xiàn)在水中站立不動(dòng)，疑是掙扎，換氣慌亂眼神散亂等異常現(xiàn)象，應(yīng)立即上前呼喊，確認(rèn)其狀態(tài)。他人落水如何施救在2019年3月24日在廣東陽(yáng)江市海陵島濱海棧道附近海域，發(fā)生一起溺水事故。五個(gè)人在棧道游玩時(shí)其中一名小孩不慎跌落海中，同行的三名成年人前往救援，也失足落水，被海水卷走。同樣在廣東還有一起令人震驚的7人溺水事故。事故起因是一名小朋友在清明節(jié)掃墓后，到水庫(kù)邊洗手失足落水。隨后他的父母、兄弟、姐妹及其他親戚等7人接連試圖自行救援，最終相繼溺水身亡。安全施救要牢記這些教訓(xùn)實(shí)在是太慘痛，大人都不能自保，何況使我們小朋友。所以我們要引起重視，遇到有人落水，千萬(wàn)不要貿(mào)然下水或手拉手救人，應(yīng)采用智慧救援。首先：快速呼喊大人和報(bào)警，如果溺水的人意識(shí)還清醒，向他大聲呼喊。在岸上將竹竿伸向他，在保