中班主題草地上的空罐頭教案反思

中班主題草地上的空罐頭教案反思1、中班主題草地上的空罐頭教案反思

活動目標：

1.能夠依據(jù)畫面大膽想象，清楚表達畫面內(nèi)容，進展幼兒的口語表達力氣。

2.讓幼兒從故事中承受和體驗到環(huán)保意識，從小學(xué)會疼惜環(huán)境，并做到廢物利用。

3.學(xué)會認真傾聽，大膽表達。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5.通過參與適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品(假設(shè)干個)

活動過程：

(一)作品呈現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

1.教師出示罐頭制成的手工藝品。

導(dǎo)入：今日教師給小朋友帶來了很多秀麗的東西，大家想看嗎?

2.“你們知道嗎，這些秀麗的東西都是什么東西做出來的呢?”

(二)出示掛圖，大膽想象畫面內(nèi)容。

1.出示圖一：呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現(xiàn))出示圖三：空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?

出示圖四：最終空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?

2.完整賞識做事，動手操作小圖片。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒成為活動的仆人，通過視、聽、操作三者結(jié)合，讓幼兒更好的理解畫面內(nèi)容，加深對故事的理解。另外，在幼兒賞識故事的根底上，教師還可提出疑問：假設(shè)是你觀看了草地上的空罐頭，你會怎么做?從而讓幼兒明白“疼惜環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動的難點。

3.制作“我用空罐頭做什么XX?”

(三)活動完畢：

小朋友一起探討。

教學(xué)反思：

活動完畢后，我認真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

2、中班主題草地上的空罐頭教案反思

活動目標：

1.能夠依據(jù)畫面大膽想象，清楚表達畫面內(nèi)容，進展幼兒的口語表達力氣。

2.讓幼兒從故事中承受和體驗到環(huán)保意識，從小學(xué)會疼惜環(huán)境，并做到廢物利用。

3.學(xué)會認真傾聽，大膽表達。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5.通過參與適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品(假設(shè)干個)

活動過程：

(一)作品呈現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

1.教師出示罐頭制成的手工藝品。

導(dǎo)入：今日教師給小朋友帶來了很多秀麗的東西，大家想看嗎?

2.“你們知道嗎，這些秀麗的東西都是什么東西做出來的呢?”

(二)出示掛圖，大膽想象畫面內(nèi)容。

1.出示圖一：呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學(xué)學(xué)小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現(xiàn))出示圖三：空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?

出示圖四：最終空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?

2.完整賞識做事，動手操作小圖片。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒成為活動的仆人，通過視、聽、操作三者結(jié)合，讓幼兒更好的理解畫面內(nèi)容，加深對故事的理解。另外，在幼兒賞識故事的根底上，教師還可提出疑問：假設(shè)是你觀看了草地上的空罐頭，你會怎么做?從而讓幼兒明白“疼惜環(huán)境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學(xué)活動的難點。

3.制作“我用空罐頭做什么XX?”

(三)活動完畢：

小朋友一起探討。

教學(xué)反思：

活動完畢后，我認真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

3、中班語言活動草地上的空罐子教案反思

【活動目標】

1、能認真觀看圖片，清楚的表達小動物對帶空罐頭的不同方式。

2、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

【活動預(yù)備】

(一)材料預(yù)備：空罐頭一個，自制的電視框一個。

(二)材料配對：數(shù)字資源《草地上的空罐頭》，幼兒活動操作材料《語言草地上的空罐子》，親子手冊《草地上的空罐子》。

【活動過程】

一、出示空罐頭，引入活動。

(一)引導(dǎo)語：這是個空罐頭，今日我給你們講個故事，看看小動物們會怎樣對待這些空罐頭。

二、逐一播放數(shù)字資源《草地上的空罐頭》圖片，引導(dǎo)幼兒認真觀看并表達。

(一)播放第一幅圖，引導(dǎo)幼兒認真觀看并表達圖片內(nèi)容提問：圖上有誰?它的表情是怎樣的?是怎么對待空罐頭的?

請個別幼兒將圖片的內(nèi)容將給大家聽，鼓舞幼兒講得和別人不一樣。

小結(jié)：這幅圖的內(nèi)容可能是頑皮的猴子把空罐頭拋出去了，也可能是頑皮的猴子在和朋友扔空罐頭的玩耍。

(二)播放其次幅圖，引導(dǎo)幼兒認真觀看并表達圖片內(nèi)容。

提問：空罐頭飛向哪兒了?發(fā)生了什么事?

請幼兒相互溝通自己對圖片內(nèi)容的理解。

小結(jié)：小豬被空罐頭砸到頭，它疼得：哎呦哎呦叫。

(三)播放第三幅圖，引導(dǎo)幼兒認真觀看并表達圖片內(nèi)容。

提問：空罐頭又到了哪里?誰覺察了?它怎么做?

請幼兒相互溝通自己對圖片內(nèi)容的理解。

小結(jié)：小白兔觀看空罐頭，抬起腿，用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉，也可能將空罐頭當做足球踢。

(四)播放第四幅圖，引導(dǎo)幼兒認真觀看并表達圖片內(nèi)容。

提問：空罐頭滾到哪里?誰覺察它?空罐頭被當什么用了?

請幼兒相互溝通自己對圖片內(nèi)容的理解小結(jié)：兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船，坐著它外出游玩了。

三、引導(dǎo)幼兒完整地表達四幅圖的內(nèi)容，并給圖片命名。

(一)利用電視框，以精彩故事欄目的形式，組織幼兒在集風(fēng)光前完整表達。

引導(dǎo)語：精彩故事欄目要開播了，請小朋友將四幅圖的內(nèi)容連起來完整地講給大家聽;留意要和別人講的不一樣，要講完整、要講清楚，用上好聽的詞語。

(二)組織幼兒給圖片取名(如：草地上的空罐頭小動物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等)。

四、引導(dǎo)幼兒進展擴展表達。

(一)爭論：你認為誰對待空罐頭的方式最好?為什么?假設(shè)是你，你會怎樣對待空罐頭?

(二)小結(jié)：圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。由于這樣做既能好好利用空罐頭，又能疼惜環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。不能亂丟垃圾和廢舊物品，要留意疼惜我們的生活環(huán)境。

【活動延長】

玩?；顒樱?.在手工區(qū)開展用罐頭做**的活動，制作后請幼兒向同伴介紹我用空罐頭做了**。2.在語言區(qū)組織幼兒分組對圖片進展表達。

家園共育：1.請家長鼓舞幼兒將親子手冊《草地上的空罐頭》中的圖片內(nèi)容講給家長聽。2.請家長幼兒一起收集空罐頭只做玩具。

教學(xué)反思：

活動完畢后，我認真反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我期望和孩子共同覺察、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡快。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

4、中班主題我上中班了教案反思

教學(xué)目標：

1.意識到自己升中班了，長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

2.主動與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照看弟弟妹妹。

3.萌發(fā)驕傲感和驕傲感。

4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5.幼兒能樂觀的答復(fù)以下問題，增加幼兒的口頭表達力氣

活動重點：情愿為弟弟妹妹做典范活動難點：能大膽主動的與小朋友之間相互溝通。

活動預(yù)備：故事《成成當哥哥》

活動環(huán)節(jié)：

1.組織幼兒爭論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?

通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種的姿勢，的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做典范。

2.小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的典范，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。)3.教師引導(dǎo)幼兒以“我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應(yīng)當怎么做。“為題，拓展話題。

(1)教師組織幼兒觀看中班幼兒的學(xué)習(xí)、玩耍的照片。

使幼兒明確中班幼兒應(yīng)當在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒爭論：上中班了，我們應(yīng)當怎么做?(鼓舞幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、玩耍等方面應(yīng)當怎樣做。)4.有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個真正的哥哥嗎?請小朋友聽故事《成成當哥哥》

提問：誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣幫助妹妹的?妹妹歡快嗎?成成怎樣學(xué)會系鞋帶的?

通過聽故事，進一步激發(fā)幼兒當哥哥姐姐的驕傲感5.小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的學(xué)問多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢?

活動延長：繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

活動反思：

這次活動不僅讓孩子們依據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而歡快。孩子的答復(fù)五花八門，課堂氣氛一下活潑起來!孩子對自己的行為進展了評價，看得出他們驕傲，自信!想到這，我的心里無比歡快!孩子們在相互溝通的時候，小局部幼兒不能很好的表達自己的想法，他們的語言表達力氣還有待提高，在今后的活動中應(yīng)盡可能多地為幼兒供給表達的時機，讓幼兒大膽地說出自己的想法。

5、中班玩耍罐頭盒大馬教案反思

一、設(shè)計思路：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。中班兒童精力充分，可以進展快速跑，根本動作更為靈敏，且能堅持較長時間?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》明確指出：4-5歲幼兒能快跑20米左右距離,進展其動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在日常的運動教學(xué)活動中，我覺察中班上期的幼兒寵愛參與體育活動，他們寵愛奔馳，但四肢力氣和耐力缺乏、動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性還有待進一步加強。鑒于此，我設(shè)計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于進展幼兒快速繞障礙跑的力氣，提高其動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，感受與同伴一起參與體育活動的樂趣并寵愛參與體育活動。

二、活動目標：

1.初步探究感知瓶子的不同玩法，能快速靈敏地繞障礙跑。

2.體驗瓶子的多種玩法所帶來的樂趣，寵愛和同伴一起參與體育活動。

3.進展身體協(xié)調(diào)性。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣

活動重點：

瓶子的多種玩法、饒障礙跑

活動難點：

快速跑動中避開障礙物

三、活動預(yù)備：

彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個;場地預(yù)備如圖1所示。

四、活動過程：

(一)開頭局部：

幼兒進場，在音樂伴奏下師生一起做預(yù)備操。

上肢:雙手拿瓶：上下左右舉→左右轉(zhuǎn)體→體前屈→碰腳尖

下肢：放瓶在地：繞瓶走→繞瓶跑

(二)根本局部：

1.教師引導(dǎo)幼兒玩瓶。

教師：“今日我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法?”

2.幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.幼兒各種玩法進展現(xiàn)范，大家跟著學(xué)。

方法例：

▲繞瓶順(逆)時針前進(后退)跑;手扶水瓶順(逆)時針前進(后退)跑。

▲雙手托瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放，兩腳交替踩瓶蓋上方，保持瓶不倒。

▲夾瓶跑;滾瓶子;跳過瓶子等。

4.玩耍1：種蘿卜

師：“小朋友你們看看手里的水瓶顏色變成紅黃綠，(.教案出自：快思教師教.案網(wǎng).)像不像一個個大蘿卜，現(xiàn)在蘿卜需要休息了，每個蘿卜都有自己的家，我們快把她們送回家種好!”幼兒分散將瓶放置在事先畫好的點子上。