《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(陜西省縣級優(yōu)課)-一年級音樂教案

課題《閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計授課人陜西省西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)分校劉小健教材分析《閃爍的小星星》是人民音樂出版社小學(xué)音樂一年級下冊第六課中的表演內(nèi)容之一?！堕W爍的小星星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌，歌曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第1---8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù)，第9---12小節(jié)與第13---16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。學(xué)情分析一年級六班學(xué)生的整體素質(zhì)不錯，對新知識的學(xué)習(xí)接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面相對較好。他們好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，能夠積極參與教學(xué)活動。因為年齡小，注意力不夠集中。教學(xué)課時一課時課型新授課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀通過演唱歌曲，表達(dá)對美麗夜晚的贊美之情。知識與技能能準(zhǔn)確的運用柯爾文手勢模唱《閃爍的小星星》的旋律。過程與方法通過創(chuàng)編、表演、聲勢伴奏等形式表現(xiàn)歌曲《閃爍的小星星》。教學(xué)重點準(zhǔn)確表達(dá)歌曲《閃爍的小星星》的情緒。教學(xué)難點在音樂實踐活動中進(jìn)行創(chuàng)編活動。教法講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、練習(xí)法等。學(xué)法聽唱法、對比法、小組學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。教具準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴等。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、星夜星空導(dǎo)入新課1.教師播放歌曲《數(shù)星星》視頻。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨著音樂進(jìn)行律動。學(xué)生欣賞歌曲《數(shù)星星》的視頻并根據(jù)音樂情緒進(jìn)行律動。2.學(xué)生觀看一組有關(guān)星星、星空、行星、宇宙的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受星空之夜的氛圍。通過觀看一組圖片，讓學(xué)生對星空產(chǎn)生好奇心和探索的學(xué)習(xí)欲望。二、宇宙飛船音樂探索教師引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏號飛船一起探索音樂的奧秘。1.教師出示節(jié)奏柯爾文手勢練習(xí)A教師出示柯爾文手勢的動畫圖片。B教師出示用手勢組成的《閃爍的小星》的旋律動畫片斷。C教師出示歌曲的樂譜，指導(dǎo)學(xué)生演唱。教師彈奏《閃爍的小星》伴奏音樂，學(xué)生隨著音樂進(jìn)行聲勢練習(xí)。四分音符跺腳，兩個八分音符交替拍腿，二分音符拍手打開。學(xué)生復(fù)習(xí)柯爾文手勢。學(xué)生練習(xí)視唱，把握歌曲的音準(zhǔn)。學(xué)生進(jìn)行視唱練習(xí)，完整唱譜。通過節(jié)奏練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏的感知能力，為歌曲的改編做節(jié)奏鋪墊。通過復(fù)習(xí)柯爾文手勢，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的音高，為準(zhǔn)確地掌握歌曲的音準(zhǔn)做好鋪墊。三、繁星點點歌聲悠揚教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨著樂音號飛船繼續(xù)探索音樂的奧秘。1.教師播放歌曲，提出問題學(xué)生思考。2.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。3.教師范唱歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)反復(fù)記號。4.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中相同的旋律。5.教師彈奏歌曲的伴奏，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。6.教師再次彈伴奏，鼓勵學(xué)生表演歌曲，教師及時進(jìn)行評價。1.初聽歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒，并回答教師提出的問題。2.學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，排除生字。3.學(xué)生聆聽教師范唱，并說出演唱順序。4.學(xué)生找出歌曲當(dāng)中相同的樂句。5.學(xué)生集體演唱歌曲。6.學(xué)生邊唱邊表演歌曲，體現(xiàn)歌曲優(yōu)美的情緒。通過聆聽歌曲，讓學(xué)生對歌曲的情緒、速度、歌詞等有一定的感知。通過多次聆聽，讓學(xué)生對歌曲的演唱順序以及音樂的結(jié)構(gòu)有了更加深入的了解。通過演唱、表演投入歌曲情緒當(dāng)中，體會夜的美好。海闊天空拓展延伸星光閃爍總結(jié)收獲教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展活動。1.教師出示歌詞圖片。2.教師引導(dǎo)對比兩張不同的歌詞圖片。3.教師利用變化的ppt圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏的輪奏練習(xí)。4.教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱練習(xí)。5.教師將歌曲的節(jié)拍改變?yōu)?/4拍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。6.教師改變歌曲的速度，用稍快的速度伴奏。教師總結(jié)1.學(xué)生朗讀歌詞，發(fā)現(xiàn)不同點。2.學(xué)生分成兩組按節(jié)奏讀出歌詞。3.學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏輪奏練習(xí)。4.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編練習(xí)。5.學(xué)生小組討論活動。并進(jìn)行展示活動。6.學(xué)生隨著稍快的速度演唱歌曲，感受速度變化之后，帶來不同的音樂情緒。學(xué)生談?wù)務(wù)n堂的收獲。通過設(shè)計拓展活動，讓學(xué)生在音樂活動，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力以及培養(yǎng)相互配合、相互合作的能力。通過