小學道德與法治-課間十分鐘教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《課間十分鐘》教學設(shè)計一、教材分析：本課是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》第7課的《課間十分鐘》?！墩n程標準》的課程目標中提出小學生要健康安全地生活，愉快積極地生活。喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩，具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能并養(yǎng)成基本的文明行為習慣。二、學情分析:初入學的一年級學生對學校生活充滿好奇與熱情，從學生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法，因此課堂教學中要引導學生合理安排課間十分鐘，培養(yǎng)學生初步的活動安全和文明意識,感受校園生活的快樂和文明。三、教學目標：根據(jù)《課程標準》的課程目標、教材內(nèi)容和本班學生實際情況，基于教材又高于教材，我制定了如下教學目標：1．知識與技能：引導學生在學校里安全文明地玩游戲，遵守游戲規(guī)則，與同學游戲時相互合作，友好相處。2．過程與方法：教師引導學生通過看圖片、情景表演、現(xiàn)場游戲、討論交流等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。3．情感與態(tài)度：通過課間十分鐘文明安全的游戲，形成初步的自我保護意識和安全意識。

4．行為與習慣：引導學生課間十分鐘除了喝水、上廁所以及要準備好下一節(jié)課的學習用品，還可以適當玩一些文明的游戲，讓學生感受校園生活的快樂和文明，養(yǎng)成良好的行為習慣。四、教學重難點：1、合理安排課間十分鐘，感受校園生活的快樂和文明。2.積極開展有益的課間活動,懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識,會幫助同伴。五、教學準備：教師：1、了解孩子們課間玩些什么游戲以及這些游戲的玩法。2、錄制本班學生課間做眼保健操和操場跑步的小視頻。3、尋找適合一年級小學生課間十分鐘的小游戲，學會玩法。4、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。5、整理制作PPT，準備游戲需要的物品。毽子、跳繩等學生：1、讓孩子們觀察同學們在課間做些什么，玩些什么。2、自己學會一兩種適合在課間玩的游戲，能說清楚游戲的規(guī)則和玩好游戲的竅門。教學過程：活動一【導入】激發(fā)興趣，導入新課。1、傾聽鈴聲，感受課間。師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來，聽一聽，這是什么聲音？（課件播放下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰來說說？(下課鈴聲和上課鈴聲)。那么下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時間叫什么呢？（課間十分鐘）2、導入新課，揭示課題。師：對了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。（師板書課題《課間十分鐘》)（老師，課間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動，玩游戲。）師：說得好。那么今天我們一起來聊聊《課間十分鐘》這個話題，我們一起來看看課間活動都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動游戲。【設(shè)計理念：通過熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學生興趣，順利導入新課?！炕顒佣净顒印柯?lián)系實際，現(xiàn)場游戲。（—）懂得規(guī)則，學會游戲1、播放視頻，引入課間活動。師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？生（預設(shè)）：跳繩、畫畫、折紙、看書、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。師：看來課間可以做的事情好多呢！同學們，你們想不想看看我們學校的同學課間都在玩些什么？好，老師請你們看幾張圖片和兩個個小視頻，播放前老師有個要求：待會播放的時候要認真看，看清楚同學們課間都在玩些什么呢？（播放課件）師：誰來說說，他們課間都在玩什么？（學生回答）2、聊聊喜歡的課間游戲師：看來同學們看得很認真，我們的課間活動如此豐富多彩，你能告訴大家，你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書：游戲）預設(shè)：生①：課間我喜歡跳繩，因為跳繩的時候我十分開心，而且還能鍛煉身體。生②課間十分鐘我喜歡和同學一起下象棋，因為它會讓我越來越聰明。生③課間我喜歡看書，因為書里的故事十分有趣，還可以增長知識。生④我喜歡講故事給同學們聽，因為我故事講得好，大家都叫我故事大王。生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因為這個游戲十分有趣，還可以讓我的雙手越來越靈活。(足球，老師)生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因為我長大要去參加奧運會，爭取冠軍。生⑦課間十分鐘我喜歡畫畫，因為我長大以后要當一個畫家。3、介紹喜歡的課間游戲。師：同學們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來了許多的樂趣。那你能介紹一個你喜歡的課間游戲嗎？先說說這個游戲是怎么玩的？需要幾個人參加？然后再示范給大家看看。老師知道同學們早就準備了好多好玩的游戲，看！有的同學已經(jīng)迫不及待地舉起了他的小手。來，請你第一個來介紹。掌聲歡迎他。（根據(jù)學生的回答，請學生上來示范）師：謝謝你生動具體的介紹和精彩有趣的示范，請回到你的座位上。還沒有介紹的同學不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以玩哦，我們一起來看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布，踢毽子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）（二）文明安全，快樂游戲1、文明游戲。師：接下來，我們一起來玩跳繩游戲、踢毽子和翻花繩游戲吧。那么游戲時要注意些什么呢？老師這里有幾點溫馨提示。（游戲規(guī)則，結(jié)合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點?，F(xiàn)在讓我們一起開開心心地玩游戲吧！看哪個同學最會玩，玩得最開心，玩得最好。翻花繩：兩個同學在前面展示玩法，其他同學學習玩法跳繩比賽：兩人一組，老師喊開始就跳，誰先壞了就輸。堅持最后就獲勝。舉行三組。③踢毽子：找三個同學上前邊展示。生：積極體驗樂于交流。師：積極參與并關(guān)注學生狀態(tài)。2、暢談感受。師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受呢？（預設(shè)：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，又能提高交往能力，還可以增進同學之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神飽滿地學習，不會累得想睡覺。讓我們學得開心，讓我們更團結(jié)?？梢蕴岣咧悄?，鍛煉我們的手部肌肉?？梢藻憻捨覀兊倪\動能力，提高溝通能力和配合能力。讓我們越來越開朗，讓我們雙手越來越靈活，讓我們越來越聰明。）師小結(jié)：課間游戲原來有這么多樂趣啊！怪不得你們都愛玩。這些游戲真的很有趣，很有意思！現(xiàn)在你們覺得課間有游戲可以玩嗎？【設(shè)計理念：基于教材又高于教材，了解學生實際，找到教材與學生的契合點，綜合把握，讓學生學會安全文明快樂地進行課間游戲，初步具有安全意識和文明意識。】活動3【講授】合理安排，輕松愉快。1、合理安排。師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么需要去做的呢？究竟應該怎么來合理安排呢？（課件出示）喝水上廁所課前準備玩游戲同學們給這四個事情排排順序師：讓幾個同學說一說生：他應該先喝點水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。師：對了，你真厲害，我們課間十分鐘首先要做的事是——(喝水、上廁所)。師：那除了喝水和上廁所,我們還應該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還要做什么呢？學生回答。師：對了，還要準備下節(jié)課要用的學習用品，也就是進行課前準備。最后如果有時間再做個自己喜歡的小游戲放松放松下課后怎么安排你的課間十分鐘的?請看圖片(課件出示)師小結(jié):學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；準備下節(jié)課的學習用品，也可以適當?shù)赝嬉恍┯腥さ挠螒?放松放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課間十分鐘。（板書：合理安排）【設(shè)計理念：借力課外生活資源，通過小故事、現(xiàn)場辨析和卡片展示，讓學生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應該適量運動?！炕顒?【講授】總結(jié)課堂，延伸生活。①這樣做好嗎？師：同學們，現(xiàn)在我們一起看幾張圖片，大家看看圖中的這些同學的行為好不好，為什么？（出示圖片）生：一起回答，個別學生回答其他同學補充相結(jié)合師：總結(jié)。課間活動要講文明，注意安全。引導學生知道，在課間十分鐘的活動中，哪些行為值得提倡，哪些行為存在安全隱患，還有哪些需要注意的地方。②師：孩子們看，誰來了？（小博士）對，今天你們的表現(xiàn)好棒，讓小博士都伸出了大拇指，所以他特地給我們送來了一首兒歌，我們一起來讀一讀。（課件出示）來，同學們翻到課本31頁，我們一起讀。師：希望同學們以后按照要求去做。師總結(jié)：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理,然后才能去玩各種各樣的好玩有趣的活動游戲。課間活動項目真是豐富多彩,但我們在課間活動時,一定要注意安全文明的玩游戲。孩子們，下課的鈴聲響了,讓我們伴隨著美妙的音樂,一起走進快樂的課間十分鐘吧?！驹O(shè)計理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排又要注意安全，同時兒歌切合教材又具有趣味性，符合兒童特點，升華拓展了課堂，延伸生活。】板書設(shè)計：7課間十分鐘合理安排開心游戲安全文明《課間十分鐘》學情分析剛?cè)雽W的小學一年級學生對學校生活充滿好奇與熱情，從學生的社會生活環(huán)境看,現(xiàn)代人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法，因此課堂教學中要引導學生合理安排課間十分鐘，培養(yǎng)學生初步的活動安全和文明意識,感受校園生活的快樂和文明。對于剛剛?cè)雽W的小朋友來說，他們與學前兒童幾乎相差無幾，但卻要獨立面對全新的校園，陌生的老師，陌生的小伙伴，加之生活中他們又缺少與人獨立交流的方法、與群體活動的機會，那怎樣適應新的生活方式，開啟小學生活，就顯得尤為重要，而課間十分鐘是校園生活重要的組成部分，那么課間如何安排？安排什么內(nèi)容？這是學生需要了解和掌握的?！墩n間十分鐘》效果分析《課堂十分鐘》這節(jié)課順利的教學完成后，回顧整堂課，學生的表現(xiàn)，教師的感覺，師生的互動，課堂的氣氛等，總體來看，效果很好一、視頻圖片導入，調(diào)動了學生的積極性。“課間十分鐘”這一課，在開始導入的部分，我原來以“寧靜的校園太安靜了”導入，效果不太理想，后來我以教室里模擬課間活動場景，視覺中感受體驗歡決情緒;在看其他同學課間活動時，正符合了學生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動內(nèi)容，從學生的表情中，可以真實的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。二、師生互動，學生現(xiàn)場演示，收獲不錯。我們一起來玩跳繩游戲、踢毽子和翻花繩游戲。那么游戲時要注意些什么呢？老師有幾點溫馨提示。（游戲規(guī)則，結(jié)合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點。翻花繩：兩個同學在前面展示玩法，其他同學學習玩法。跳繩比賽：兩人一組，老師喊開始就跳，誰先壞了就輸。堅持最后就獲勝。舉行三組。踢毽子：找三個同學上前邊展示。一起開開心心地玩游戲。學生積極參與體驗，學習狀態(tài)好。三、用多媒體來輔助提高教學效果，激發(fā)出了學生樂學的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學生學習，雖不花哨，但非常實用，目的達到。學生在這過程中提高了學習的興趣，從而加深了記憶。總之，在這堂課的教學中我注重學生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學生主動學習，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學生自己去做，并適時地加以指導，只要他們能做、想做，使他們樂中學，學中樂，就會收到很好的教學效果?！墩n堂十分鐘》教材分析道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，課堂教學活動主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動和游戲中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，培養(yǎng)良好習慣,發(fā)展學生能力。年級統(tǒng)編版《道德與法治》上冊教材教育的核心就是幫助學生適應新生活，適應生活方式的轉(zhuǎn)變，順利開啟另一種存在的狀態(tài)，即適應小學生活?！墩n間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元第7課的教學內(nèi)容。本單元“我們的校園”通過引導學生參觀校園,全面了解學校里的設(shè)備、設(shè)施、場館等,熟悉校園環(huán)境和學習環(huán)境,幫助學生建立安全感和對學校的認同感。其中《課間十分鐘》側(cè)重引導學生體驗學校的作息,熟悉學校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學生要在課前做好充分準備,在課堂上要勤于思考,專心學習。本課是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第7課《課間十分鐘》?！墩n程標準》的課程目標中提出小學生要健康安全地生活，愉快積極地生活。喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩，具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能并養(yǎng)成基本的文明行為習慣。在課間十分鐘的《我喜歡的課間游戲》主題中，教材中展示了學生玩翻繩、集體跳繩、跳房子等室、內(nèi)外游戲的場景，呈現(xiàn)了多種課間活動方式，引導學生了解游戲過程、掌握游戲規(guī)則，尋找游戲成功的竅門，在游戲中發(fā)展智慧。在課間十分鐘的《玩?zhèn)€課間小游戲》主題中，以丟沙包為例，介紹了丟沙包的游戲規(guī)則和動作要求，要注重強調(diào)學生遵守游戲規(guī)則的重要性，引導學生互動和文明游戲在課間十分鐘的《課間還要做什么》主題中，以時鐘為背景，呈現(xiàn)了課間學生最容易忽視的而又最需要安排的事情：上廁所、喝水、課前準備，引導學生合理安排。在課間十分鐘的《這樣做好嗎》主題中，本環(huán)節(jié)旨在結(jié)合圖中學生的行為進行討論和思考，讓學生知道課間活動中怎樣做才能既文明有安全?！墩n間十分鐘》觀評記錄今天下午，我有幸聆聽了孟老師執(zhí)教的《課間十分鐘》課堂教學實況，通過聽課中觀察，聽課后反思，以及聽了老師對這個內(nèi)容的構(gòu)思，整個過程都給留下了深刻的印象，使我受益匪淺，感受很深。下面就這堂課，我談一談自己的不成熟看法，與各位老師共同交流。1、目標情景化導航，引導學生進入新課:開課教師請學生聽看歌曲《課間十分鐘》的視頻，情感體驗烘托主題導入新課，教師再提問請學生想一想:課間十分鐘你們都在做什么?我認為這樣設(shè)計由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學生在歌曲播放的情景中回想下課后自己活動的場景，這樣既能激起學必的學習興趣，又能積極主動地回答問題。也能夠讓學生知道本課的教學目標。2、匯報交流體驗感悟，梳理學點教師引導學生根據(jù)課件提示，請學生看書28---29頁圖片，告訴老師:書中的小朋友課間十分鐘在做什么?你看書后還需要老師給你解答什么問題?教師根據(jù)學生的回答以及質(zhì)疑的問題及時調(diào)整好教學難點，做到和下面一個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。3、重點引領(lǐng)，突破難點:教師根據(jù)學生的質(zhì)疑梳理成四個學點:(1)、教師讓學生拿出準備的課間活動的圖片引導孩子們說一說先做什么，再做什么，最后做什么，接著教師播放情景化的課件讓他們明白課間活動合理有序，安全文明，突破教學難點。(2)、當學生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導學生明白還有少數(shù)學生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不能去做。通過展示圖片和小視頻使學生明白哪些行為不文明，不安全，不能做，知道課間要開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。(3)、教師圍繞學校品德課的教研課題“支撐教學目標的主題教學活動創(chuàng)新設(shè)計與課堂實施研究”引導學生情景表演下課后的安全活動，師生在活動中突破教學難點。(4)、教師推波助瀾引導學生分組創(chuàng)新設(shè)計課間活動，使課堂達到最頂峰4、總結(jié)運用，鞏固提高教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們在情景解說中“學了就去做”學生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學以致用的效果。盡管情景化模擬教學過程在激趣中有趣，在活動中升華，但是課堂是個不斷磨礪，使之精準的過程，對此，我們都有持之以恒的信心！《課間十分鐘》課后反思《課間十分鐘》是一年級道德與法治上冊第二單元第7課的教學內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學的：一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手“課間十分鐘”教學我是以我校學生一年級學生課間十分鐘的視頻資料導入，學生們看到自己很興奮。很開心，注意力也都集中起來了。二、精講精示范，培養(yǎng)學生的自學能力新授。通過多媒體展示課本圖片，讓學生說說圖片上都有些什么，然后，說說自己最喜歡的游戲都有些什么，最后讓學生表演出來。培養(yǎng)了孩子們的自學能力，感受與同伴交流快樂。三、用多媒體來輔助提高教學效果，用多媒體來輔助提高教學效果，激發(fā)學生樂學的精神狀態(tài)。并用學生自己的活動做為教學畫面使用，增強了學生的主人翁精神，在教學起到了事半功倍的效果。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學生學習，雖不花哨，但非常實用，目的達到。學生在這過程中提高了學習的興趣，從而加深了記憶。本節(jié)課