2023年人教版高二政治新課標教學計劃

2023年人教版高二政治新課標教學計劃人教版高二政治新課標教學安排1

一、教學內容分析

本課是人教版教材中學思想政治必修3第一單元中的其次課，本課包含兩框題，即“感受文化影響”“文化塑造人生”。前一節(jié)課已經學習“文化與社會”，了解了什么是文化和文化的社會作用。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化，說明的主題是相對于個體而言，文化對人的影響。

二、學生學情分析

中學生基礎學問儲備比較豐富，學習中更情愿通過參加性較強的探究活動提高自己，假如僅僅停留于書本學問的接受和駕馭水平，學生的進取欲望會受到極大壓抑，學生的發(fā)展也將受到極大束縛。本課是從人的發(fā)展的角度看文化，更須要學生結合自身體驗綻開探究，這就須要老師充分挖掘身邊的事例，用有效的方式加以啟發(fā)和引導。

三、教學目標分析

學問目標：文化對人的影響的來源;文化對人們交往行為和交往方式的影響，文化對人們實踐活動、相識活動和思維方式的影響;文化對人的影響的特點：潛移默化、深遠長久。

實力目標：引導學生主動參與健康向上的文化活動，培育正確的交往方式、思維方式;從豐富的文化生活材料入手，培育學生的分析、概括比較實力。

情感、看法與價值觀目標：激發(fā)學生參加健康向上的文化活動，不斷提高自身文化素養(yǎng)的自覺性、主動性和主動性，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進自身全面發(fā)展。

四、教學重點、難點

教學重點：文化對人的影響的表現和特點

教學難點：文化對人的影響的特點

五、教學方法

采納材料分析法、分組探討法和綜合探究法相結合的教學方法，設置情景，提出問題思索探討，師生共同探究，從而加深對學問的理解。

六、教學過程

上節(jié)課我們學習了什么是文化，知道文化是人類社會實踐的的產物。請同學們看看這張圖片。(校內一角)

這些名人雕像是文化嗎?(是)

為什么要把這些文化名人雕像放在校內里呢?(學生回答)

是的，學校與企業(yè)、醫(yī)院、政府機關不同，這里是傳授學問、教書育人的地方。良好的校內環(huán)境，使我們身在其中如沐春風，在不知不覺中提升人生品嘗，激發(fā)求知的欲望。幾個文化名人雕像就能使我們校內文化氛圍提升，給我們每個人帶來如此大的影響，那我們再來看看文化對人的影響還有哪些。

人教版高二政治新課標教學安排2

一、指導思想：

1、堅持仔細學習、貫徹“全會精神”，全面推動素養(yǎng)教化，以我們海之南學校提出的“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、信任學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增加班級學習主動性的凝合力。

3、堅持德育教研，以心理健康教化為重點，充分調動學生學習思想品德的主動性，培育學生學習思想品德的愛好，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。

二、學風狀況

本學期我擔當高二年級的政治教學工作。這班子學生大部分都屬于在中考中未被公立學校錄用的基礎比較差的學生，理解實力有待加強，上課時都有表達的志氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的主動性，培育學生學習思想品德的愛好，逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

選修4科學思維常識共有四個專題的內容，專題一有兩個課時內容，專題二有8個課時的內容，專題三有4個課時的內容，專題三共有6個課時的內容。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的實力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培育學生的自學實力，思維實力和分析概括實力。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行探討，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，用肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、教學進程

（略）

六、詳細措施：

1、仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上運用杜郎口教學模式及結合本班學情，盡量運用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。做到：任務明確化、時間詳細化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點學問點背熟，這就要求過關這一環(huán)節(jié)要把嚴：

(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測

(2)每節(jié)課有當堂檢測

(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關特色程序過關

5、主動進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務水平和教學質量。

6、在教學過程中培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發(fā)學生學習思想品德的愛好，培育學生的學習情趣，讓學生懂得愛好是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培育學生的自學實力思維實力和分析概括實力，發(fā)揮學生的主觀能動性。

9、“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點學問的練習以常見題型為主延長訓練。

人教版高二政治新課標教學安排3

一、總體要求與任務

1、總體要求、進一步實行新課改精神，充分發(fā)揮學生的主體作用，努力提高課堂教學水平，爭取在夯實基礎學問的同時，注意學問向實力的轉化。

2、任務、本學期完成必修3的教學任務和高二(1)---(3)班級的會考

二、教學目的要求

在學問目標上，幫助學生了解當前生活中的各種文化現象，獲得參加各種文化活動的基本學問和實力，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平，理解文化的傳承、傳播、交融和創(chuàng)新。

在實力目標上，提高自身的文化素養(yǎng)，學會辨別落后文化和腐朽文化。自覺參與健康有益的文化活動。投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。

在情感看法和價值觀目標上，感悟中華文化的博大精深、源遠流長。懂的弘揚中華民族精神的重要性，相識到文化在綜合國力競爭中的地位和意義，做中華文化溝通傳播的使者。

三、學情分析和方法措施

由于這個學期高二班級狀況不同，要完成的'教學任務也不同。高二(1)---(3)班級是普高班級，要完成浙江6月份的會考。任務艱難，壓力很大。而高二(12)-(14)和高二(4)班沒有會考任務，干脆以高考為導向。故制定以下方法措施，有針對的開展教學工作。

1、創(chuàng)設典型的情景材料，增加學生的感性相識，促進學生對書本學問的理解。

2、構建學科學問體系，幫助學生整合學問點，進一步夯實基礎學問。

3、加強練習和解題方法的指導，進一步規(guī)范學生的答題習慣，努力提高學生的解題實力。

4、結合時政熱點，幫助學生提高理論聯(lián)系實際的實力，進一步增加學生學習的愛好。

人教版高二政治新課標教學安排4

一、指導思想

依據學校教育處工作安排與支配，緊跟中學課程改革的步伐，以新的教化教學理念為指導，確保中學政治教化教學質量的穩(wěn)步前進

二、教學目的和任務

通過高一政治的學習，培育學生的自主學習、獨立思索的實力。拓展學生的學問視野，學會辨證看問題的實力。了解，相識，分析日常生活中的政治現象和其中包含的政治道理，提高學生參加政治生活的主動性和實力

本學期主要完成政治生活教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特殊加強對基礎學問的駕馭。

三、學生狀況分析

這屆一共有四個文科班，我擔當兩個班的教學任務，學生基礎相對比較好；學風好；學生獨立思索的實力強。因此，在教學過程中肯定得充分打算，提高學生的成果。

四、詳細教學措施

1、提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的協(xié)助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的愛好，又能很好駕馭學習內容。課堂教學要根據縣教化局下發(fā)的課程改革實施方案為指導，采納和完善問題導入——學生自主探究——老師精講——檢測反饋這一教學模式。使課堂變成生成學問的地方而不是灌輸學問的地方。

2、讓學生充分參加課堂教學。課前要依托學案，有效的預習，并要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學生主動參加到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成學問的整合，遷移，運用。

3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培育工作，尖子生的出現不但能增加老師教學的信念，而且會對其他學生起到引導和帶動作用。

4、加強單元檢測和訓練。本學期打算支配四次單元測試，每次測試完要仔細閱卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。幫住學生提高運用學問的實力

5、加強集體備課。同一年級的兩位任課老師要仔細探討教材，教法，以及學生的實際狀況，尤其要探討教學方法的轉變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探究工作。

6、加強教化教學探討。要想由閱歷型老師成長為

學習型老師，必需要加強探討，通過訂閱各種資料，了解教改動態(tài)。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累閱歷，化解教學中的難題，提高教學質量。

7、加強學生課后輔導，剛好解決學生不明白的問題，避開因累積而厭學。培育學生解決實際問題的實力。

人教版高二政治新課標教學安排5

一、學情分析

經過上期的教學對學生的了解加深了，總的來講，學生的學習看法還是比較端正的，大部分同學能仔細思索，主動回答問題，做好筆記。但是也存在不容忽視的問題，例如對政治學習重視度不夠，學習被動，學習方法不對，不能剛好復習鞏固以至于學習成果不志向。還有部分學生上課易分心、走神。為了更好的教學，對我們的教學工作做了以下的支配：

二、教學活動及方法

1、狠抓常規(guī)教學，踏實做好日常教學工作，提高課堂教學實效。

仔細備課：依據學校要求仔細做好集體備課，在集體探討備好課后，自己再寫一份教學案。①備教材。備課前，首先仔細鉆研教學大綱，教科書，并仔細學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地駕馭好教材的內容，把握好每一個學問點、重點和難點，并仔細閱讀每一課的新課標，駕馭、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。②備學生。做到全面了解學生的思想及學問層次，要按學生的學問層次性與差異性，對不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的精確性。在課堂上，注意同現實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習愛好和學習主動性。③備教法。仔細貫徹學校的以學生為本，從而做到敏捷運用各種教學方式，關主動去探求適合不同班級，不同學問層次學生的教學方法。

2、仔細上好每一節(jié)課

提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，結合本期《文化生活》的教學特點讓學生去自學，提高他們發(fā)覺問題、解決問題的實力，而老師從旁引導、點撥，幫學生理清學問之間的聯(lián)系，幫學生構建學問網絡。既求質量也不拉進度。

3、課后布置適量作業(yè)，做到剛好鞏固。作業(yè)方式：書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結合；檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結合；反饋訂正：集體講解訂正與個別面授相結合。每一單元進行一次檢測考練并剛好進行講評。關于口頭作業(yè)——背書，希望每位班主任能幫助學生合理安排早上、中午、晚上進班上課前的時間加強背書。

4、適時進行學