2023年《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案

2023年《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案1

教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小摯友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)依據(jù)小班孩子喜愛(ài)和年齡大的孩子一起嬉戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參與演唱，學(xué)會(huì)聽前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小摯友同唱歌、同嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的歡樂(lè)生活，能參加演唱活動(dòng)。

2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

3.喜愛(ài)唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動(dòng)建議

1.老師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》，在老師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

2.請(qǐng)幼兒觀賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的歡樂(lè)生活。

3.老師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的歡樂(lè)生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，老師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.好摯友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里摯友多。

提問(wèn)：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

（2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，激勵(lì)幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的心情。

（1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽前奏整齊的起先。

（2）其次遍演唱，依據(jù)幼兒的演唱狀況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真歡樂(lè)，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)仿照小動(dòng)物的叫聲。

4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟識(shí)歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

駕馭×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能依據(jù)自己喜愛(ài)的動(dòng)物再編歌曲唱。

活動(dòng)打算：

課件、音樂(lè)、布偶、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今日有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本事，我們說(shuō)什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”)

2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)

3、孩子們，老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽——老師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來(lái)試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

5、客人老師，你們興奮嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)

(二)聲音引入課程：

1、小摯友們，你們最喜愛(ài)什么動(dòng)物呀?

2、今日呀!我們班來(lái)了一個(gè)新?lián)从?，你們想不想植樹它是誰(shuí)呀?(拿出布偶來(lái)和小摯友們打招呼)

3、老師分別用PPT播放四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

4、它們今日來(lái)是給小摯友表演一首歌的，你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》(播放音樂(lè))

5、提問(wèn)：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小動(dòng)物呀?(熟識(shí)歌曲)

(3)小羊怎樣叫的?小貓?jiān)鯓咏械?小雞小鴨呢?(加深對(duì)節(jié)奏的感知)

(4)集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

(5)分組請(qǐng)幼兒表演唱。

(6)和老師對(duì)唱。(師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲)

(三)嬉戲活動(dòng)激發(fā)愛(ài)好

1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜愛(ài)動(dòng)物的頭飾，老師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜愛(ài)的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜愛(ài)的其它動(dòng)物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎?

附歌曲：

我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)潔，是孩子們寵愛(ài)的歌曲之一，老師們也常常在幼兒熟識(shí)之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟識(shí)、駕馭歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班安排之中，為使幼兒熟識(shí)、駕馭歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的嬉戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、開心的活動(dòng)中駕馭所學(xué)的內(nèi)容。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜愛(ài)唱歌。

2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。

三、活動(dòng)打算：

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。

3、木偶娃娃一個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨、小狗），聽音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè)歡快的心情。

（1）觀看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做嬉戲）

（2）觀看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做嬉戲，真歡樂(lè)，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內(nèi)容。

（1）老師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是中班的小摯友，我真喜愛(ài)我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么興奮的'事。

（2）觀賞哥哥姐姐表演。

老師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園？（我愛(ài)我的幼兒園）幼兒園里什么多？（摯友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來(lái)又跳舞）大家一起怎么樣？（真歡樂(lè)）

（3）老師邊指引圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的心情。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

2、能依據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的示意正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在老師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

3、情愿與人對(duì)唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖、節(jié)奏圖譜

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的示意正確唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日，顏老師要帶小摯友們?nèi)?dòng)物園啦?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖）你們想不想去啊？（想?。﹦?dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來(lái)看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟識(shí)歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰(shuí)??？（小羊）老師很喜愛(ài)小羊，我要對(duì)它說(shuō)一句話：‘我愛(ài)我的小羊’你們喜愛(ài)小羊嗎？你們也來(lái)說(shuō)這句話給它聽吧?。ㄎ覑?ài)我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

師：小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱呢！它用一張奇妙的節(jié)奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的，你們看！（出示節(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽?。◣煼冻⊙蚪新暎?/p>

師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來(lái)試試看，看著圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲?。ɡ蠋熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒駕馭節(jié)奏）

2、師：老師很喜愛(ài)小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）

老師很喜愛(ài)小羊，我是怎么唱的呢？（我愛(ài)我的小羊）

3、師：我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來(lái)唱，我們來(lái)試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小摯友學(xué)它唱歌了，它說(shuō)：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰(shuí)會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們打算好了嗎？起先啦！

三、對(duì)唱的嬉戲形式演唱歌曲

1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺(jué)得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來(lái)聽聽看啊?。◣熓痉锻暾某∝埗危?/p>

師：你們覺(jué)得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械?？誰(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）

師：你們喜愛(ài)小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌。浚ㄒ龑?dǎo)做一下）那我們連起來(lái)唱一唱，告知小貓我們很喜愛(ài)它。打算好了！（完整唱）

2、師：小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了，小摯友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?，打算好，不要遺忘它們好看的動(dòng)作哦！起先啦！

3、這一次，老師要和小摯友們用一種不一樣的方法來(lái)唱了。小耳朵要聽好了，請(qǐng)小摯友們來(lái)唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來(lái)唱前面一句，問(wèn)到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪?。（師運(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）

4、師：有的小摯友真聰慧，他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小摯友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

1、師：其他小動(dòng)物聽到小羊和小貓好聽的`歌聲，他們也想來(lái)唱歌了。你們還喜愛(ài)哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）

2、師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

3、師：老師也喜愛(ài)小狗，我來(lái)唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對(duì)唱小狗一次。

4、師：誰(shuí)喜愛(ài)小雞的呢？請(qǐng)個(gè)小摯友來(lái)唱前面的問(wèn)句，其他小摯友唱小動(dòng)物的叫聲。（請(qǐng)幼兒試一試）誰(shuí)喜愛(ài)小鴨呢？請(qǐng)他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。

五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

師：小動(dòng)物們要來(lái)開音樂(lè)會(huì)啦！請(qǐng)小摯友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，我的手指到誰(shuí)，你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！

師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。

師：這個(gè)音樂(lè)會(huì)可真棒?。⌒?dòng)物們也說(shuō)小摯友們唱的真不錯(cuò)！我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！下一次，老師再和小摯友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)開音樂(lè)會(huì)，好不好?。?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感愛(ài)好，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一起先就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在駕馭了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，假如在最終請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更好玩，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜愛(ài)我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案5

設(shè)計(jì)意圖

小班新生剛?cè)雸@，許多幼兒會(huì)表現(xiàn)出與親人的分別焦慮。為了讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對(duì)幼兒園環(huán)境也同樣生疏的小兔子形象，通過(guò)兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個(gè)環(huán)境的。

《指南》中指出3-4歲幼兒“能仿照學(xué)唱短小歌曲”、“能跟隨熟識(shí)的音樂(lè)做身體動(dòng)作”，音樂(lè)《我愛(ài)我的`幼兒園》樂(lè)句短小、簡(jiǎn)潔，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們?cè)谟變簣@里有許多好摯友摯友，在幼兒園里唱歌、跳舞特別歡樂(lè)的一個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)小故事引入，再加入節(jié)奏、動(dòng)作，幫助了孩子學(xué)習(xí)歌曲，最終孩子們也能感受到“哇！原來(lái)幼兒園是有許多好玩的、快樂(lè)的事情的”，從而也減輕了他們的分別焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

2.會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)

能借助老師的動(dòng)作和圖譜理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。會(huì)隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：孩子們已經(jīng)參觀并熟識(shí)幼兒園

2.物質(zhì)打算：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)反思

一、觀看課件，引起愛(ài)好

師：今日，小兔子涂涂和妮妮來(lái)到了他們不相識(shí)的地方，請(qǐng)你們細(xì)致看看這是哪里呀？

師：原來(lái)，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來(lái)到這個(gè)地方，它們覺(jué)得有點(diǎn)生疏、有點(diǎn)膽怯 ，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了小摯友們，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

師：原來(lái)小摯友們?cè)诔杼枘兀⊥客磕菽輪?wèn)：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么快樂(lè)呀？”小摯友們回答：“（老師清唱）我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里摯友多，又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真歡樂(lè)?！?/p>

二、觀賞歌曲，學(xué)習(xí)演唱

1.熟識(shí)圖譜

師：小摯友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)呢？

師：（出示圖譜）老師把小摯友們說(shuō)的話畫在這里了。（支架一般可以提前打算畫好，不須要現(xiàn)場(chǎng)畫；假如孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在傾聽一遍，盡量將整個(gè)音樂(lè)的框架根據(jù)歌詞搭建好，整個(gè)歌曲中假如有比較難理解的歌詞，老師可以拋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒理解）

師：這么好聽的歌曲，那請(qǐng)你們也跟著老師一起來(lái)唱一唱吧。

2.老師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議老師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，老師可以彈唱，孩子試著拍手做簡(jiǎn)潔的節(jié)奏協(xié)助

3.老師伴奏，孩子學(xué)習(xí)演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以

4.在孩子基本會(huì)唱后，老師后期也可以依據(jù)孩子的須要撤離部分支架，比如某個(gè)句子中的一個(gè)圖片。漸漸增多，甚至到全部撤離，達(dá)到本次活動(dòng)重點(diǎn)理解歌曲、學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著老師一起來(lái)唱一唱，要留意哦，唱的時(shí)候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再起先唱哦。

三、鞏固歌曲

1.請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演（可以請(qǐng)動(dòng)作比較有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行同伴展示，每個(gè)孩子也可以自由發(fā)揮）

2.請(qǐng)幾對(duì)好摯友一起表演

現(xiàn)在涂涂妮妮特殊想看小摯友們表演，你們誰(shuí)情愿帶著你的好摯友一起來(lái)表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，總結(jié)師：你們覺(jué)得來(lái)幼兒園是什么心情呢？你們喜愛(ài)來(lái)幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來(lái)幼兒園哦！

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜愛(ài)唱歌。

2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)打算：

1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂(lè)。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的'掛圖一幅（小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖）。

3、木偶娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、大班幼兒扮演小動(dòng)物（小鴨、小狗），聽音樂(lè)表演小動(dòng)物律動(dòng)，在

老師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂(lè)歡快的心情。

（1）觀看第一遍表演后問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做嬉戲）

（2）觀看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做嬉戲，真歡樂(lè)，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧！

4、感受歌曲的內(nèi)容。

（1）老師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是××幼兒園的小摯友，我真喜愛(ài)我的幼兒園，我還會(huì)唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么興奮的事。

（2）觀賞哥哥姐姐表演。

老師提問(wèn)，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片，并唱出相應(yīng)的歌詞。

誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園？（我愛(ài)我的幼兒園）幼兒園里什么多？（摯友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來(lái)又跳舞）大家一起怎么樣？（真歡樂(lè)）

（3）老師邊指引圖片邊唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂(lè)伴奏。

5、跟著大班幼兒表演，進(jìn)一步理解內(nèi)容，體驗(yàn)歡快的心情。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

（2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè)伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒開心地參加唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的快樂(lè)。

3、培育幼兒酷愛(ài)幼兒園的情感。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培育幼兒酷愛(ài)幼兒園。

2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練聲。

《小星星》

《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

1、小摯友們今日老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小摯友看，請(qǐng)小朋們細(xì)致的看看。

提問(wèn)：小摯友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?你從什么地方看出他們?cè)诔?、跳?

2、老師：幼兒園小摯友唱歌的姿態(tài)多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小摯友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、老師：今日老師請(qǐng)小摯友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》

1、幼兒觀賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。

提問(wèn)：小摯友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、老師示范演唱。

3、老師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌頌。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)其次遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)激勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、老師小結(jié)活動(dòng)狀況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的酷愛(ài)之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的.幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。小班孩子年齡較小，對(duì)于枯燥的教學(xué)活動(dòng)，他們很難理解，也不易接受。假如把教學(xué)活動(dòng)情景化，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)串編成一個(gè)完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來(lái)教學(xué)，那么，孩子們就很樂(lè)意也很主動(dòng)的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小摯友先一起以兒歌的形式學(xué)念歌詞，為音樂(lè)活動(dòng)做了充分的打算。

因此在活動(dòng)中，沒(méi)有花太多的時(shí)間在熟識(shí)歌曲內(nèi)容上，而是把重點(diǎn)放到了歌曲的演唱上。幼兒駕馭熟識(shí)歌詞后，學(xué)唱的勁頭就很大了，許多幼兒一下子就學(xué)會(huì)了歌曲。

當(dāng)幼兒比較嫻熟地駕馭歌曲后，我拿出了一個(gè)大鼓和一面鑼，幼兒都露出新奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個(gè)樂(lè)器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我依據(jù)歌曲最終一段的節(jié)奏來(lái)敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準(zhǔn)節(jié)奏。加上動(dòng)作，幼兒接著來(lái)演唱歌曲，自由的加上動(dòng)作，大家都主動(dòng)表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲的氣氛。孩子在輕松開心的嬉戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探究中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受實(shí)力和表達(dá)實(shí)力；在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

之后，我便采納集體學(xué)唱，分組唱、分男女小摯友演唱和個(gè)別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的愛(ài)好，這也很適合剛?cè)雸@孩子，留意力簡(jiǎn)單不集中的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的開心，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。真正體驗(yàn)到了"大家一起真歡樂(lè)"的美妙情感，通過(guò)老師和同伴的激勵(lì)，表?yè)P(yáng)，體驗(yàn)到了在集體活動(dòng)中的勝利感，從而增加了幼兒主動(dòng)參加集體活動(dòng)的意識(shí)。

通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要依據(jù)孩子的水平、實(shí)際狀況，在教學(xué)中敏捷的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。

《我愛(ài)我的幼兒園》小班音樂(lè)教案8

目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

打算：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛(ài)我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛(ài)我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛(ài)我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛(ài)我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛(ài)我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛(ài)我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過(guò)程：