2023年初中親子活動策劃方案

2023年初中親子活動策劃方案初中親子活動策劃方案1

一、活動時間

20xx-x-x下午4：00至5：30

二、活動地點

xxxxx灣

三、參與活動班級

xx班

四、組織人員

xxxx寶島孩子園全體老師

五、活動目標

1、親近并感受大自然的美妙，萌發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的良好情操。

2、孩子、家長共同共享親子嬉戲的樂趣，加深親子感情。

3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、溝通，促進家園同步。

六、活動打算

(一)、材料打算：

1、公共汽車2輛，“xxxx孩子園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。

2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。

3、嬉戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。

4、班主任打印班級孩子名單，動身前和回來時都要進行點名。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1、為了使孩子能夠更好地觀賞路邊的風景，也為了削減孩子園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。

2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：打算帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r更換的衣物。

3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進行沙雕競賽時運用，盡量人手一份)。

七、戶外親子嬉戲家長須知

1、請家長在x月x日下午3點整在孩子園集合，3點20分準時動身，活動地點為xxxxx灣

2、請家長為孩子打算1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。

3、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。

4、我們會實行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。

5、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

6、為了活動過程的平安，請家長們看護好自己的寶寶，盡量不要離開集體。

7、活動過程中，須要您和寶寶合作完成任務，因此您須要穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

8、不建議孩子下海游泳，所以請您肯定要看護好孩子。

9、不能中途離開，如有事必需告知班主任老師。

10、活動當天，請孩子統(tǒng)一穿園服參與活動。

(備注：班級老師在活動前打印以上“家長須知”并粘貼在家園共育欄，提示每位家長過目，負責人另外打算一份貼在活動現(xiàn)場。)

八、活動人員支配

1、主持人：xxx、xxx

2、總場地監(jiān)督及看管家長、孩子園物品人員：xxx

3、攝影：xx(藍隊)xx(紅隊)

4、計分員：xxx(藍隊)、xxx(紅隊)

5、嬉戲調控人員：xxx(藍隊)、xxx(紅隊)

6、活動中材料負責人：xxx(藍隊)xxx(紅隊)

7、自由調配人員：xxx(紅隊)、xxx(藍隊)

8、紅隊隊長：xxx;藍隊隊長：xxx

九、活動支配

1、當天下午3點整，參與活動的家長孩子和全體老師準時在孩子園內集合，3點20分起先動身。(自駕車家庭也在孩子園集合)。

2、旅途中老師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便嬉戲時能夠更好地合作。

3、到達目的地后，余潔璇、黃達瑜選擇并劃分場地。

4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。

5、主持人致辭向家長孩子問好，并講解活動的有關要求及留意事項。

6、其他工作人員各站其崗，打算嬉戲材料。

7、嬉戲負責人說明嬉戲規(guī)則，起先嬉戲，每項嬉戲結束后休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的干糧)。

8、嬉戲1：推小車，嬉戲2：背子傳旗接力賽，嬉戲3：堆沙堡競賽。

9、活動結束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。

10、集中--點名--返園。

活動前后待辦事務的人員安排：陳寒妮負責活動須要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師幫助。

初中親子活動策劃方案2

活動目的

1.通過細心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教化觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、同等、和諧的家庭關系，主動進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學校教化的合力。

2.創(chuàng)設環(huán)境，通過孩子對社會生活的仿照，學會與他人協(xié)作，使他們的合作交往實力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的歡樂。

3.家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在歡樂中成長。

指導對象xx班學生以及學生家長。

活動內容與說明

1.我最棒(說明：孩子進行穿衣服、整理書包競賽。此項為必選項目，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)

3.同心同德(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進行?？臁收邽閯?，得分100分。否則得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩依據屏幕的提示做動作，家長猜相應的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分。滿分100分。)

5.小作坊：學生與家長合作用打算好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選項目，不評分。)

活動打算

1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時間與學生溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學生參觀中高年級的體育課，組織學生有目的地視察，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的成功。

3.積累表示

人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導動作演示。

4.豐富嬉戲材料。

a家長和孩子共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制作。

b老師打算呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風景線。

活動過程：

一、明確嬉戲內容及規(guī)則，家長與孩子選擇嬉戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心同德”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想參與哪個嬉戲?為什么?

二、我最棒

師：當你的摯友進行“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會共享他們勝利的喜悅……

師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?

生：我會激勵他不要氣餒，以后多加練習……

(第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽起先，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組……)

結束語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。

三、過河、同心同德

師：你們知道要順當完成任務的關鍵是什么嗎?

由家長指導學生詳細做法，達成共識。(合作、同心同德)師：老師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰情愿?

第一輪：第一組(語文老師和學生甲)對其次組(數(shù)學老師和學生乙)

其次輪始由學生與家長參與。

(這兩項活動在喧鬧中進行得井然有序，家長帶領自己的孩子根據老師支配的依次參賽。活動的過程中，學生和家長都在邊看邊總結閱歷，并且相互溝通。)

老師變換角色，采訪學生：你剛才做嬉戲時心情怎樣?有的學生說驚慌，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，因為是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動結束：家長與學生溝通感受。

師：請問小摯友，當你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?

四、我做你猜

請小摯友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵疲叶嗦敾?

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調整激烈的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受實力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起溝通閱歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)建力。最終每個小組舉薦一名同學演示、解說。)

六、活動評價、總結、發(fā)獎。

引導學生自我評價，相互評價。

(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?

初中親子活動策劃方案3

一、活動目的

家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，親密親子感情，親密家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合實力，增加家長與孩子之間的透亮度、信任度，更好地發(fā)展兒童的'社會交往實力。幫助家長營造與孩子間的溝通、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在快樂的嬉戲中長身體、快樂智。

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動地點：

xxx

四、活動流程：

一.熱身----大樹與松鼠

活動目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無

時間：5-10分鐘

活動程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔當臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必需離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必需離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

二.主題活動

活動名稱----盲行之風雨人生路

活動目的：

增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：

1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各選擇隨意一人參與)

3、多組同時參與(依據現(xiàn)場道具確定上場的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，起先時父母牽著子女的手從場地的啟始點起先往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。

5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最終一組成員會到起始點，活動結束

6、各組成員共享自己的活動感受。

7、共享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。

8、領導者，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思索問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。

備注：組織者供應共享的方向：

一、父母為領路人

1、被領路者：

(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到平安感了么，還是自己長大了不須要父母的跟從了)

(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而須要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)

2、領路人:

作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是接著賜予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)

二、孩子為領路人

1、被領導者：

(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的實力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的看法呢?)

2、領導者：

(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充溢了坎坷很不簡單2.明白父母的艱辛，學會感謝和體諒他們)

3、廣告劇的設計

活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)建性的意念，熬煉語言表達實力。活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。

材料：打算寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：

(1)領導者布置活動要求：各