2023年學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃模板集合5篇

2023年學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃模板集合5篇學(xué)年度其次學(xué)期工作安排篇1

一、基本狀況

1、本學(xué)期3—6歲幼兒的基本狀況維持上學(xué)期的班額數(shù)與學(xué)額數(shù)；托班幼兒本學(xué)期有所增加，由原來的100名幼兒增加為140名幼兒，仍為4個(gè)托班。早教班的嬰幼兒增加，現(xiàn)在開設(shè)周一至周六6天的早教指導(dǎo)班。

2、師生狀況：幼兒在園人數(shù)570名（包含托小中大幼兒，不含早教幼兒）。教工總數(shù)為90人，其中在編人員51人（專任老師45人，黨員14名；本科學(xué)歷38人，占老師數(shù)的84。4%；中級職稱27人）；非編人員39人，（為代課老師、保育員、養(yǎng)分員），均持證上崗。

3、辦園優(yōu)勢與成果

經(jīng)過上學(xué)期對規(guī)劃階段目標(biāo)、措施以及特色教化措施上的調(diào)整，我們在管理創(chuàng)新上、課程實(shí)施上取得了肯定的成效，確保規(guī)范做好日常教化教學(xué)，并在集體活動和室內(nèi)運(yùn)動上取得有效發(fā)展。

（1）青年老師的可喜成長：新一輪骨干老師的產(chǎn)生，為我園的優(yōu)質(zhì)師資注入新的活力。五名教壇新秀在上學(xué)期的工作中主動向上，不僅在業(yè)務(wù)上自己要求上進(jìn)，做到精益求精，同時(shí)在師德表現(xiàn)上、工作看法上都能嚴(yán)以律己，做到了很好的示范作用，教研組課程實(shí)踐中，起到了引領(lǐng)大家的作用。

這兩年引進(jìn)的新老師，在不斷的成長，5名新老師在師傅的帶領(lǐng)下，做到了規(guī)范，同時(shí)也呈現(xiàn)出小荷才露尖尖角的態(tài)勢，成為幼兒園的新生力氣。

（2）全體人員的和諧合作：一是管理團(tuán)隊(duì)相互信任，相互合作，主動做到了取長補(bǔ)短的有效整合，在管理上做到步調(diào)一樣，目標(biāo)一樣，措施各顯神通，成效顯著；二是老師團(tuán)隊(duì)主動向上，形成良性的競爭機(jī)制，在互幫互助中成就每位老師；三是后勤隊(duì)伍無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持規(guī)范，勇于創(chuàng)新，在工作中到處以幼兒利益為重，以老師的教學(xué)活動為重，協(xié)作到位。

（3）教化教學(xué)的規(guī)范有序：能不分彼此、不分教學(xué)一線和后勤工作，都能在課程實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)做到關(guān)注每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒的健康成長；在“三位一體”的規(guī)范操作中凸顯幼兒園快樂教化的理念，凸顯師生快樂成長的過程。

4、問題與不足

（1）受硬件條件的限制，保育操作室、幼兒生活區(qū)域等均不符合規(guī)范消毒和傳染病隔離的要求；專用活動室雖有，但是活動室空間小，一是給幼兒在園的活動平安帶來隱患；二是在補(bǔ)充教學(xué)資源的要求還是不能達(dá)標(biāo)。

（2）隨著二胎政策的放開，早教部的托班首先受到?jīng)_擊，本學(xué)期托班幼兒達(dá)到爆滿的狀態(tài)，不能滿意社會的需求。

（3）隨著社會的發(fā)展和上級部門的政策的不斷更新，我園的規(guī)章制度已經(jīng)出現(xiàn)了阻礙幼兒園發(fā)展的局面，須要調(diào)整。

（4）隨著非編人員用工制度的改革，后勤力氣的穩(wěn)定，須要進(jìn)一步提升后勤人員的人文素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十四屆五中全會精神，在教化系統(tǒng)“一校一律師”的號召下，堅(jiān)持依法辦園和依法管理，堅(jiān)持以德塑造本園的社會形象，追求精致教化、品牌教化，力促我園持續(xù)穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、聚焦區(qū)級骨干老師的專業(yè)實(shí)力提升，加大園級骨干老師的培訓(xùn)力度，優(yōu)化骨干梯隊(duì)建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍“師德素養(yǎng)好，教學(xué)有特長”。

2、聚焦基礎(chǔ)課程實(shí)施過程，加大在“嬉戲、生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)”中的指導(dǎo)力度，扎實(shí)做好共同性課程，探究“快樂活動”的有效實(shí)施，多渠道、多形式落實(shí)保教安排，促幼兒的全面發(fā)展。

3、聚焦嬉戲的視察，促進(jìn)幼兒在老師的有效視察中，能獲得針對性的指導(dǎo)。

4、聚焦“三位一體”工作常態(tài)化進(jìn)行，在確保完成保健常規(guī)工作中，完成保健課題探討，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

四、領(lǐng)域目標(biāo)與措施

（一）保育與教化工作

工作目標(biāo)：

1、園長室接著加強(qiáng)對日常保教工作的監(jiān)測，不斷提升園長課程領(lǐng)導(dǎo)力。

2、關(guān)注教研組實(shí)踐探討，提升教研組長的管理與探討實(shí)力，提升老師視察指導(dǎo)幼兒實(shí)力。

3、進(jìn)一步對“快樂特色”項(xiàng)目優(yōu)化探討，接著對特色項(xiàng)目中的快樂節(jié)活動進(jìn)行篩選和優(yōu)化。對紅帽子活動進(jìn)行梳理，完善大班“紅帽子服務(wù)隊(duì)”資源庫。工作要求與措施：

1、定期召開課程領(lǐng)導(dǎo)小組會議，溝通梳理日常保教工作中課程實(shí)施的問題和策略。

2、開展多樣式的評價(jià)指標(biāo)解讀學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提升老師對實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)力。

3、聚焦課堂教學(xué)，正副園長要以課堂為基地，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐的研討，優(yōu)化課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，在過程中不斷更進(jìn)策略，調(diào)整措施，優(yōu)化課程實(shí)施。

4、加強(qiáng)正副園長對教研組的教研活動指導(dǎo)，采納教研前、教研中、教研后的指導(dǎo)，全程參加各教研組的課程實(shí)施及研討活動。

5、邀請專家資源，對特色項(xiàng)目中的快樂節(jié)活動進(jìn)行篩選和優(yōu)化，梳理不同節(jié)日給孩子帶來的活動意義和快樂體驗(yàn)，完善園本資源庫。

6、邀請專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對老師開展視察分析幼兒行為的培訓(xùn)，以理論培訓(xùn)、進(jìn)班觀摩幼兒行為、集體分析診斷幼兒行為、調(diào)整指導(dǎo)策略措施等過程，切實(shí)提升老師組織幼兒的實(shí)力。

（二）衛(wèi)生保健工作

工作目標(biāo)：

1、保健管理：進(jìn)一步規(guī)范“三位一體”常態(tài)化開展，提升保育員與老師的有效協(xié)作。拓展健康教化內(nèi)容與途徑，優(yōu)化幼兒健康成長的環(huán)境。

2、健康檢查：各項(xiàng)檢查率在接著保持達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上有所上升；接著保持晨檢和全日視察制度的常態(tài)化。

3、消毒隔離：日常消毒工作的各個(gè)環(huán)節(jié)正確到位。發(fā)生傳染病后的消毒隔離工作主動無差錯(cuò)。

4、平安防病：細(xì)化平安責(zé)任制，無責(zé)任事故。加強(qiáng)對幼兒五官保健及養(yǎng)分性疾病的矯治工作。

5、養(yǎng)分工作：加強(qiáng)幼兒食譜的合理科學(xué)性，完成專題報(bào)告《貧血幼兒養(yǎng)分餐的實(shí)踐與探討》。形成《貧血幼兒養(yǎng)分餐》菜譜初稿。

工作要求與措施：

1、定期檢查衛(wèi)生保健制度的落實(shí)狀況，發(fā)覺問題，以研討的形式探究科學(xué)的解決方法。

2、開展三大員的各類技能比武活動，提升大家的專業(yè)實(shí)力。

3、專家指導(dǎo)，現(xiàn)場解答。邀請相關(guān)專家進(jìn)行浸入式指導(dǎo)，對全園教職工開展科學(xué)育兒的現(xiàn)場指導(dǎo)，提升每一位教職工保教融合的教化理念，提高三大員的規(guī)范操作水平。

4、豐富健康教化途徑和內(nèi)容，拓展社區(qū)健康教化內(nèi)容。將健康教化有效落實(shí)到社區(qū)、家庭、幼兒園中進(jìn)行。

（三）師資工作

工作目標(biāo)：

1、梳理在編人員和非編人員的工作，完善崗位職責(zé)。

2、推動優(yōu)秀師德的養(yǎng)成。

3、培育1—2名區(qū)內(nèi)有知名度的后備干部，初步形成市、區(qū)、園三級發(fā)展梯隊(duì)。完善新一輪教壇新秀的管理模式，不斷提升骨干老師的專業(yè)化實(shí)力；爭取保育員中級達(dá)到40%，高級達(dá)到15%。

4、調(diào)整補(bǔ)充幼兒園分層分類老師培育管理方法。

工作要求與措施：

1、通過對優(yōu)秀人物先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，評比師德標(biāo)兵。

2、分析在編人員、非編人員的.工作能效，開展談心溝通等方式，共同優(yōu)化每位教職工的崗位職責(zé)要求，變“要我做”為“我要做”。

3、廣泛聽取老師的看法與建議，調(diào)整完善分層分類老師培育管理方法。

4、采納向市區(qū)級有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購買培訓(xùn)的方式，以不同的層面、不同的方式，多渠道全方位開展老師的培訓(xùn)，優(yōu)化老師的結(jié)構(gòu)，提升老師專業(yè)化水平。

5、完成方幼第一屆“骨干老師評比活動”。

6、完善后勤人員學(xué)習(xí)制度，通過各種途徑，供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機(jī)會，提高規(guī)范操作實(shí)力，提中學(xué)高級保育員的比例。

（四）園務(wù)工作

工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化民主管理，完善幼兒園的部分管理制度。

2、優(yōu)化考核內(nèi)容，完善月考核后的分析診斷工作，優(yōu)化管理策略。

3、對家進(jìn)步行分層指導(dǎo)，切實(shí)提高家長科學(xué)育兒的實(shí)力。

工作要求與措施：

1、按黨委要求，在完善談心機(jī)制中，提升談心活動的質(zhì)量；優(yōu)化座談會模式，使全體教職工都能擁有敢于諫言，言無不盡的主子翁心態(tài)。

2、調(diào)整月考核指標(biāo)，完善全體人員的自我評價(jià)指標(biāo)，加大月考核后的評價(jià)分析反思，重視策略調(diào)整，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)管理。

3、深化民主管理，成立非編人員的工會組織，主動調(diào)動非編人員參加民主管理幼兒園的主動性，激發(fā)非編人員在幼兒園的主子翁地位。

4、采納通過網(wǎng)絡(luò)提建議、書面提案、座談溝通等多種方式，收集全體教職工對幼兒園的規(guī)章制度看法與建議，通過民主管理大會，完善部分管理制度，促進(jìn)幼兒園的健康和諧發(fā)展。

5、拓展向上（市名園、示范園）的結(jié)對途徑，開展條線管理人員、班子成員的多項(xiàng)結(jié)對聯(lián)動工作；拓寬管理人員的眼界、思路，提升管理者的管理水平。

6、按家長須要，進(jìn)行分層指導(dǎo)，開展有針對性的家長指導(dǎo)活動。

7、在走班制“爸爸助教團(tuán)”課題成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善家長資源庫，提升家園互動的質(zhì)量。

8、有質(zhì)量對各公民辦的早教親子點(diǎn)、衛(wèi)計(jì)委早教親子點(diǎn)開展早教輻射活動。接著做好“育兒周周看”的宣揚(yáng)工作，提高家長的征訂率。

五、自主發(fā)展

工作目標(biāo)：

1、接著梳理紅帽子服務(wù)隊(duì)和快樂節(jié)活動各年齡段目標(biāo)和內(nèi)容。完成快樂特色活動園本課程（八）——快樂節(jié)活動方案。

2、拓展快樂教化內(nèi)容，提升老師對快樂教化的實(shí)踐實(shí)力。

工作要求與措施：

1、采納案例溝通、展示活動、評優(yōu)活動等激勵(lì)機(jī)制，促使老師在特色活動實(shí)踐中科學(xué)制定目標(biāo)，優(yōu)化實(shí)施過程，提升老師的專業(yè)實(shí)力，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

2、借助專家資源對快樂教化特色實(shí)踐活動各年齡段目標(biāo)作指導(dǎo)與優(yōu)化。為各年齡段目標(biāo)制定的科學(xué)性、可操作性、全面性把控方向。

3、圍繞快樂節(jié)和紅帽子實(shí)踐活動，邀請社區(qū)、家園開展快樂節(jié)和紅帽子實(shí)踐活動，拓展快樂教化內(nèi)容，豐富家園社區(qū)快樂教化資源庫。

五、每月重點(diǎn)工作支配（略）

學(xué)年度其次學(xué)期工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會議精神為指導(dǎo)，以我縣教化工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深化貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推動教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題探討和綜合實(shí)踐活動課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價(jià)方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學(xué)探討和教學(xué)指導(dǎo)實(shí)力。

2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時(shí)召開觀摩會、研討會，扎實(shí)推動教研創(chuàng)新。

3、仔細(xì)抓好“聽、評”課活動和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。

4、創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)方式，完善改進(jìn)考試評價(jià)方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。

5、推動網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教化”（教化科研）網(wǎng)為平臺，開展在線溝通、困惑解疑、課例展示、教改反思，推動學(xué)校及老師間相互學(xué)習(xí)和溝通。

6、抓好課題探討和綜合實(shí)踐活動。以研促教，研教結(jié)合，讓課題探討和綜合實(shí)踐活動的`實(shí)效性充分發(fā)揮出來。

7、充分發(fā)揮“一般中學(xué)教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化中學(xué)階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，促使中學(xué)教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目，提高語文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀試驗(yàn)校的工作，召開群文閱讀教學(xué)觀摩研討會，推動群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目向縱深發(fā)展。

9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推動校本教研工作。

10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評比活動及學(xué)科教學(xué)研討會，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

三、詳細(xì)工作支配

本學(xué)期義務(wù)教化階段教學(xué)時(shí)間約有21個(gè)教學(xué)周，一般中學(xué)階段教學(xué)時(shí)間約23個(gè)教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教化階段實(shí)際教學(xué)時(shí)間約18個(gè)周，一般中學(xué)階段基礎(chǔ)年級實(shí)際教學(xué)時(shí)間約20個(gè)周。義務(wù)教化階段期中考試支配在4月中旬，中學(xué)階段期中考試參照省、市支配時(shí)間。

二月份：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研安排；

2、支配部署本期“集中聽課月”詳細(xì)事宜；

3、評析上期初中、小學(xué)調(diào)研評估狀況。

4、召開高三部分學(xué)科備考研討會。

三月份：

1、高三“天一”第四次聯(lián)考；

2、高三省第一次模擬考試；

3、省教科所課題的申報(bào)及結(jié)項(xiàng)工作；

4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會；

5、中招第一次模擬考試。

四月份:

1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

2、高三“天一”第五次聯(lián)考；

3、義務(wù)教化階段期中考試；

4、中學(xué)基礎(chǔ)年級期中考試；

5、召開中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目推動會和中小學(xué)部分學(xué)科研討會。

6、中招其次次模擬考試。

五月份：

1、縣級及省教研室課題的立項(xiàng)及結(jié)題鑒定工作；

2、高三“天一”第六次聯(lián)考；

3、組織學(xué)生參與河南省第八屆小學(xué)生英語綜合技能展評；

4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；

5、20xx年度縣級優(yōu)質(zhì)課評比；

6、召開綜合實(shí)踐活動和校本課程觀摩研討會；

7、中招第三次模擬考試。

六月份：

1、綜合實(shí)踐活動和校本課程成果評審；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；

3、中學(xué)基礎(chǔ)年級聯(lián)考；

4、小學(xué)六年級會考；

5、義務(wù)教化階段期末考試。

七月份：

1、高一、高二期末考試；

2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；

3、本學(xué)期工作總結(jié)。

xx縣基礎(chǔ)教化教學(xué)探討室

學(xué)年度其次學(xué)期工作安排篇3

依據(jù)各級教化部門教學(xué)教研會議和文件精神，為優(yōu)化課程設(shè)置，做好課程規(guī)劃與實(shí)施；為推動課堂教學(xué)改革，全面提升老師課堂教學(xué)力；為提高老師教化科研意識，課題引領(lǐng)教化教學(xué)行動。結(jié)合學(xué)校學(xué)生素養(yǎng)整體偏低和新老師較多的實(shí)際，擬定本期教研工作安排如下。

一、教研主題

課程課堂課題

二、教研目標(biāo)

服務(wù)于老師專業(yè)發(fā)展，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

（一）以課程建設(shè)為本，優(yōu)化課程設(shè)置，做好課程規(guī)劃。

1.以《一般中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分學(xué)段按新高考形式要求編制國家課程校本化實(shí)施方案。

2.以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，探討實(shí)施高考過渡階段文化科目輔導(dǎo)類課程、藝體類考生專業(yè)輔導(dǎo)與文化輔導(dǎo)課程。

3.以服務(wù)于學(xué)生健康成長為目的，探討規(guī)劃“育核心素養(yǎng)，做全人教化”教化思想理念下的德育課程和社團(tuán)類活動特色課程。

（二）以課堂為核心，以公開課為抓手，全面提升老師課堂教學(xué)力。

1.以“削減教學(xué)環(huán)節(jié)、精講主干內(nèi)容、致力于目標(biāo)達(dá)成”為“3·15課堂”教學(xué)改革基本目標(biāo)，進(jìn)一步探究“組織——參加——達(dá)成”教學(xué)模式。

2.以級部為中心，各備課組抓好“四課聯(lián)動”工作，新老師上“315課堂”過關(guān)課；名師、骨干老師、高級老師上“315課堂”示范課，教研組長、備課組長上“315課堂”研討課，實(shí)行教學(xué)節(jié)活動周“315課堂”競賽課。

3.以提升老師教學(xué)技能和方法為重點(diǎn)，突破老師信息技術(shù)實(shí)力瓶頸，“雙輪驅(qū)動”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)新方法與新技術(shù)同步提高。

4.以課堂為陣地，全面推動老師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)工程項(xiàng)目培訓(xùn)，完善老師專業(yè)發(fā)展各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。

（三）以課題為引領(lǐng)，問題即課題，課題即行動，行動出成果，全面帶動教化科研各項(xiàng)工作。

1.以“小課題”探討為抓手，探究老師教化科研方法與路徑，完善學(xué)校課題探討制度建設(shè)，不斷申報(bào)勝利縣、市、省、國家級課題。

2.以省級四個(gè)立項(xiàng)課題為引擎，全面帶動學(xué)校課程建設(shè)、德育及學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)與質(zhì)量提升等各項(xiàng)工作。

3.以各類教化教學(xué)評比為契機(jī)，開發(fā)各類教化教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，展示、推廣、溝通課題探討成果，提升學(xué)校軟實(shí)力，提高學(xué)校核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展實(shí)力。

四、專項(xiàng)工作

（一）貴州省中學(xué)化學(xué)鄧明非名師工作室建設(shè)工作

1.培育第四批跟崗研修學(xué)員27人。

2.開展畢節(jié)一中、銅仁一中、畢節(jié)市其次試驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)主題研修活動4次。

3.完成工作室骨干老師、名師專業(yè)專業(yè)成長培訓(xùn)教材等系列資源建設(shè)。

4.開展貴州省名師工作室網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)專題研修活動8次。

（二）貴州省鄧明非名校長工作室建設(shè)工作

1.培育貴州省教化廳下文確認(rèn)第2批跟崗研修校長15人。

2.培育畢節(jié)市教化局下文確認(rèn)第1批義務(wù)教化階段跟崗研修校長26人。

3.開展xx一中、大方三中、大方試驗(yàn)中學(xué)、xx中學(xué)主題研修活動4次。

4.開展貴州省名校長網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)專題研修活動12次。

5.完成名校長辦學(xué)思想提煉、學(xué)校發(fā)展建設(shè)《“十三五”規(guī)劃》制定及解讀、學(xué)校發(fā)展特色成果等展示與溝通。

五、工作措施

（一）以貴州省鄧明非名校長工作室省級專項(xiàng)課題“中學(xué)階段基于核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)探討”為引領(lǐng)，分管教學(xué)教研校長牽頭協(xié)調(diào)，教研室組織統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)部門，按新高考形式要求編制國家課程校本化實(shí)施方案，探討實(shí)施高考過渡階段文化科目輔導(dǎo)類課程、藝體類考生專業(yè)輔導(dǎo)與文化輔導(dǎo)課程，探討實(shí)施“育核心素養(yǎng)，做全人教化”教化思想理念下的`德育課程和社團(tuán)類活動特色課程。

（二）以貴州省中學(xué)化學(xué)鄧明非名師工作室為平臺，全面推動全部學(xué)科以課堂為核心，以級部為中心，在教研室指導(dǎo)與監(jiān)測下實(shí)施“1+8老師課堂教學(xué)實(shí)力提升套餐”模式，深化推動“315課堂”教學(xué)改革，提升老師課堂教學(xué)力。“1+8”即以執(zhí)教1節(jié)“公開課”為中心，提高老師8個(gè)方面基本實(shí)力（即書寫原生教案或查閱教學(xué)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述實(shí)力、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、制作說課PPT實(shí)力、制作上課PPT實(shí)力、編制課時(shí)學(xué)案實(shí)力、當(dāng)堂練習(xí)試題或教學(xué)效果反饋監(jiān)測量表制作實(shí)力、微課制作實(shí)力、教學(xué)論文、反思、案例、課堂實(shí)錄寫作實(shí)力）。改進(jìn)“每周一節(jié)好課評比活動”，實(shí)施“每天一節(jié)好課評比活動”，應(yīng)用大數(shù)據(jù)適時(shí)、動態(tài)駕馭課改推動狀況，提高老師服務(wù)學(xué)生水平和實(shí)力。

（三）以“青藍(lán)工程”、“優(yōu)師工程”、“信息技術(shù)實(shí)力提升工程”等項(xiàng)目培訓(xùn)為抓手，結(jié)合“十三五”接著教化工程項(xiàng)目，搭建老師專業(yè)成長平臺，分層次培育培訓(xùn)各級名師、骨干老師、班主任及其他一線老師。

（四）發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會功能與作用，激發(fā)高級老師、骨干老師創(chuàng)建力，完善各級各類教化教學(xué)評比工作運(yùn)行機(jī)制。做好20xx年申報(bào)已立項(xiàng)省級課題開題工作；做好20xx年省教化科學(xué)院、教化學(xué)會論文或教學(xué)設(shè)計(jì)評比上報(bào)工作；做好老師課題申報(bào)、評審、上報(bào)、立項(xiàng)、開題、結(jié)題、成果推廣應(yīng)用等工作；做好教化科研成果舉薦報(bào)送工作。

（五）以“民進(jìn)xx省委對口幫扶工作”為契機(jī)，走出去、請進(jìn)來，充分利用民進(jìn)xx省委幫扶單位先進(jìn)教化教學(xué)資源，加快教學(xué)資源校本化進(jìn)程。

（六）加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，每周五定期培訓(xùn)教研組長、備課組長，執(zhí)行教研組、備課組考核評價(jià)方法，以規(guī)范的教研習(xí)慣引導(dǎo)教研文化形成，進(jìn)而促進(jìn)老師形成教研文化自覺。

學(xué)年度其次學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作安排為指導(dǎo)，通過豐富多彩的班隊(duì)活動，培育學(xué)生的各種實(shí)力，特殊是自主管理實(shí)力，為學(xué)生的健康成長和素養(yǎng)教化的全面推動服務(wù)，扎實(shí)工作，努力開拓班級工作新局面。

二、班級基本狀況分析

本班共有學(xué)生77人，其中男生45人，女生32人。我班學(xué)生經(jīng)過幾年的共同學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、主動向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、敬重師長的良好道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌，他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成果上升比較明顯。在行為習(xí)慣方面，我班絕大多數(shù)比較遵守紀(jì)律，行為習(xí)慣良好。但仍有少部分后進(jìn)生的自我約束力極差，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，行為習(xí)慣也很差。在這個(gè)學(xué)期，我給班級定下以下目標(biāo)：班級特色：自主管理特色。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)起先踏上了“自主管理”特色的軌道，收到了肯定的效果。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，杜絕追逐打鬧等危急行為，課間開展棋類、牌類等小嬉戲，保持教室的干凈整齊，使每個(gè)學(xué)生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。

2、進(jìn)一步培育小干部，放手讓他們?nèi)ス芾恚嘀魅我矐?yīng)多作指導(dǎo)。

3、結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部開展的主題活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。

4、唱好課前一支歌。

5、通過各項(xiàng)多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)覺同學(xué)們特殊是學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們主動向上的`學(xué)習(xí)的愛好，樹立他們學(xué)習(xí)的信念，通過學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動班級的整體工作。

6、重視每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

7、開展豐富多彩的班級活動，調(diào)動同學(xué)們主動參加班級活動，并從中感受到班集體的暖和，增加班級的向心力和凝合力。

8、做好學(xué)生日常的平安工作。每日必講平安。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行飲食、交通、防火、活動等平安教化。杜絕危急因素，使學(xué)生整體素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。

四、常規(guī)管理措施

在期初讓每個(gè)孩子結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)安排。

1、學(xué)習(xí)方面

為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對五年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：

建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，每周達(dá)到25分就可以換一顆星。隨著星星個(gè)數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評比，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。

建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，六個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的六位同學(xué)要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法是培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)當(dāng)，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參加評比，接著定期填寫班級記載本，記錄好兩操、課間紀(jì)律、好人好事，進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上墻公布。共3頁，當(dāng)前第1頁123

3、衛(wèi)生方面

通過熬煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)細(xì)致，為此我將實(shí)行以下措施：

進(jìn)一步對衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

衛(wèi)生委員和每天的保潔小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報(bào)。

利用上午課間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

4、學(xué)生心理健康教化

隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教化問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的緣由會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教化就顯得尤為重要。我將做到：

1、班主任要主動學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好學(xué)生的心理健康教化，正確地賜予教化。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要?jiǎng)偤玫嘏c家長取得聯(lián)系，實(shí)施有安排的教化。要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，剛好進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

5、學(xué)生平安教化

讓學(xué)生輕聲慢步，不能在走廊里追逐打鬧，告知學(xué)生上下樓梯靠右行。

不帶任何利器進(jìn)校。

雨天不在操場上滑行。

五、工作支配

九月——弘揚(yáng)美：

1、穩(wěn)定學(xué)生心情、加強(qiáng)平安教化。

2、暑假小結(jié)：了解學(xué)生暑期狀況。

3、組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓一日常規(guī)。從身邊的小事做起，愛惜公物，培育學(xué)生勞動觀念，做好一天兩掃和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。

4、依據(jù)班級實(shí)際，制定《班規(guī)》。任命和競選班干部。

5、召開第一次班干部會，合理分工，明確每個(gè)人的工作重點(diǎn)、工作程序。

6、以中秋、國慶為教化契機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生的民族精神教化，開展小型多樣的宣揚(yáng)活動，開好主題班會，出好專題黑板報(bào)。

7、各項(xiàng)評比進(jìn)行小結(jié)，推出好壞典型。

十月——感受美：