2023年思想品德教師工作總結(jié)范文合集6篇

2023年思想品德教師工作總結(jié)范文合集6篇思想品德老師工作總結(jié)篇1

春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，年終是反思一年得失的最好時(shí)刻?？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，進(jìn)步很大，進(jìn)步的空間也很大。

思想政治教學(xué)工作過程當(dāng)中的任務(wù)，本人認(rèn)為主要有三方面的內(nèi)容，這包括：

其一，學(xué)生思想政治科目的成果，通俗講就是應(yīng)試教化上講的思想政治科目的成果。其二，學(xué)生實(shí)際駕馭并能夠在實(shí)際生活中領(lǐng)悟、運(yùn)用思想品德學(xué)問的實(shí)力。其三，學(xué)生思想政治素養(yǎng)以及在思想政治方面思索、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力。

一、在提高學(xué)生思想品德課成果方面，本人主要從下面三方面著手。

第一，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)友情，創(chuàng)設(shè)良好和諧的師生關(guān)系。

想法設(shè)法讓學(xué)生喜愛你，喜愛你的課，至少做到不厭煩，終歸愛好是最大的老師。當(dāng)然這就須要跟學(xué)生處理好關(guān)系，培育師生感情，加強(qiáng)溝通溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系。

其次，仔細(xì)備課，狠抓紀(jì)律，提高學(xué)生課堂的聽課效率。

把課上好是吸引學(xué)生的最好、最主要的方法。要上好一堂課，最基本的是要先把課備好。備好一堂課，把握教材和大綱要求是最至少的，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破。同時(shí)還要備好學(xué)生，不同班級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣，教學(xué)方法也要有所區(qū)分。當(dāng)然，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。

第三，備好材料，技巧指導(dǎo)，增加學(xué)生考試的應(yīng)試實(shí)力。

政治科目是開卷考試，材料就是生命線，特別重要。帶什么材料，怎樣用材料，都是我們老師要重視的。關(guān)鍵是要確保那些不念書的學(xué)生也要打算材料，做到人手一份?？记爸笇?dǎo)是必要的，選擇題也要，重點(diǎn)是問答題的分析。老師講了，也要給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二、在提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)方面，本人主要實(shí)行下面的方法。

以身作責(zé)，現(xiàn)身說法，理論聯(lián)系實(shí)際。以身作責(zé)，即上課要求學(xué)生做到的自己本人平常也要做到，并且做得比學(xué)生更好;現(xiàn)身說法理論聯(lián)系實(shí)際，利用課余時(shí)間，用所教所學(xué)的理論來解決學(xué)生實(shí)際遇到的問題。

三、在提高學(xué)生政治作文實(shí)力方面，本人主要從下面兩方面著手。

第一，早打算，早動(dòng)員，全參加，全指導(dǎo)。

早打算，主要是打算小論文的基本作文方法和整理參考題目;早動(dòng)員，是提早指導(dǎo)，提早布置，提早指導(dǎo);全參加，是全年段學(xué)生都參加政治小論文的寫作，優(yōu)秀的再舉薦參加校市競賽;全指導(dǎo)，是每個(gè)學(xué)生都賜予指導(dǎo)，不是為競賽而競賽。

其次，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，力求創(chuàng)新，體現(xiàn)本土

強(qiáng)調(diào)真實(shí)，是要學(xué)生自己獨(dú)立完成作文，不要抄襲;力求創(chuàng)新，要求學(xué)生要有心愿，探討新課題，考慮新方法，用新的思維和角度考慮問題;體現(xiàn)本土，是要結(jié)合本地實(shí)際狀況，不要空談，講大話。

思想品德老師工作總結(jié)篇2

學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)九年級思想品德課的教學(xué)工作，現(xiàn)將有關(guān)狀況簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，剛好把握中考動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深化細(xì)致地完成教化教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后剛好仔細(xì)批閱作業(yè)，了解學(xué)生狀況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的閱歷，努力提高教化教學(xué)水平和學(xué)生成果。

三、仔細(xì)研讀中考說明，把握考試方向

結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問梳理，然后結(jié)合學(xué)情采納“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)仔細(xì)研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排。結(jié)合近一年來的熱點(diǎn)和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)注意學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，剛好訂正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用實(shí)力。

四、正視自我，明確今后努力方向：

針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中成果不志向的狀況，本人仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由有以下幾點(diǎn)：1、對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。針對以上狀況，在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行1

改進(jìn)：1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的駕馭。2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用實(shí)力。

總之，過去的學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人做了一些工作，取得了一些成果，但也存在一些不足之處，我要正視不足，接著努力，把工作做得更好。

思想品德老師工作總結(jié)篇3

一、基本狀況

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七、八、九年級共九個(gè)班級的思想品德課教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過自己的努力工作，嚴(yán)格根據(jù)上級的指示，以及教學(xué)的要求仔細(xì)履行自己的各項(xiàng)職責(zé)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的治學(xué)看法，以勤懇、堅(jiān)韌和堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，有安排、有組織、有步驟地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了良好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

二、在思想政治方面

具有較高的政治理論水平和思想覺悟，在工作中以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)并執(zhí)行黨的路途、方針和政策，忠實(shí)地履行自己的職責(zé)；努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)切國家大事，關(guān)切學(xué)校的發(fā)展；不信謠，不傳謠，決不做有損國家、社會(huì)和集體的事；決不做違反老師職業(yè)道德和有損老師形象的事；能主動(dòng)參與學(xué)校和科組組織的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)；堅(jiān)持升國旗儀式；主動(dòng)要求上進(jìn)，能以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在社會(huì)上，嚴(yán)以律己，以良好的師德師風(fēng)行事，遵紀(jì)遵守法律，遵守社會(huì)公德。一學(xué)期來，能以劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感和自我犧牲精神，顧全學(xué)校大局，維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益，維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)。本人身體和心理健康，能適應(yīng)各項(xiàng)工作，聽從學(xué)校工作支配；能做到出滿勤，從不無故遲到、早退和缺課，堅(jiān)持上班簽到，從不讓人代簽；酷愛教化事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，且能結(jié)合思想品德課的特點(diǎn)，教書育人，每周利用課余找學(xué)生談話，訂正他們的錯(cuò)誤行為；利用假期時(shí)間和學(xué)生家長聯(lián)系，反映學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)狀況；同時(shí)，平常較注意個(gè)人品德修養(yǎng)，嚴(yán)以自律，潔身自愛，決不參與打麻將等賭博活動(dòng)；團(tuán)結(jié)同志，相互合作，為其他老師供應(yīng)力所能及的幫助；遵紀(jì)遵守法律，嚴(yán)格執(zhí)行“老師十不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德。

三、在教學(xué)工作方面

堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于開拓創(chuàng)新。開學(xué)前制定科學(xué)的學(xué)期教學(xué)安排和單元教學(xué)安排，使教學(xué)有安排、有組織、有步驟；平常較注意自身理論學(xué)問的學(xué)習(xí)以及教學(xué)實(shí)力的提高，主動(dòng)探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)推行素養(yǎng)教化。作為科任老師，我非常注意探討初中思想品德課教學(xué)理論，仔細(xì)備課，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和集體備課組活動(dòng)，幫助、參加和指導(dǎo)其他老師備課和上課。同事來聽課時(shí)，仔細(xì)上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。本人備課時(shí),不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的打算，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)及反思；平常每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好理論學(xué)問，還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學(xué)生現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格，樹立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。由于所教課本是新版本教材，所以明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料；為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、上網(wǎng)等多樣形式，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助后進(jìn)生。本學(xué)期在扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上，在教學(xué)實(shí)踐中施行“自主、合作、探究“學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)了由單一的學(xué)問傳授向綜合實(shí)力的培育的轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)問向主動(dòng)獲得學(xué)問轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的實(shí)力、以及思想品德，行為習(xí)慣均得到了提高，也極大地提高了學(xué)生的主動(dòng)性、

主動(dòng)性、教學(xué)效果較明顯，所教學(xué)生期末考試七年級思想品德科合格率68％，平均分在70分以上，八年級思想品德科合格率90％，平均分在85分以上，九年級思想品德科合格率60％以上，平均分在66分以上，其中八、九年級本人所教科目統(tǒng)考中全縣排名第三，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，利用課前或課后進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教化

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，每周利用課間時(shí)間與其傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，幫助他們解決有深度的習(xí)題。另外，常常利用賴飛龍、張南生、唐秋紅等本校同學(xué)的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，從而樹立崇高遠(yuǎn)大的志向，并在實(shí)際生活中踐行。經(jīng)過本人細(xì)心指導(dǎo)，培育了黃夢雪、張佳麗、陳丹紅、伍家玉等一批尖子生，使他們的學(xué)習(xí)成果又上了一個(gè)臺(tái)階；經(jīng)過本人耐性教化，轉(zhuǎn)化了鄒文智、羅鵬高、王展、黃一峰、王裕國、李國隆等一部分后進(jìn)生，使他們在德、智、美方面都有了很大的提高。

六、在教研教改方面。

本學(xué)期能夠主動(dòng)參與教研教改。結(jié)合思想品德的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn)，有目的，有意識(shí)地在課堂教學(xué)中實(shí)踐，感性材料理性化，書本學(xué)問生活化、語言表達(dá)多樣化，視察分析解決問題多角度化。并能剛好在課余時(shí)間、科組學(xué)習(xí)時(shí)總牢固踐閱歷，相互溝通，全面提高了自身的業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)。課余時(shí)間仔細(xì)閱讀全國教化教學(xué)刊物，了解當(dāng)前教化動(dòng)態(tài)。主動(dòng)撰寫教學(xué)論文參賽，其中一篇論文獲縣級二等獎(jiǎng)，一篇論文獲省級三等獎(jiǎng)。同時(shí)，主動(dòng)參與了課件制作培訓(xùn)及考試、老師個(gè)人博客培訓(xùn)，老師之間相互聽課18節(jié)，集體備課6節(jié)。做到老師間虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。另外，我還參與高校本科函授學(xué)習(xí)，已修完三門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及考試。經(jīng)過努力，本人的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

七、存在的問題及改進(jìn)措施

1、存在的問題。由于本人教學(xué)任務(wù)繁重，以至在教化教學(xué)方面存在一些問題，表現(xiàn)在：①在課堂教學(xué)中沒有充分利用多媒體進(jìn)行授課。②僅注意課堂教學(xué)，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠。③有時(shí)對后進(jìn)生的教化不夠委婉。④對七年級教學(xué)關(guān)注不夠，成果未達(dá)志向

2、改進(jìn)措施：①更深化課堂和學(xué)生實(shí)際，發(fā)覺問題剛好處理；②進(jìn)一步提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新課程改革和素養(yǎng)教化的須要；③教學(xué)成果再上一個(gè)臺(tái)階；④發(fā)表一兩篇省級論文；⑤組織一次政治科教研活動(dòng)；⑥充分利用多媒體進(jìn)行授課⑦加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練；⑧對后進(jìn)生的教化留意方式、方法。

八、今后努力方向

在今后的教化教學(xué)工作中，本人將不斷總結(jié)勝利的閱歷，吸取失敗的教訓(xùn)，以科學(xué)發(fā)展觀和新課程理論為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，力爭全面提高自己的課堂教學(xué)水平、教化管理水平、教研教改水平、團(tuán)結(jié)合作水平、信息應(yīng)用水平，力爭教學(xué)成果更上一個(gè)臺(tái)階！

思想品德老師工作總結(jié)篇4

20xx年的中考結(jié)束了，20xx----20xx學(xué)年度下學(xué)期的教學(xué)工作也已宣告結(jié)束。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)九年級（1---5班）思想品德課的教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡要總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)對中考說明的探討和中考信息的把握，摸準(zhǔn)考試方向

多年的教學(xué)閱歷告知我們加強(qiáng)中考探討的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材，探討課標(biāo)，探討20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲得中考信息，加強(qiáng)對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生駕馭答題的方法和技巧，提高他們解題的敏捷性。結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問梳理，然后結(jié)合學(xué)情采納“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)仔細(xì)研讀近四年來的中考題型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注意“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，老師全批全改，不會(huì)做的題集體講解。其次輪：專題復(fù)習(xí)，老師依據(jù)中考研討會(huì)的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來的熱點(diǎn)和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)注意學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，剛好訂正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培育學(xué)生分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用實(shí)力。

2、面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人特別重視身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)上級的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實(shí)力，剛好把握中考動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。

4、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深化細(xì)致地完成教化教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后剛好仔細(xì)批閱作業(yè)，了解學(xué)生狀況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的閱歷，努力提高教化教學(xué)水平和學(xué)生成果。

二、存在的主要問題

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。、觀念上發(fā)生了較大改變，但是對于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思索的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。

2、教學(xué)中，不能有針對性地開展教學(xué)；平常對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

3、在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

4總的來說對學(xué)生的耐性有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐性。

三、改進(jìn)方向及詳細(xì)措施：

在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中摯友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊許和激勵(lì)，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。詳細(xì)措施如下：

（1）更新觀念，改進(jìn)教學(xué)

新教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)，要以學(xué)生的'發(fā)展為本，重視學(xué)生實(shí)力的培育。

首先：留意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要激勵(lì)學(xué)生自主思索，盡量拓展學(xué)生的自主性活動(dòng)，要通過調(diào)查、探討、訪談等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)在合作和共享中豐富和擴(kuò)展自己的學(xué)問。

其次：在日常的教學(xué)過程中要注意教學(xué)情景和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)施開放式教學(xué)。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新奇，情景的設(shè)置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學(xué)生。這就要求老師在日常教學(xué)過程中，要圍繞所學(xué)學(xué)問去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活重大事務(wù)、社會(huì)關(guān)注度高的問題或情景，來組織學(xué)生探討、探究，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)表自己的看法或主見，在活動(dòng)中感悟和理解學(xué)問，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究實(shí)力。

（2）夯實(shí)基礎(chǔ)提高實(shí)力

以考查考生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭為動(dòng)身點(diǎn)的，都是以對基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)深化來命題的。這就要求老師在教學(xué)中留意培育學(xué)生精確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干學(xué)問記憶和理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對學(xué)問進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與詳細(xì)的要求，比照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對學(xué)問進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

（3）駕馭方法規(guī)范答題

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力的有效途徑，適度訓(xùn)練，可以逐步培育學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)實(shí)力。老師要擅長挖掘教材，把握教材重點(diǎn)，從不同角度、層次，細(xì)心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對學(xué)問的遷移實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

思想品德老師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二年級(5)班的品德與生活教學(xué)工作，我認(rèn)為在思品課中，只有確立起學(xué)生的自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教化，讓他們進(jìn)行自我約束、自我限制、自我熬煉，才能培育學(xué)生的責(zé)任感，才能增加學(xué)生的民主觀念，才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平，而自我教化實(shí)力的培育尤為重要。

一、讓學(xué)生自我辨析，提高道德相識(shí)，撥亮學(xué)生心靈。

小學(xué)生有了肯定的相識(shí)基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析、推理、推斷和實(shí)力評價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部學(xué)生參加評價(jià)，通過自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同提高道德推斷和道德評價(jià)實(shí)力，增加道德規(guī)范自我約束實(shí)力。

(一)綻開探討，相互評價(jià)。共同提高道德推斷實(shí)力，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，探討等形式，對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。

(二)推斷正誤，提高學(xué)生的識(shí)別評價(jià)實(shí)力

二、自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使學(xué)生集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感。變?yōu)樽约旱膬?nèi)心須要。

三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、提高四個(gè)意識(shí)

(1)目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)行的活動(dòng)方法，乃至整個(gè)活動(dòng)過程都要有明確的目標(biāo)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)。作為綜合性課程，每項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)也是多重的，有的是顯性目標(biāo)、有的是隱性目標(biāo)。老師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特殊要留意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。

(2)主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體,老師要細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，變更學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。

(3)情感意識(shí)：以老師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，留意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確看法。

(4)診斷意識(shí)：即留意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋。

五、做到四個(gè)敬重

(1)敬重學(xué)生的生活體驗(yàn)。兒童對生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理解和相識(shí)兒童本身的體驗(yàn)、感受在他們相識(shí)生活，學(xué)習(xí)做人、做事過程中的重要意義。給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。

(2)敬重學(xué)生的選擇。學(xué)生有自己的愛好和選擇，老師應(yīng)幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并探討達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑;同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高相識(shí)。

(3)敬重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。過去我們不太留意愛護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動(dòng)中有意無意地?fù)p害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請老師們留意。

(4)敬重學(xué)生的特性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)敬重學(xué)生的特性差異，老師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教化向差異性教化轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)覺每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

思想品德老師工作總結(jié)篇6

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了中學(xué)部思品課教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我與學(xué)生一起成長，體會(huì)到了許多歡樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學(xué)期工作作簡要的思想工作總結(jié)：

一、我的為師格言是：

不誤人子弟，學(xué)高為師，身正為范，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以黨的指導(dǎo)思想來武裝自己的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策。仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《中華人民共和國義務(wù)教化法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴(yán)守老師職業(yè)道德規(guī)范，以學(xué)生為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在詳細(xì)教學(xué)中的思想反思：

（一）要多與學(xué)生溝通溝通。

溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會(huì)要求學(xué)生來理解自己、敬重自己，當(dāng)他們違反紀(jì)律、犯錯(cuò)誤我們難過、難受、悲觀、生氣時(shí)，會(huì)要求他們站在站在老師的立場上想想，假如你是一個(gè)老師，你想想你作為一個(gè)學(xué)生還會(huì)不會(huì)做出這種行為；假如你是一個(gè)老師，你看到自己的所作所為會(huì)不會(huì)感到難過、感到難受、感到慚愧、感到生氣……。其實(shí)學(xué)生也是一個(gè)主體，可以說現(xiàn)在的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思索，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學(xué)生交往的過程中，特殊是發(fā)生誤會(huì)、產(chǎn)生沖突時(shí)，我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步，我們更應(yīng)當(dāng)更應(yīng)跨出主動(dòng)溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應(yīng)擁有這一美德，能夠?qū)捜荩俏覀冏晕姨岣叩挠行Х椒?，更使師生之間多一分理解，多一分敬重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。

（二）對學(xué)生多一些賞識(shí)，少一些苛責(zé)

賞識(shí)教化是一門教化藝術(shù)，在教化這一舞臺(tái)上作為導(dǎo)演的我們極其須要學(xué)習(xí)并駕馭這一藝術(shù)。賞識(shí)的方法有許多，比如說：

第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識(shí)教化方式，詳細(xì)（全體學(xué)生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

其次、參加之星?？梢栽u日星、周星、月星。

第三、最佳小組?？梢悦恐茉u比。

第四、眼神的賞識(shí)。眼睛是心靈的窗口，眼神的確定是師生溝通干脆而有效的賞識(shí)方法。

第五、肢體的賞識(shí)。如豎大拇指或來一個(gè)夸張式的擁抱。這一賞識(shí)法會(huì)讓有些學(xué)生不好意思，但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、這里我要重點(diǎn)說的是最最干脆的言語賞識(shí)。良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認(rèn)為自己更應(yīng)當(dāng)把握好語言這一藝術(shù)。最至少，談吐要文靜，不說粗話、臟話，另外當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不惡語傷人或過于不可一世，這樣往往達(dá)不到自己想達(dá)到學(xué)生接納你的效果。而每個(gè)學(xué)生都有其特性特征，都有他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們有一小點(diǎn)進(jìn)步，你適當(dāng)?shù)貙λ麄冑p識(shí)，那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學(xué)，開學(xué)始我并沒有留意到這個(gè)小男孩（既不是學(xué)習(xí)好的，也不是最淘氣的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習(xí)慣性地表揚(yáng)了他，可以看出他很興奮，后半節(jié)課他又主動(dòng)起來回答了一次，雖然表達(dá)不是很清楚且離題，但對他來說是一個(gè)很大的進(jìn)步，在往后七年級的課我都會(huì)靜默地關(guān)注他的成長，他學(xué)得很吃力，就如他自己說的老師我以前是不學(xué)習(xí)的，有許多字我都不懂看，不懂讀的，但他學(xué)得很仔細(xì)。老師不經(jīng)意的賞識(shí)，有時(shí)會(huì)使一些基礎(chǔ)差、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中，成為激勵(lì)自己的力氣之源，被人確定是每一個(gè)人心理須要，因而老師們極其須要把握這一技術(shù)。

（三）師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中學(xué)生來說，要想得到老師、同學(xué)及親戚摯友的信任，要想有一個(gè)良好的人際關(guān)系，就必需要做到嚴(yán)于律己。同理老師要想得到學(xué)生的敬重與信任也必需處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求學(xué)生也要嚴(yán)以律己。因此，在處理師生關(guān)系時(shí)，一方面應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，應(yīng)當(dāng)與人為善