《樹(shù)真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《樹(shù)真好》教學(xué)設(shè)計(jì)《樹(shù)真好》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用16篇）

《樹(shù)真好》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講圖書(shū)的過(guò)程中理解散文詩(shī)《樹(shù)真好》，能有序、連貫、清晰地?cái)⑹鰳?shù)的好處。

2、感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處，萌發(fā)愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講圖書(shū)的過(guò)程中理解散文詩(shī)《樹(shù)真好》，能有序、連貫、清晰地?cái)⑹鰳?shù)的好處。

難點(diǎn)：在夸樹(shù)、愛(ài)樹(shù)中感受樹(shù)帶給人們的好處。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：前期做過(guò)《愛(ài)惜植物》的調(diào)查表；幼兒熟悉過(guò)一些常見(jiàn)的樹(shù)木。

2、材料預(yù)備：《樹(shù)真好》圖書(shū)人手一本；“樹(shù)真好”PPT課件。

【活動(dòng)流程】說(shuō)樹(shù)——夸樹(shù)——愛(ài)樹(shù)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)樹(shù)

1、說(shuō)說(shuō)哪里有樹(shù)

提問(wèn)：（出示漢字——樹(shù)）熟悉這個(gè)字嗎？你在哪里觀察過(guò)樹(shù)？

小結(jié)：公路邊、公園里、小河邊、家里都觀察過(guò)樹(shù)，我們的生活四周都有樹(shù)。

2、說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)樹(shù)的理由

提問(wèn)：你們喜愛(ài)樹(shù)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒自由敘述，老師提升。）

小結(jié)：你們喜愛(ài)樹(shù)的理由許多，有的是由于樹(shù)可以給人們帶來(lái)陰涼，有的是由于樹(shù)給我們帶來(lái)清爽的空氣……

二、夸樹(shù)

1、看書(shū)觀賞散文詩(shī)

提問(wèn)：

1)你們喜愛(ài)樹(shù)，沈老師也很喜愛(ài)樹(shù)，今日我還帶來(lái)了一本書(shū)，看看書(shū)名叫什么？（樹(shù)真好）

2)書(shū)里可能會(huì)說(shuō)些什么？樹(shù)究竟好在哪兒呢？帶著這兩個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)看看這本書(shū)！

（提問(wèn)個(gè)別幼兒老師提出的閱讀要求，突出討論的傾聽(tīng)重點(diǎn)。幼兒自主翻閱圖書(shū)。）

3）請(qǐng)找個(gè)空位子坐下，一頁(yè)頁(yè)寧?kù)o地翻看圖書(shū)，把看到的內(nèi)容記在心里，等會(huì)跟大家一起共享。

2、分段觀賞散文詩(shī)

1）剛才你們悄悄地看了一遍書(shū)，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)究竟好在哪？

2）老師這有幾幅圖片，我來(lái)講其中的一張，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，然后猜一猜我講的是哪一幅。

①師示范：“樹(shù)