初中美術(shù)教案-人美版八年級美術(shù)上冊《用色彩表達(dá)情感》教案

Word初中美術(shù)教案-人美版八年級美術(shù)上冊《用色彩表達(dá)情感》教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1.知識能力目標(biāo)：通過多種色彩活動，初步感知色彩情感。

2.過程方法目標(biāo)：通過自主探究，學(xué)會選擇和運(yùn)用色彩特性，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]對色彩的實際運(yùn)用能力能熟練大膽地表達(dá)和應(yīng)用色彩,表現(xiàn)思想與情感。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會用藝術(shù)點綴生活。

二．教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：色彩情感的認(rèn)知、運(yùn)用色彩練習(xí)來表達(dá)情感

教學(xué)難點：在T恤衫上運(yùn)用色彩設(shè)計和表達(dá)情感。

三．教學(xué)方法

教法：情境教學(xué)法、自主探究法，課件展示法、現(xiàn)場展示法。

學(xué)法：討論法、練習(xí)法、展示法、評價法。

四．教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

（一）．情境設(shè)計：

奧運(yùn)會開幕式上林妙可表演《歌唱祖國》歌曲演唱。學(xué)生進(jìn)入課堂。

（二）．導(dǎo)入

師：這個女孩是誰？她在奧運(yùn)會開幕式這么隆重的場合身穿紅衣？有什么內(nèi)涵和意義？（生：中國象征、喜慶吉祥、激動昂揚(yáng)）

色彩的情感是否天生就有的呢？是什么原因讓我們有此共同的感受？

師：色彩和人類一樣富有感情，不同的色彩具有不同的情感特征。

導(dǎo)入課題：多變的顏色色彩的情感

（三）．新授

1.聯(lián)想色彩、感悟情感

師：說到紅色，我們一般會聯(lián)想到哪些事物？

生：火焰、太陽、血液、紅旗、春聯(lián)、窗花……師圖片補(bǔ)充。

師：看到這些圖片，我們會產(chǎn)生什么樣的情感體驗?zāi)?？在哪些時候我們喜歡用紅色呢？紅色的服裝會給我們什么感覺？（結(jié)婚或喜慶的日子。熱情、奔放、喜慶、熱烈、有活力……）

紅是火的色彩，表示熱情奔放。在我國，喜慶的日子用紅色，紅色又是血的色彩，國旗用紅色，因此紅色象征著熱情、喜慶、幸福、革命，另外它又象征著危險，因此紅色被運(yùn)用到了交通信號燈、消防車的色彩。同時紅色有時也給人以恐怖的象征。

粉紅色，充滿使人憐愛的溫馨，在人感覺世界里應(yīng)該是一種冷靜的熱，理智的情。淡雅的愛，高潔的品。

由此可見，色彩的情感是怎樣產(chǎn)生的呢？。（人們在生活工作中逐漸形成了對色彩的某些特定的含義、感受和心理反映。色彩在更多的時候是人對自然和社會的一種觀感經(jīng)驗。）

2.自主探索、感知色彩情感

剛才我們共同探索了紅色在生活的應(yīng)用與其情感的產(chǎn)生之間聯(lián)系。下面咱們分組進(jìn)行色彩的情感的探索。

每組分配一種色相，進(jìn)行討論。要求組長統(tǒng)計出該色彩的聯(lián)想事物和可能產(chǎn)生的情感特征。兩分鐘后依次匯報。

3.討論結(jié)果展示：

(1).藍(lán)色：

可以聯(lián)想到藍(lán)天、海洋、宇宙……自然界中藍(lán)色的面積比例很大，寓意蔚藍(lán)的大海和晴朗的天空，是自由祥和的象征。藍(lán)色的注目性和識別性都不是很高，但是給人一種冷靜、清涼、深遠(yuǎn)的感覺。藍(lán)色是極端的冷色，具有沉靜和理智的特性。在西方“藍(lán)色音樂”指的是悲傷的音樂。

（2）綠色

綠色是植物的色彩，可以聯(lián)想到綠葉、草原、蔬菜。意味著生長，充滿生命活力，是青春、生命、希望的象征，給人以安全、和平的感覺。他的刺激性不高，是輕松舒爽、賞心悅目的色彩，對生理和心理的作用都很溫和，所

[1][2]下