初三物理教案-滬科版九年級(jí)物理《17.1-磁是什么》教案

Word初三物理教案-滬科版九年級(jí)物理《17.1-磁是什么》教案

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

導(dǎo)課：（實(shí)用、新穎、簡(jiǎn)潔）

追古撫今，以“羅盤(pán)的輝煌”映射我國(guó)近代“磁文明的衰落”。

（師語(yǔ)）南宋文天祥在抗元失敗后，曾道“臣心一片磁針石，不指南方死不休！”赤子之心溢于言表，除此之外詩(shī)中還蘊(yùn)涵何意？

（生）發(fā)表見(jiàn)解，并相互交流了解古代磁文明。[來(lái)源:數(shù)理化網(wǎng)]

內(nèi)容一：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的司南──世界上最早的指南工具。（自豪之情）

內(nèi)容二：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”有關(guān)圖片。

（低沉的話外音）中國(guó)的磁文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但眾所周知，在近代，“磁”文明與華廈文明一起走向了衰落，西方人利用“羅盤(pán)”漂洋過(guò)海，用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了我們的國(guó)門(mén)，華夏文明遭受了前所未有的浩劫，同學(xué)們，“文明的衰落”是殘酷的，今天的我們應(yīng)該……

（生）表決心。（師語(yǔ)）心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始有關(guān)“磁”的研究。

講授：

一：磁現(xiàn)象

課題內(nèi)容：探究磁現(xiàn)象，認(rèn)知磁體特性。

（師語(yǔ)）磁體的形狀有很多，如條形、蹄形、針形等，但不同形狀的磁體有著許許多多的共性。

(師)提出問(wèn)題：（1）你見(jiàn)過(guò)那些磁體？（2）什么是磁體的磁性？（3）他們的磁極在什么地方？（4）磁極間的是如何相互作用的？（5）什么是磁化？(觀看視頻)

（生）討論交流，并發(fā)表見(jiàn)解歸納得：磁性：磁體吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)；任何磁體都分兩極（N極和S極）磁體兩極磁性最強(qiáng)；同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引；磁化是原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。

（引思）磁體間能發(fā)生相互作用的本質(zhì)原因是什么？

（生）猜想。

（生生、師生合作開(kāi)展科學(xué)探究。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的歸納能力，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及猜想意識(shí)。）

二、“磁本質(zhì)”

課題內(nèi)容：感知磁場(chǎng)及用磁感線描述磁場(chǎng)特性。[來(lái)源:.]

游戲一：讓小磁針動(dòng)起來(lái)。（生）可能采用的方式：用手撥、用嘴吹、用磁體去靠近小磁針。

（引思）用手撥──是（看得見(jiàn)的）手使小磁針動(dòng)，且手與小磁針接觸。用嘴吹──是（可感知的）空氣使小磁針動(dòng)，且空氣與小磁針接觸。

小結(jié)1．要有物質(zhì)（物體）直接接觸小磁針并產(chǎn)生作用時(shí)，小磁針才會(huì)動(dòng)起來(lái)；

2．磁體靠近小磁針時(shí)，能使小磁針動(dòng)，說(shuō)明磁體與磁針間存在著某種物質(zhì)。

（師語(yǔ)）這種物質(zhì)叫“磁場(chǎng)”，它是由磁體產(chǎn)生。雖然它看不見(jiàn)、摸不著，但我們可以利用實(shí)驗(yàn)去感知它，包括感知它的某些特性。

游戲二：讓小磁針排隊(duì)。（投影）

1．讓幾只小磁針在“條形磁體”周圍“排隊(duì)”。感知磁體周圍的磁場(chǎng)具有方向性（磁場(chǎng)方向的規(guī)定讓學(xué)生自己從書(shū)中尋找）。

2．讓很多的小磁針在條形磁體周圍排隊(duì)。讓學(xué)生用曲線畫(huà)出小磁針排隊(duì)路線。

（師語(yǔ)）同學(xué)們，你們?cè)跓o(wú)意之中已經(jīng)找到了一種形象化地描述磁場(chǎng)的方法，你所畫(huà)的曲線在物理學(xué)中叫做“磁感線請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：滬科版九年級(jí)物理《17.1-磁是什么》教