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Word初三化學(xué)教案-人教版九年級(jí)化學(xué)《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》教案
一、復(fù)習(xí)提問(wèn):
什么是化學(xué)方程式?一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息?
(以C+O2CO2為例)
二、情景導(dǎo)入:大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò),前些年有些別有用心的人宣揚(yáng)“水變?nèi)加汀?。想一下水可能變成燃油嗎?/p>
學(xué)生討論,教師總結(jié):這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明一個(gè)化學(xué)反應(yīng)不是隨隨便便發(fā)生的,而是以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)的,絕不能憑空想象。
三、[閱讀]請(qǐng)大家閱讀P95有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則,并進(jìn)行歸納總結(jié)。、一、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則:
講解:符號(hào)表達(dá)式只完成了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的第一步,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則:
(1)以客觀(實(shí)驗(yàn))事實(shí)為依據(jù)
(2)遵循質(zhì)量守恒定律
【例1】下列是小明寫(xiě)的有關(guān)化學(xué)的方程式:
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
B.硫在氧氣中燃燒:S+O2SO2
C.鎂帶在氧氣中燃燒:Mg+O2MgO2
D.鋁箔在氧氣中燃燒:Al+O2Al2O3
請(qǐng)你分析,上述化學(xué)方程式中,寫(xiě)法正確的是,違背了客觀事實(shí)的是:,不遵守質(zhì)量守恒定律的是:。
四、[閱讀]請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P96上面一段,了解一下H2+O2→H2O這個(gè)式子是如何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的。
五、[板書(shū)]
1.“寫(xiě)”。H2O——H2+O2
2.“配”。2H2O——2H2+O2
3.“標(biāo)”。2H2O2H2↑+O2↑
4.“等”。2H2O2H2↑+O2↑
化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟:
講解:化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟:
1、寫(xiě):根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)短線左邊寫(xiě)出反應(yīng)物,右邊寫(xiě)出生成物的化學(xué)式,不只一種物質(zhì)的用加號(hào)連結(jié)
例:KClO3——KCl+O2
2、配:配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù),使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同、數(shù)目相等,符合質(zhì)量守恒定律。
[補(bǔ)充]配平化學(xué)方程式的方法很多,由于我們初學(xué)化學(xué)方程式,知識(shí)基礎(chǔ)較少,所以只介紹最常用的配平方法。
方法1:觀察法
方法2:最小公倍數(shù)法
方法3:奇偶法
切記:決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字,所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)比應(yīng)是最簡(jiǎn)整數(shù)比。
3、標(biāo):標(biāo)明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài),氣體用“↑”符號(hào)表示,沉淀用“↓”符號(hào)表示
例:2KClO3===2KCl+3O2↑
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
[補(bǔ)充說(shuō)明]
①“加熱”是最常用的化學(xué)反應(yīng)條件,“加熱”用符號(hào)“△”表示。
②若反應(yīng)進(jìn)行只需1個(gè)條件,就把此條件寫(xiě)在短線上方,若需2個(gè)或多個(gè)條件,則分開(kāi)寫(xiě)在短線上、下兩方。
如:2KClO32KCl+3O2↑
③如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體,而生成物中出現(xiàn)了氣體,需在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊注“↑”符號(hào)。如2H2O2H2↑+O2↑,再如2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
④在溶液中的反應(yīng),反應(yīng)物中沒(méi)有固體,而生成物中出現(xiàn)了固體,則需在固體物質(zhì)化學(xué)式右邊注“↓”符號(hào)請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案:人教版九年級(jí)化學(xué)《如何正確書(shū)
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