《細(xì)節(jié)決定成敗》心得

《細(xì)節(jié)決定成敗》心得《細(xì)節(jié)打算成敗》心得（精選19篇）

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇1

“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完善”。古今中外，人們都是重視細(xì)節(jié)的討論與總結(jié)的。老子曾說(shuō)“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)?！贝苏Z(yǔ)道破了細(xì)節(jié)的魅力在于：一心渴望宏大，追求宏大，宏大卻了無(wú)蹤影;甘于平淡，仔細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏大卻不期而至。

海爾總裁張瑞敏先生說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔……”海爾集團(tuán)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理風(fēng)格，使企業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，使管理達(dá)到了準(zhǔn)時(shí)、全面、有效，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，最終在國(guó)內(nèi)外家電市場(chǎng)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

由此，我想到了一句大家耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)“學(xué)校無(wú)小事，到處是教育”，那么如何在我的實(shí)際工作中把班級(jí)管理、教學(xué)工作等工作細(xì)節(jié)做得更加完善成了我常常思考的問(wèn)題。

班主任工作中要樹(shù)立以人為本的意識(shí)，從內(nèi)心中去敬重關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，讓他們感受到老師如慈母般的愛(ài)，去除心中的結(jié)。一個(gè)電話，一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，拉近了同學(xué)與你之間的關(guān)系，而班主任工作就是由這樣一個(gè)個(gè)小小的細(xì)節(jié)組成，細(xì)節(jié)處理恰當(dāng)，班內(nèi)氣氛融洽，班級(jí)工作便也得心應(yīng)手了。

教學(xué)中要把細(xì)節(jié)做得更好，我們還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)與品質(zhì)。細(xì)節(jié)工作不是一天、兩天就可以做得好的，它是長(zhǎng)年累月的積累沉淀出來(lái)的精髓。它也不是說(shuō)要做好就能夠做好的事情。試想一下：古代的李逵、張飛之流草莽英雄，誰(shuí)能夠要求他們把細(xì)節(jié)細(xì)化呢?由于一項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)做到何種程度是與個(gè)人的品質(zhì)與修養(yǎng)密不行分的。

細(xì)節(jié)雖小，卻不能小看。在看似“應(yīng)當(dāng)”和“正常”的地方，在有意無(wú)意的忽視和漠視的地方，正存在著老師從感性和理性兩個(gè)方面都應(yīng)當(dāng)努力去避開(kāi)的非教育和反教育的現(xiàn)象，教學(xué)細(xì)節(jié)具有的對(duì)同學(xué)心理、行為的深刻“教育性”警示著每一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。因而?yīng)分析和反思慣常的教學(xué)細(xì)節(jié)，從中清理出由不合規(guī)律、不講科學(xué)、不重人道所導(dǎo)致的問(wèn)題，從打造全新的教學(xué)細(xì)節(jié)入手，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)行為，形成新的教學(xué)理念和實(shí)踐，才能以此來(lái)體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的敬重、信任、理解，體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)全面進(jìn)展的充分重視，體現(xiàn)出對(duì)教育教學(xué)基本規(guī)律的自覺(jué)，體現(xiàn)出教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)和老師素養(yǎng)，體現(xiàn)出先進(jìn)教育理念下老師的人文關(guān)懷。

一項(xiàng)教育改革只有通過(guò)老師在課堂上眾多細(xì)節(jié)的演繹而轉(zhuǎn)化為深刻影響同學(xué)思維和接受的力氣，才有可能是勝利的。因此，就讓我們從細(xì)節(jié)做起吧!

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇2

不久我又重讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)打算成敗》后，深有感受。由于學(xué)科的緣由，政治教學(xué)需要傳授同學(xué)為人處事的道理，所以我常常在課堂上向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)注意細(xì)節(jié)，從身邊的小事做起?？墒蔷烤谷绾巫⒁饧?xì)節(jié)？這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。

我感覺(jué)到在布滿競(jìng)爭(zhēng)的今日，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)”小”字。細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的預(yù)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種才智。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能留意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思索細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注意細(xì)節(jié)也是細(xì)心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬(wàn)，著眼1+1，才能制造出人生財(cái)寶和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就是一種積累的閱歷和習(xí)慣，關(guān)系著我們班級(jí)工作的方方面面。

書(shū)中眾多的例子從正反兩面說(shuō)明白細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完善，同樣也會(huì)影響和破壞整體的完善。細(xì)節(jié)在制造勝利者與失敗者之間畢竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。許多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的`功夫，打算著完成的質(zhì)量?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏仔細(xì)的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱忱。他們只能永久做別人安排給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注意細(xì)節(jié)的人，不僅仔細(xì)對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注意在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上勝利之路。

或許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信”天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，殊不知，我們一般人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)潔了。育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，我們作為人民老師，需要各方面相互協(xié)作。這些工作還得從同學(xué)的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。仔細(xì)對(duì)待每一件關(guān)于同學(xué)的小事，促使同學(xué)珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏困難、勇攀高峰，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

在工作中我體會(huì)到仔細(xì)做事只是把事情做對(duì)，專心做事才能把事情做好。假如你喜愛(ài)你的工作，你每天就會(huì)盡自己所力量求完善，而不久你四周的每一個(gè)人也會(huì)從你這里感染這種熱忱。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完善。細(xì)節(jié)的珍貴價(jià)值更在于它是制造性的，獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法重復(fù)的。曾有一位名人說(shuō)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)不要說(shuō)重復(fù)，連”轉(zhuǎn)述”都不行，能夠轉(zhuǎn)述的只能是規(guī)律的東西，理論的東西。在工作中，假如我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為勝利奠定了肯定的基礎(chǔ)。甘于平談，仔細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇3

最近仔細(xì)的閱讀了汪中求編寫(xiě)的《細(xì)節(jié)打算成敗》一書(shū)，感受最深的兩句話是“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行”、“中國(guó)有13億人口，不管多么小的問(wèn)題，只要乘以13億，那就成為很大的問(wèn)題”。

書(shū)中沒(méi)有排列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的，或正面或反面的例子，講明白細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中的作用?！都?xì)節(jié)打算成敗》粗一看這題目，好像覺(jué)得有點(diǎn)小題大做了，可是認(rèn)真一讀這本書(shū)，卻是深有感受，在書(shū)中，不斷強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)，做透，揭示了細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)大，寓宏大于平凡的真理。書(shū)中“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。所以，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)打算成敗。在中國(guó)，想做大事的人許多，但情愿把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必需轉(zhuǎn)變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注意細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)……”。這段話指出了我們工作中的通病。再高的山都是由細(xì)土積累而成，再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必需從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順當(dāng)完成。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽視往往可以鑄成人生大錯(cuò)，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚(yú)翻身，可以在談判中力挽狂瀾。

讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美。只有這樣，你才會(huì)取得不斷的勝利?？床坏郊?xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏仔細(xì)的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱忱。他們只能永久做別人安排給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)，注意細(xì)節(jié)的人，不僅仔細(xì)對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注意在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，從而使自己走上勝利之路。

汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好，最重要的，第一是熟悉，其次就是訓(xùn)練。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式，能夠達(dá)到肯定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不行能有戰(zhàn)斗力的。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行許多操作規(guī)范的培訓(xùn)，必需特別嚴(yán)格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。

細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的預(yù)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種才智。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，你才能留意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思索細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注意細(xì)節(jié)也是細(xì)心導(dǎo)演了一幕讓別人看得過(guò)得去的演戲。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就是一種積累的閱歷和習(xí)慣，關(guān)系著我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

一位名人說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。人的習(xí)慣就是一種潛意識(shí)，當(dāng)人做一件事情達(dá)到肯定嫻熟程度后，就會(huì)變成一種潛意識(shí)，變成一種習(xí)慣。任何一項(xiàng)工程，都可以分解成為很多個(gè)細(xì)節(jié)，很多個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣!從小事做起，注意細(xì)節(jié)。許多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往就是一些細(xì)節(jié)上的功夫，打算著完成的質(zhì)量。因此，說(shuō)細(xì)節(jié)打算成敗，也不算小題大作了。對(duì)比自己的學(xué)習(xí)工作，存在著的不足之處，在今后的學(xué)習(xí)工作中急待提高，在細(xì)節(jié)上多下功夫，使自己不斷進(jìn)步提高。

以上就是我對(duì)“細(xì)節(jié)打算成敗”的理解和感悟，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我這樣一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，最終懇請(qǐng)大家能在今后的工作中一如既往的關(guān)懷和支持我們的方案進(jìn)展工作，對(duì)我們工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)提出批判建議，感謝！

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇4

四月，我作為今年第一批赴江陰培訓(xùn)的學(xué)員，日夜兼程的來(lái)到了江陰市。

這是一座漂亮濱江城市，一眼望去，滿眼都是綠，四處都是景，這里“路相通，林成帶，綠成蔭”，走在哪里，進(jìn)入眼簾的均是綠意盎然，鮮花綻放，在這樣的地方學(xué)習(xí)，我們感到特別的幸福。

借著援疆政策的東風(fēng)，霍城的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展取得了巨大的進(jìn)展，人民群眾的生活有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為霍城的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)了千載難逢的機(jī)會(huì)，為兩地人員供應(yīng)了溝通與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就如江陰市委書(shū)記周鐵在江陰霍城人才結(jié)對(duì)培育方案啟動(dòng)儀式上所言：通過(guò)援疆這個(gè)平臺(tái)，不僅促進(jìn)了兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展，也促進(jìn)了人才技術(shù)溝通，更加深了兩地人民的深厚友情。江陰與霍城兩地人民心連心，一家親，每年都有援疆專家赴新疆霍城支援，每年也都有相關(guān)技術(shù)人員來(lái)到江陰進(jìn)修學(xué)習(xí)。

今年我有幸成為其中一員，通過(guò)在江陰市衛(wèi)生局辦公室這十天的學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)拓了我的工作思路和眼界，也提升了我工作中的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，深刻感受到細(xì)節(jié)打算成敗，思路打算出路，理念的轉(zhuǎn)變的重要性，從今年4月開(kāi)頭江陰市衛(wèi)生局在衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部試行了無(wú)紙化辦公，所謂無(wú)紙化，就是全面推行非涉密電子公文網(wǎng)絡(luò)傳輸，實(shí)現(xiàn)辦公電子化，全部的日常公文處理(包括會(huì)議通知、事項(xiàng)辦理、文件傳閱等)，以及下發(fā)至各醫(yī)療衛(wèi)生單位的文件、通知和其他非保密性文稿一律不再印發(fā)紙質(zhì)文件，全部通過(guò)江陰市衛(wèi)生局網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公正臺(tái)發(fā)布。為防止因人員出差等特別狀況延誤流轉(zhuǎn)時(shí)間，局辦公室將通過(guò)辦公正臺(tái)實(shí)行任務(wù)辦理短信提示并適時(shí)推出手機(jī)版移動(dòng)辦公正臺(tái)。

而我們霍城衛(wèi)生系統(tǒng)除了縣直醫(yī)療機(jī)構(gòu)有OA協(xié)同辦公，其余的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院現(xiàn)如今的辦公模式依舊是印文件、轉(zhuǎn)文件、打電話通知會(huì)議，這樣不但鋪張時(shí)間，而且鋪張紙張，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我想應(yīng)當(dāng)借鑒江陰市衛(wèi)生局的這一先進(jìn)閱歷，連續(xù)優(yōu)化我們的辦公流程，有效提高工作效率，切實(shí)推動(dòng)霍城衛(wèi)生事業(yè)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)動(dòng)力,置身在這個(gè)人員素養(yǎng)更高、管理更為規(guī)范、涉及面更廣的新的環(huán)境中，我深感自身視野狹窄，學(xué)問(wèn)貧乏，力量欠缺;深刻體會(huì)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能不斷獵取新的學(xué)問(wèn)，才能在學(xué)習(xí)思索的過(guò)程中不斷提升自己為人民服務(wù)的力量，才能最終通過(guò)實(shí)踐真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值;進(jìn)一步增加責(zé)任意識(shí)，在這里學(xué)習(xí)，我有一個(gè)很深的印象，就是局里的全部領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上都是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，讓我非常感動(dòng)，覺(jué)得他們愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的責(zé)任意識(shí)特別值得我們學(xué)習(xí)。讓我更清晰的明白了作為一名年輕干部，只有在今后的工作中，堅(jiān)固樹(shù)立為民服務(wù)的觀念，全身心撲在工作上，以敢于負(fù)責(zé)的膽識(shí)，大膽探究的士氣，竭盡全力把自己的本職工作做好，才不會(huì)辜負(fù)組織的培育和期望。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我開(kāi)拓了視野，豐富了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了才能，取得了不少收獲。今后，我們將把這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)理念、管理閱歷和各方面的收獲充分運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，努力工作，不斷進(jìn)取，為霍城衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)展作出應(yīng)有的樂(lè)觀貢獻(xiàn)。

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇5

奎期，我閱讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)打算成敗》一書(shū)。從中受到很大的啟發(fā)。我感受到書(shū)中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理的問(wèn)題。對(duì)于我們的教育教學(xué)更是具有非常重要的指導(dǎo)作用和借鑒。

中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。意思是作大事必需從小事開(kāi)頭，天下的難事必定從簡(jiǎn)單的作起。

成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)處理的優(yōu)與劣。作為一名老師。我在讀完這本書(shū)后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了嶄新構(gòu)思與想法。所強(qiáng)調(diào)的注意細(xì)節(jié)的觀念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作有著非常重要的意義。那么。怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中，讓它為我們的教育服務(wù)呢?從對(duì)老師自身的要求來(lái)看。老師首先要嚴(yán)格要求自己。把教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做。花大力氣做。把小事做細(xì)。做全面。真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。在關(guān)注同學(xué)心靈環(huán)節(jié)，注意細(xì)節(jié)不容忽視。由于要想對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)把握在心中，必需做到環(huán)環(huán)相扣，在平常細(xì)心觀看同學(xué)的一言一行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)。了解他們各自的心理特點(diǎn)。因材施教。也就是每一點(diǎn)變化都要用最敏銳的洞察力去發(fā)覺(jué)，找對(duì)策，方可達(dá)到最佳教育效果。這樣才會(huì)體現(xiàn)注意細(xì)節(jié)所產(chǎn)生的魅力。

另外，老師還應(yīng)非常注意自身修養(yǎng)的提高。由于老師在同學(xué)心目中的特別地位。老師的言談舉止對(duì)同學(xué)的影響有著舉足輕重的地位。

所以老師應(yīng)時(shí)刻留意自己的一言一行。向同學(xué)呈現(xiàn)自己高雅的風(fēng)度和修養(yǎng)。對(duì)同學(xué)施以正面影響，以達(dá)到“身正為范”的效果。

刻書(shū)育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品。產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢。而對(duì)人的教育假如失敗了。損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)打算失敗》最大的感受。這也就更加堅(jiān)決了自己的信念：關(guān)注同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

其實(shí)在工作中，常常會(huì)看到這樣的一種現(xiàn)象：有個(gè)孩子很頑皮，可能只是不守紀(jì)律，但老師不經(jīng)意的一句話，就可能給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，從今這個(gè)孩子萎靡不振。這就是不留意細(xì)節(jié)的一種表現(xiàn)。要關(guān)注同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。首先關(guān)注的應(yīng)是教育過(guò)程的每一件小事。同學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的。同學(xué)進(jìn)展中消失的任何問(wèn)題都要求老師專心對(duì)待。千萬(wàn)不行視而不見(jiàn)。

從對(duì)同學(xué)的要求來(lái)看。我覺(jué)得老師有必要將注意細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給同學(xué)。在文章中談到：“留意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫。這種功夫是靠日積月累培育出來(lái)的。談到日積月累。就不能不涉及到習(xí)慣。由于人的行為的95%都是受習(xí)慣影響的?！彼晕覀儜?yīng)當(dāng)從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起。嚴(yán)格要求同學(xué)養(yǎng)成留意細(xì)節(jié)。一絲不茍的好習(xí)慣。在習(xí)慣中積累功夫。培育素養(yǎng)。良好的習(xí)慣一旦形成。將會(huì)成為他們一生受用的珍貴財(cái)寶。

由于習(xí)慣打算行為。行為打算性格。性格打算命運(yùn)。所以我認(rèn)為。我們細(xì)心的工作打算的是教育的成敗。同學(xué)的成敗。乃至民族的興衰。只有把細(xì)節(jié)處理好了。教育才能勝利。我打算從細(xì)處著手。從小事做起，把教育工作做細(xì)。做到最好，成為一名優(yōu)秀的老師。

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇6

我細(xì)細(xì)品位了《細(xì)節(jié)打算成敗》一書(shū)后，感受頗深。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。此書(shū)里面有好多的實(shí)例告知我們?cè)诋?dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上，只有重視每一個(gè)細(xì)節(jié)才能真正立于不敗之地，提倡關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)的精神，教育我們?cè)谌粘９ぷ髦斜葎e人多思考一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里多做一點(diǎn)活；否則，任何忽視細(xì)節(jié)的行為，就會(huì)有1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗的慘痛教訓(xùn)。書(shū)中沒(méi)有枯澀難懂的理論，有的是對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的獨(dú)特見(jiàn)解，是娓娓道來(lái)的人生哲理，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生極大影響力的書(shū)。特殊是書(shū)中選用了發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例，老師看了很是親切；還有專家從案例中做出理性的分析和結(jié)論，它不至于成為單純描述性的文字那么枯燥，這就是我們說(shuō)的就事論理，也就是案例分析。幾乎每個(gè)案例中談的都是是司空見(jiàn)慣的事情，結(jié)論卻往往與老師通常的想法相距甚遠(yuǎn)，震撼之余，備受啟發(fā)。

正如自己所說(shuō)的：我認(rèn)為真正的影響就是在偶然的不經(jīng)意間的閱讀過(guò)程中自動(dòng)地產(chǎn)生的，尤其是我們當(dāng)老師的在聽(tīng)?wèi)T了各種各樣講臺(tái)上、主席臺(tái)上滔滔不絕的說(shuō)教后，在難得的悠閑之中，對(duì)不經(jīng)意間的一點(diǎn)心靈的萌動(dòng)，會(huì)覺(jué)得是那么寶貴?？墒俏覀兠媾R的最大問(wèn)題就是大部分的同學(xué)都是貪玩的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的；同學(xué)所感愛(ài)好的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界?？粗瑢W(xué)令人頭疼的分?jǐn)?shù)，肯定會(huì)令我們心里布滿了壓力。我們有時(shí)候都會(huì)困惑為什么同學(xué)的素養(yǎng)越來(lái)越差，為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有同學(xué)的緣由，但是也有老師的緣由?；蛟S我們的課堂沒(méi)有接近同學(xué)的生活心理水平，或許沒(méi)有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，同學(xué)的因素是我們不能完全把握的，但是老師的因素則可以由我們自己掌握，我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科老師，肯定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的學(xué)問(wèn)魅力來(lái)吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的協(xié)作，把握好課堂，仔細(xì)備好課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得：

一、細(xì)節(jié)就是要仔細(xì)對(duì)待每一件事。事無(wú)大小，每做一件事，都要竭盡全力，求其完善。

二、細(xì)節(jié)就是要把小事做好、做細(xì)、做精。很多人的失敗，就在輕視這一點(diǎn)上。在工作中，對(duì)于尋常、微小的工作，忠實(shí)地執(zhí)行，是慢慢走上高等地位的階石。只有仔細(xì)對(duì)待每一件小事，才能不斷進(jìn)步。

三、細(xì)節(jié)打算成敗不是危言聳聽(tīng)。由于忽視細(xì)節(jié)而造成無(wú)法挽回的損失，這樣的事例比比皆是。在工作中肯定要牢記，每一件茍且而劣等的工作，都是足以損害效率、力量、人格和自信念的。所以每完成一件工作，當(dāng)有士氣自問(wèn)：對(duì)于這件工作，是否問(wèn)心無(wú)愧?是否在力量范圍內(nèi)做到了最好?細(xì)節(jié)來(lái)自于制度，作為一名人民老師在自己的教學(xué)過(guò)程中，也要關(guān)注細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)，仔細(xì)鉆研大綱、仔細(xì)鉆研教材、仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改。

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇7

中國(guó)道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。意思是作大事必需從小事開(kāi)頭，天下的難事必定從簡(jiǎn)單的作起。

老師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特殊是我們學(xué)校老師，每天與學(xué)校生打交道，每天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”。老師是宏大的，被人們稱為“人類靈魂的工程師”。就在我們每天干著這些不起眼的事的過(guò)程中，我們的孩子形成了他們的思想、形成了他們的行為習(xí)慣，成就了社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展，成就了祖國(guó)的將來(lái)。

為了我們更好地注意教育的“小事”，更好地注意教育工作中的細(xì)節(jié)。我購(gòu)買(mǎi)了一本《細(xì)節(jié)打算成敗》（汪中求著），作為本學(xué)期我自學(xué)的內(nèi)容。在日常工作中留意教育的細(xì)節(jié)，把“小事”做細(xì)、做實(shí)、做好。從這本書(shū)中我學(xué)到了許多在教學(xué)中運(yùn)用的學(xué)問(wèn)。

讀了《細(xì)節(jié)打算成敗》的《拒絕浮躁》一文，對(duì)我感受最深的一句話是“做事不貪大，做人不計(jì)小”。做好每一件小事就等于做了一件大事，假如連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。在日常工作中，對(duì)待每一件事情，無(wú)論大小都須加倍仔細(xì)，這樣才有可能把它做好。做人也是，不能計(jì)較得失，要團(tuán)結(jié)同事，多為集體著想，這樣才能贏得別人的尊中和信任。在這里還有一句話是西方的名言：“羅馬不是一天建成的”，那么我們是否可以說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城也不是一天壘成的”？不論是世界500強(qiáng)之首的沃爾瑪，還是我們的教育事業(yè)，都是在踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干中長(zhǎng)大的；浮躁被扎實(shí)所代替，沖動(dòng)被理智所折服，這才是長(zhǎng)大的硬道理。

最近讓我感受最深的一句話是：把每一件簡(jiǎn)潔的事情做好就是不簡(jiǎn)潔；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。例如管理一個(gè)班級(jí)，要想把這個(gè)班級(jí)管理的井井有條的確不是一件易事，它需要老師的急躁、細(xì)心和恒心，要求同學(xué)做到的除了自己做到以外，必需想方設(shè)法讓每一名同學(xué)最終都達(dá)到要求，并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，然后再做其次件事。最終，把班里的每一件事情都做好了，班級(jí)管理也就到位了。最忌諱的是還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到要求，你就開(kāi)頭急著做其次件事，并把第一件事忘卻了。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，你可能一件事情也做不好。說(shuō)實(shí)在的，讀書(shū)的感覺(jué)真好！開(kāi)闊視野、凈化靈魂，百利而無(wú)一害！最近幾天我才靜下心來(lái)，常常翻開(kāi)《細(xì)節(jié)打算成敗》讀一讀。

最初，感覺(jué)里面的事例和我們所從事的工作相差很遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)品嘗，才真正感覺(jué)到書(shū)里面的.每一個(gè)事例都影射處了做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步的確很難，需要你仔細(xì)對(duì)待每一件事，仔細(xì)對(duì)待事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做好每一件事。每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，必定想起一句話：小事成就成就大事，細(xì)節(jié)打算成敗。認(rèn)真閱讀后發(fā)覺(jué)里面也滲透著一種理念：節(jié)省也可以打算成敗?，F(xiàn)在國(guó)家正在提倡節(jié)省型社會(huì)，學(xué)校也是如此。要培育人們的節(jié)省意識(shí)必需從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起。

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇8

近日，讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)打算成敗》這本書(shū)，感受頗深。它是汪中求先生總結(jié)多年管理、詢問(wèn)工作的實(shí)踐閱歷，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的閱歷寫(xiě)成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富，對(duì)提高我們基層班主任的管理水平具有實(shí)際作用。

在布滿競(jìng)爭(zhēng)的今日，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)"小'字?；蛟S太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信"天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)'，殊不知，我們大部分時(shí)間都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)潔了。

我們作為教育工，育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面相互協(xié)作。這些工作還得從同學(xué)的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。仔細(xì)對(duì)待每一件關(guān)于同學(xué)的小事，促使同學(xué)珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏困難、勇攀高峰，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。同時(shí)要擅長(zhǎng)和同學(xué)做工作，注意同學(xué)細(xì)節(jié)，并從細(xì)節(jié)中發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，并對(duì)于這些的問(wèn)題進(jìn)行改正，培育其正確的德育觀。有一次我在課堂上爭(zhēng)論孝敬父母問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)漫不經(jīng)心，我感覺(jué)到了他的心情變化，事后找他談話的時(shí)候他就告知我他從小失去了母親，所以一說(shuō)到親情的時(shí)候他就覺(jué)得心里特殊難過(guò)。發(fā)覺(jué)了這個(gè)同學(xué)的心理，在以后的教育中我有意識(shí)的多關(guān)愛(ài)他，結(jié)果這同學(xué)就有了很大的進(jìn)步，微笑也多了很多。

"小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完善'。我每天都在和一群天真活潑的同學(xué)打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一舉一動(dòng)也在平凡中變得宏大起來(lái)。老師的工作說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍圍著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必需轉(zhuǎn)變心浮氣躁的毛病，應(yīng)注意細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從認(rèn)真批改每一本作業(yè)本做起，從仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起做每件小事，事無(wú)俱細(xì)，事必躬親，落實(shí)好對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子進(jìn)展的過(guò)程，也就是我們老師成長(zhǎng)完善的過(guò)程.

在工作中，假如我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為勝利奠定了肯定的基礎(chǔ)。一心渴望宏大、追求宏大，宏大卻不了了之;甘于平談，仔細(xì)做好每個(gè)細(xì)節(jié)，宏大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。

既然選擇了老師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、急躁、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在平凡的教育崗位上留意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最終走向勝利。

《細(xì)節(jié)打算成敗》心得篇9

一本好書(shū)能導(dǎo)人向善、使人平和，亦能催人奮進(jìn)、助人勝利?！都?xì)節(jié)打算成敗》就是這樣一本好書(shū)。書(shū)中用大量的例證傳遞給我們1個(gè)理念成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，要重視細(xì)節(jié)，討論細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)。下面我把讀這本書(shū)后對(duì)細(xì)節(jié)的理解與大家作以溝通。

一、關(guān)于對(duì)細(xì)節(jié)的理解

細(xì)節(jié)如冰山一角，可以讓我們由表及里，由淺入深，洞悉事物全貌。細(xì)節(jié)如知秋一葉，可以讓人們感受到安靜下涌動(dòng)的暗流，知悉事物的進(jìn)展和變化。細(xì)節(jié)如亂線的一頭，能夠讓我們理清思路，有助于我們有效應(yīng)對(duì)沖突，解決問(wèn)題。

我們生活在細(xì)節(jié)時(shí)代。國(guó)家與地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，人與人的競(jìng)爭(zhēng)，不光是由基礎(chǔ)和實(shí)力打算的，更是看誰(shuí)于細(xì)節(jié)中占得先機(jī)，看誰(shuí)最先在細(xì)節(jié)之中發(fā)覺(jué)機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)，找到致勝的突破口。

細(xì)節(jié)無(wú)處不在，卻經(jīng)常被我們忽視；細(xì)節(jié)顯而易見(jiàn)，我們卻經(jīng)常熟視無(wú)睹。細(xì)節(jié)需要我們觀看，需要我們思索，需要我們把握。觀看細(xì)節(jié)不能憑閱歷、憑主觀，不能事無(wú)巨細(xì)，也不能粗枝大葉；分析細(xì)節(jié)不能就事論事，不能簡(jiǎn)潔從事，不能率性而為，不能僵化保守；把握細(xì)節(jié)不能多謀不斷，不能盲目沖動(dòng)，不能虎頭蛇尾，也不能一成不變。

二、關(guān)于如何把握細(xì)節(jié)

我們?cè)谡k公室工作，沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影，沒(méi)有商戰(zhàn)中的你爭(zhēng)我?jiàn)Z，沒(méi)有政治斗爭(zhēng)中的大是大非，成與敗或許體現(xiàn)得不那么明顯。但從這本書(shū)中，我們體悟到的東西，有助于我們端正熟悉，更新理念；有助于我們更好的工作，更快的進(jìn)步；有助于我們提高效率，體現(xiàn)成果。將細(xì)節(jié)的理念引入到我們的工作實(shí)踐，我認(rèn)為還必需把握以下幾點(diǎn)。

必需把握大勢(shì)。事物是進(jìn)展變化的，我們能夠從細(xì)節(jié)中感知這種變化。做任何事假如與形勢(shì)相悖，就會(huì)事倍功半，勞而無(wú)功，甚至南轅北轍。要擅長(zhǎng)推斷形勢(shì)、見(jiàn)微知著、順應(yīng)變化、有效應(yīng)對(duì)，從大處著眼，從小處著手，才能讓細(xì)節(jié)為我所用，在變化中始終保持先進(jìn)。

必需理性思索。不能放過(guò)任何小事、小節(jié)，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，怎么辦，不能想當(dāng)然，憑感覺(jué)。我們工作在領(lǐng)導(dǎo)身邊，領(lǐng)導(dǎo)想得深，看得遠(yuǎn)，處理問(wèn)題和沖突駕輕就熟，根本緣由是領(lǐng)導(dǎo)洞察細(xì)節(jié)、思維理性，并且能夠在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提升。我們的思維層次都有提高的空間，這種提高源于對(duì)事物的冷靜觀看，源于理性思索。舊思維不破新思維不立，不打破舊思維的束縛，思維層次就難有提高。這是1個(gè)困難苦痛的過(guò)程，也是個(gè)必需經(jīng)受的過(guò)程。

必需抓住關(guān)鍵。我們生活在細(xì)節(jié)之中，但不行能任何細(xì)節(jié)都能看得準(zhǔn)，抓得住。人的精力是有限的，假如都用在琢磨人上，事就很難做好，假如都用在琢磨自己那點(diǎn)事，就肯定耽擱別人的事。要擅長(zhǎng)濾除那些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，集中力氣解決主要沖突和沖突的主要方面，以達(dá)到問(wèn)題最少，成果最大。

必需注意實(shí)效。通過(guò)細(xì)節(jié)看到事物的全貌和本質(zhì)很重要，但只是勝利的前提，有效的把握應(yīng)對(duì)，達(dá)到最佳效果才是目的。不僅要擅長(zhǎng)在細(xì)節(jié)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，更要擅長(zhǎng)從細(xì)節(jié)入手解決問(wèn)題，并且發(fā)覺(jué)和把握規(guī)律，舉一反三，才能抓住機(jī)會(huì)，事半功倍，才能過(guò)失得以避開(kāi)，損失降到最低。

必需解決自己的問(wèn)題。細(xì)節(jié)來(lái)自于人還要作用于人。從我們自身看，要嚴(yán)以律己，吾日