二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容

二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容1.二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容閱讀方法：（一）快速閱讀學(xué)生在進(jìn)行第一遍閱讀的時(shí)候可以采用快速閱讀法，快速閱讀需要學(xué)生的注意力高度集中。在閱讀之前，教師可以提出問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，然后快速地從所給的材料中找出與問題答案有關(guān)的信息。同時(shí)要求學(xué)生在閱讀的時(shí)候聯(lián)系材料的上下文去理解問題，在了解文章大意的前提下，把信息進(jìn)行篩選，選取關(guān)于問題答案的主要信息。（二）目的性閱讀學(xué)生要根據(jù)自己的閱讀目的去選擇讀物。在進(jìn)行閱讀的時(shí)候，無論是在文章的思想內(nèi)容，還是遣詞造句上都要有明確的目的性，迅速找到與閱讀目的有關(guān)的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析。在掌握了讀物中心思想的基礎(chǔ)上，排除無關(guān)的材料，節(jié)省大量的時(shí)間，快速地達(dá)到自己進(jìn)行閱讀的目的。（三）標(biāo)記閱讀學(xué)生在閱讀時(shí)對(duì)文章上重要的句子、詞語(yǔ)、段落進(jìn)行標(biāo)記，在空白的地方寫上自己對(duì)文章某句話、某段話或者整篇文章的感想。整個(gè)閱讀就是對(duì)文章內(nèi)容讀透的過程，特別是小學(xué)生，用不同顏色的符號(hào)對(duì)文章做標(biāo)記有利于加深記憶，增強(qiáng)對(duì)文章的領(lǐng)悟能力。2.二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容怎樣閱讀寫人文章：一、抓住人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也一樣。每個(gè)人的外貌特征，言行舉止都不盡相同，所以在閱讀時(shí)，認(rèn)真分析人物的外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等內(nèi)容，從而了解人物的個(gè)性特點(diǎn)以及人物的美丑善惡。二、抓住典型事例，分析人物形象。寫人離不開記事，人，是全文的中心，事，則是為表現(xiàn)人物的形象服務(wù)的。有的寫人文章是通過一件事或幾件事表現(xiàn)某一特征，有的則是通過幾件不同的事表現(xiàn)某幾方面的特征。所以在閱讀時(shí)，我們應(yīng)抓住典型的事例，認(rèn)真分析人物的性格特征、道德情操。三、理清文章層次，明確寫作目的。在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，了解文章寫的是什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章?？次恼峦ㄟ^記敘或者描寫表現(xiàn)、歌頌了什么，這也就是概括文章的中心思想。明確了中心，有利于更進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。3.二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容一個(gè)晴朗的星期天，小灰兔在新房里請(qǐng)小伙伴吃飯。因?yàn)樾』锇閹椭炝诵路?。小猴子蹦蹦跳跳地第一個(gè)來到小灰兔的家，它輕輕地敲了敲門。小灰兔聽見敲門聲，想：啊，一定是我的小伙伴來了，但會(huì)是誰(shuí)呢？小灰兔開門一看，原來是小猴子。小灰兔說：“歡迎光臨來到我的新房子?！毙』彝米屝『镒幼拢俳o小猴子端上了一杯茶，等著其它小伙伴來?？腿藗兿群髞淼搅?，小灰兔請(qǐng)大家坐到桌子邊吃飯了。小灰兔給小猴子端上紅通通的桃子。小灰兔在小山羊前放上綠綠的青草。小灰兔給小貓端上一盆鮮美香噴噴的魚。小灰兔在小狗放上一盆肉骨頭。小灰兔給小熊貓端上一盆嫩綠的竹子。小灰兔最后給自己放上紅紅的蘿卜。大家津津有味地吃著。飯吃好了，小灰兔和客人們看電視，每個(gè)人都看得開懷大笑。時(shí)間不早了，客人們要回家了。小灰兔送客人到門口說：“歡迎下次再來玩?！薄澳阋惨轿壹襾硗妗毙』锇檎f。它們相互“再見”后，小伙伴高興地回家了。4.二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容小兔子和小刺猬一起去采野果子吃。他們采了很多草莓。哦，又酸又甜的草莓真好吃。吃完了草莓，小兔子還在找啊找。小刺猬說：“別找了，草莓都吃完了，還找什么？”可是，小兔子找了一堆硬硬的小核桃。刺猬見了說：“哈哈，我還從來沒有看見過吃硬核桃的小兔子！”小刺猬一邊笑著，一邊唱了起來：真好笑，真好笑，饞嘴兔子吃核桃。哎喲哎喲咬不開，兔子真呀真苦惱！小兔子不說話，還是撿啊撿，一撿撿了半口袋。小兔和刺猬回家了。他們走啊走，走過野豬公公的家，小兔上前敲敲門。野豬公公一開門，見是小兔真高興。小兔說：“野豬公公，這是我撿來的小核桃！”野豬公公拿了一個(gè)，放進(jìn)嘴里咯嘣咯嘣咬著，吃得很香。小兔問野豬公公：“味道怎么樣？”野豬公公笑著說：“味道好極啦！”這時(shí)，小刺猬紅著臉，低下了頭。5.二年級(jí)小學(xué)生閱讀手抄報(bào)內(nèi)容一天，小螞蟻在河邊搬豆豆，突然發(fā)現(xiàn)河水變得很渾濁，抬頭一看，原來是河馬在洗澡。小螞蟻好心提醒說：“河馬先生，這里的水會(huì)被污染的?！焙玉R看著比自己身上的毛還小的小螞蟻，哈哈大笑說：“哈哈哈哈！笑死我了！小家伙，還輪不到你來說我。你如果有本事把我拉上岸，我就不洗了！”一天，小螞蟻在河邊搬豆豆，突然發(fā)現(xiàn)河水變得很渾濁，抬頭一看，原來是河馬在洗澡。小螞蟻眼珠一轉(zhuǎn)，頓時(shí)就有了主意。它說：“好?。『玉R先生，我可以毫不費(fèi)勁地把你拉上岸，咱們現(xiàn)在就來比試一下?！薄氨染捅?！誰(shuí)怕誰(shuí)！”河馬輕蔑地說著，氣沖沖地爬上了岸?？粗鴣淼桨渡系暮玉R，小螞蟻高興的說：“我贏啦，我贏啦！”河馬生氣地說：“