2021年北師大學(xué)前兒童社會教育在線作業(yè)

人社會性發(fā)展是有層次。最底層是:合群性

政治性

道德性

哲學(xué)性

學(xué)前期是兒童社會化:形成期

決定時

關(guān)鍵期

轉(zhuǎn)折期

窗體頂端新中國成立以后頒布第一個幼稚園課程文件是:《幼稚園教育工作指南》

《幼稚園暫行教育綱要》

《幼稚園工作規(guī)程》

《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》()設(shè)計“三座山測驗”用來評價兒童能否采取他人見解維果茨基

班杜拉

皮亞杰

斯金納幼兒社會教育活動目標(biāo)包含三個維度:情感、態(tài)度;能力;還有（）認(rèn)識

知識

認(rèn)知

感知中國出臺第一個幼兒教育法規(guī)是（）?！队字蓤@創(chuàng)辦章程》

《幼稚園暫行教學(xué)綱要》

《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》

《幼稚園教育綱要》自我既是個性一個組成部分,又是衡量個性_____標(biāo)志。成熟

穩(wěn)定

發(fā)展

改變________是培養(yǎng)幼兒自尊心關(guān)鍵原因。給幼兒一定自主權(quán)

采取寬容態(tài)度

立刻糾正自尊心發(fā)展不良傾向

主動評價當(dāng)幼兒有分享和合作行為時,成人應(yīng)給予幼兒立刻獎勵。這種方法屬于______。正面強(qiáng)化

負(fù)面強(qiáng)化

正面刺激

負(fù)面刺激下列幼兒攻擊性行為影響原因中,哪一個不屬于幼兒本身原因？生理原因

挫折感

家庭氣氛

人際沖突認(rèn)知與處理策略合群性規(guī)范關(guān)鍵是集體規(guī)范

道德規(guī)范

交往規(guī)范

安全健康規(guī)范幼兒語言表示特點說法正確是（）。幼兒語言表示能力隨年紀(jì)增加逐步提升,1-2歲時幼兒語言表示能力快速發(fā)展

幼兒語言表示內(nèi)容以物體可見,外在特征為主,隨年紀(jì)增加展現(xiàn)出由物體固有屬性向關(guān)系屬性轉(zhuǎn)變趨勢

語言表述與動作表示方面不存在顯著相關(guān)

幼兒在語言表示和動作表示方面表現(xiàn)出顯著性別差異家庭資源利用注意問題中取得家長了解是確保

前提

關(guān)鍵

基礎(chǔ)下列哪些是幼兒社會教育標(biāo)準(zhǔn)正面性標(biāo)準(zhǔn)

活動性標(biāo)準(zhǔn)

滲透性標(biāo)準(zhǔn)

反復(fù)性標(biāo)準(zhǔn)下列哪些是幼兒社會教育方法表決法

角色飾演法

行為練習(xí)法

討論法幼兒社會教育專題活動設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)有哪些（）目標(biāo)性標(biāo)準(zhǔn)

適宜性標(biāo)準(zhǔn)

體驗性標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)皮亞杰相關(guān)兒童道德發(fā)展階段劃分可分為（）。自我意識階段

自我中心階段

權(quán)威階段

可逆階段《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求3——6歲幼兒社會學(xué)習(xí)與發(fā)展關(guān)鍵目標(biāo):人際交往方面有哪些愿意與人交往

能與同伴友好相處

喜愛并適應(yīng)群體生活

含有初步歸屬感從分類角度,能夠把幼兒社會教育內(nèi)容除了人際交往還包含（）自我認(rèn)識

社會環(huán)境

社會規(guī)范

多元文化幼稚園社會教育專題活動設(shè)計步驟當(dāng)中專題選擇標(biāo)準(zhǔn)有哪些愛好性

自覺性

自愿性

整合性幼兒社會教育專題活動設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（）。目標(biāo)性標(biāo)準(zhǔn)

適宜性標(biāo)準(zhǔn)

體驗性標(biāo)準(zhǔn)

自愿性標(biāo)準(zhǔn)確定幼兒社會教育目標(biāo)和選擇內(nèi)容時,要考慮哪些原因幼兒個性和社會性發(fā)展特點、水平以及幼兒目前發(fā)展階段過渡到下一個發(fā)展階段過程、方法和規(guī)律

現(xiàn)代社會對幼兒社會教育要求

幼兒認(rèn)知領(lǐng)域知識特點

幼兒教育總目標(biāo)及相關(guān)政策法規(guī)精神自我包涵（）自我認(rèn)識

自我體驗

自我調(diào)整

自我認(rèn)知幼兒社會規(guī)范教育內(nèi)容選擇上堅持（）科學(xué)性

正當(dāng)性

變革性

長久性幼兒社會規(guī)范教育實施過程中堅持（）?！白鲋袑W(xué)”

反復(fù)性

長久性

科學(xué)性幼兒認(rèn)識自我包含認(rèn)識（）自己身體

自己行動

自己內(nèi)心活動

自己能力培養(yǎng)幼兒獨立性教育指導(dǎo)策略（）了解幼兒

給幼兒困難,讓她自己去處理,培養(yǎng)幼兒克服困難精神

采取明確、適宜強(qiáng)化方法

珍愛幼兒自我獨立性意向幼兒攻擊性行為受到哪些原因影響本身原因

家庭教育

幼稚園教育

社會環(huán)境幼兒傾聽能力較差原因（）。成人錯誤教育理念

幼兒本身年紀(jì)特點

教學(xué)中老師重“說”輕“聽”

成人負(fù)面影響作用幼兒自控力培養(yǎng)關(guān)鍵由哪些組成自制力

自覺性

堅持性

持久性對幼兒經(jīng)濟(jì)社會角能夠從哪些方面展開了解貨幣

了解勞動

了解商品

了解資源稀缺性地方文化資源開發(fā)與利用標(biāo)準(zhǔn)包含尊重不一樣民族文化差異

經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)不一樣文化

以文化為根基,回歸幼兒生活世界下列哪些是幼兒社會教育評價特征以人文本

強(qiáng)調(diào)發(fā)展

重視結(jié)果

關(guān)注集體下列幼兒社會教育評價功效有哪些展示

激勵

調(diào)整

導(dǎo)向根據(jù)學(xué)校水平,幼兒學(xué)習(xí)能夠分為習(xí)慣化和去習(xí)慣化學(xué)習(xí)

經(jīng)典條件反射和工具條件反射學(xué)習(xí)語言掌握和概念學(xué)習(xí)工具性學(xué)習(xí)和演出式學(xué)習(xí)幼兒區(qū)域規(guī)則內(nèi)容道德規(guī)則

行為規(guī)則

安全規(guī)則

交往規(guī)則幼兒多元文化教育適宜經(jīng)驗關(guān)鍵包含哪些方面（）節(jié)日文化

生活文化

世界文化

種族文化地方文化關(guān)鍵特點是（）。地方性

通俗性

親密性

潛在性幼兒了解祖中國容有哪些（）了解中國國名、國旗、國歌和國徽

了解中