小學(xué)英語-What would you like 教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)英語五（上）Unit3Whatwouldyoulike?教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“drink”、“sandwich”和“thirsty”。2.能用句子”Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….”詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。3.完成Let’stry部分的聽力任務(wù)。4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。二．教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞“drink”、“sandwich”和“thirsty”。2.能用句子”Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….”詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、黑板貼、角色帽教學(xué)過程Step1:LeadingActivity1:(singasong)T:Classbegins,hello,boysandgirls.

Nicetomeet

you.

Sitdownplease.T:Boysandgirls,doyoulikesinging?S:Yes!T:Let’ssingasongtogether,OK?S:OK!T:Let’slistencarefullyfirst,andtrytofollowit!(Tape:singing)T:Standupplease!Followthemusicandsingloudly.OK?(Ss:Singing)T:Yousingsowell!Sitdownplease!Activity2:(knowfoodanddrinks)Picture1:T:Boysandgirls,pleaselookatthepicture.Wow,whatcanyouseeinthepicture?S:Apple,chicken,bread,hamburger,ice-cream…T:Somanyfoodhere!Areyouhungry?(Ss:Yes)Whatwouldyouliketoeat?(T做吃動作)S：Hamburger!(T:Youwouldlikeahamburger.)Picture2:T:Lookatthispictureplease!Whatcanyouseeinthispicture?S:Water,orangejuice,tea…T:Therearelotsofdrinkshere.Whatwouldyouliketodrink?(T做喝水動作)S:Tea.(T:Youwouldlikesometea.)Step2:Presentation(Let’stry)T:Whoisshe?(S:SheisSarah)T:NowSarahishungry,whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.(Tape:Let’stry)T:Let’schecktheanswers:Shewouldlikesomechickenandbread.Step3:Newlesson(Let’stalk)T:Lookatthispicture,whoarethey?ThisisSarah,thisisSarah’smother,andthisisSarah’sfather.Goodmemories!T:Whataretheytalkingabout?Maybetheyaretalkingaboutwhattoeatandwhattodrink,right?(T做吃和喝的動作)T:Beforewelisten,Iwillaskyoutwoquestions:Q1:WhatwouldSarah’sfatherliketoeat?Q2:WhatwouldSarah’sfatherliketodrink?Now,listencarefully!(Flash:Let’stalk)T:Whocananswerthisquestion?(Q1)S:Hewouldlikeasandwich.(T教讀sandwich)T:Whocananswerthisquestion?(Q2)S:Hewouldlikesomewater.Becauseheisthirsty!T:Doyouknow“thirsty”?Iamverythirsty,Iwouldlikesomewater.(T做喝水動作)T:Nowfindoutyourpuzzles,andtrytosolveitingroups.T:Let’slistenagainandtrytofollowit,OK?(T放視頻，Ss跟讀)T:Let’sreadtogetherloudly,OK?(Ss:readingloudly)Step4:PracticeT:Nowpracticethedialoguewithyourpartners.(T巡視)(SsPracticeandshowout)Step5:Expansion(拓展):T:Nowweareinarestaurant,Let’smakeadialogue.onestudentisthewaiterandtheothersarecustomers.A:CanIhelpyou?B:Yes,please.A:Whatwouldyouliketoeat?B:Iwouldlikesomesandwich/bread….A:Whatwouldyouliketodrink?B:Iwouldlikesometea/water/orangejuice….A:Hereyouare!B:Thankyou!Step6:Summaryandhomework:T:Boysandgirls,todaywelearnedthesesentences:(above這些)Soourhomeworktodayistopracticethesesentenceswithyourclassmatesandparents.（和同學(xué)、父母練習(xí)這些句子）Unit3Whatwouldyoulike?學(xué)情分析本單元面臨的是五年級的學(xué)生，他們都已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，活潑好動，積極勇敢。他們愛表現(xiàn)自己，對英語學(xué)習(xí)也很感興趣，已經(jīng)了解了英語的基本學(xué)習(xí)方法，并具備了一些基本的聽、說、讀、寫的能力。但仍然有一部分學(xué)生因為英語基礎(chǔ)不太好，或者還未找到很好的學(xué)習(xí)方法，不愿意讀、背英語，知識積累少，對英語學(xué)習(xí)感到困惑和苦惱。本單元的知識點(diǎn)之前接觸過，在教授時可用以舊帶新的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，解決他們的困惑，再設(shè)計一些有趣的活動，引起他們的興趣，以便達(dá)到更好的教學(xué)目的！Unit3Whatwouldyoulike?效果分析本節(jié)課較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成度較高。培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，加強(qiáng)了小組合作能力的提高，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，并滲透了德育教育，情感目標(biāo)達(dá)成較好。Unit3Whatwouldyoulike?教材分析本單元的內(nèi)容是以前學(xué)習(xí)過的食物知識的拓展和延伸。因為食物這一題材和學(xué)生的實際生活有著密切聯(lián)系，而且之前學(xué)生也學(xué)過一些相關(guān)內(nèi)容，有了一定的知識基礎(chǔ)，所以學(xué)生對這一單元應(yīng)該會很感興趣，學(xué)起來也會更加得心應(yīng)手。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，所以這一單元的“Let’stalk”部分精煉了許多，對話內(nèi)容也比較集中。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣！Unit3Whatwouldyoulike?評測練習(xí)a,an,some的使用___salad___apple___banana___bread___sandwich___pear___orange___milk___water___orangejuice___egg___beefUnit3Whatwouldyoulike?課后反思這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)基本完成。本課教學(xué)中，我依據(jù)“詞不離句，句不離段”的原則，通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，引導(dǎo)學(xué)生從聽、說、演、唱，最后到能正確運(yùn)用所學(xué)語言，同時注重新舊知識的相互滲透，以培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，目標(biāo)基本完成。整堂課師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高！不足之處是課堂指令不夠明確，以后要加強(qiáng)課堂指令用語的訓(xùn)練！Unit3Whatwouldyoulike?課標(biāo)分析本課教材選自義務(wù)教育教科書英語五年級上冊Unit3Whatwouldyoulike?PartAlet’stalk按照課程標(biāo)準(zhǔn)分級目標(biāo)的要求，五年級要達(dá)到義務(wù)教育階段課程中的二級目標(biāo)即：二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛