《一次成功的實(shí)驗(yàn)》人教版

《一次成功的試驗(yàn)》人教版這是一篇閱讀課文，講的是一位教化家來到一所小學(xué)進(jìn)行的一次意外緊急時(shí)刻的心理測(cè)試試驗(yàn)。試驗(yàn)的成功反映了三個(gè)學(xué)生懂得要團(tuán)結(jié)，要心中有他人的好品質(zhì)。課文可以分為三部分。第一部分（第1自然段）：講一位教化家來到一所小學(xué)，要在三個(gè)學(xué)生中做個(gè)游戲。其次部分（第2?6自然段）：講試驗(yàn)取得成功的過程。在這部分先講試驗(yàn)前的準(zhǔn)備，取出試驗(yàn)用品；再講教化家向三個(gè)接受試驗(yàn)的學(xué)生說清試驗(yàn)的程序和要求；最終講試驗(yàn)取得成功的過程。第三部分（第7—11自然段）：講教化家了解試驗(yàn)成功的緣由，為小學(xué)生的優(yōu)秀品德使他的試驗(yàn)第一次成功而萬分激烈。.讀課文，知道教化家給小學(xué)生做了個(gè)什么試驗(yàn)。.明白試驗(yàn)成功的緣由，并從中受到要心中有他人的教化。第一課時(shí)一、試驗(yàn)導(dǎo)入，揭示課題。.老師：上課前，我們先來做…次試驗(yàn)。.請(qǐng)上三位學(xué)生。老師介紹試驗(yàn)的用品、程序和要求。.試驗(yàn)結(jié)果。（三位學(xué)生爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。）.同樣的試驗(yàn)，課文小的三位學(xué)生就獲得了成功。你們想了解他們是怎么做的？成功的緣由又是什么嗎?.板書課題。二、初讀課文。.輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。.畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。.想想教化家做了 個(gè)怎樣的試驗(yàn)。三、檢查自學(xué)狀況。.指名讀課文，訂正易讀錯(cuò)的字音。系（著繩子不假0思索.理解詞語(yǔ)。堅(jiān)決果斷：用不著想，形容說話做事快速。最終：表示經(jīng)過種種變更或等待之后出現(xiàn)的狀況。激烈：（感情）因受刺激而沖動(dòng)。順當(dāng)：在事物的發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒有或很少遇到困難。.說說教化家做了一個(gè)怎樣的試驗(yàn)。（“這個(gè)瓶子是一口井”，“手里拿著的鉛錘代表你們自己”，事實(shí)上可以說是一次當(dāng)你面臨意外緊急時(shí)刻時(shí)的心理測(cè)試試驗(yàn)。）四、再讀課文，思索閱讀提示中的問題。其次課時(shí)一、指導(dǎo)閱讀其次至六自然段。.自讀課文其次至六自然段，思索：這次試驗(yàn)是具體怎樣進(jìn)行。.從課文中畫出寫試驗(yàn)用品、程序和要求的語(yǔ)句，出聲讀一讀。二、指導(dǎo)閱讀第七至十一自然段。.這次試驗(yàn)的結(jié)果是獲得了成功。他們?yōu)槭裁磿?huì)獲得成功?.從全文中找相關(guān)語(yǔ)句，分析體會(huì)。⑴一位女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：（!你第一，你其次，我最力々力思索探討：她為什么這么說?她當(dāng)時(shí)怎么想的？（從“井口很窄，一次只能上來一個(gè)人’’這句話分析。假如我們?nèi)齻€(gè)人都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，產(chǎn)生的結(jié)果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒，誰(shuí)也脫離不了緊急。假如一個(gè)一個(gè)她提，讓他倆先上，我最終上，我們就能順當(dāng)?shù)孛撾x緊急。）2）“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順當(dāng)?shù)匕研°U錘一個(gè)一個(gè)提了出來。（團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密協(xié)作。）⑶女孩堅(jiān)決果斷地說：“有了緊急，應(yīng)當(dāng)讓別人先出去?！彼妓魈接懀簭倪@個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么？（先人后己。在緊急時(shí)刻，心中想著別人。）.這個(gè)試驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？分組探討。探討的結(jié)果不要強(qiáng)求一樣，只要合情合理就可以。（在緊急時(shí)刻心中有他人；在緊急時(shí)刻相互關(guān)切，團(tuán)結(jié)一樣;比較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)實(shí)力……）.這位教化家為什么激烈地抱起女孩，好久才放下？（一方面：這個(gè)試驗(yàn)做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今日，這個(gè)試驗(yàn)最終獲得了成’功。另一方面：為學(xué)生心里