2018主管護(hù)師婦產(chǎn)科護(hù)理考試相關(guān)專業(yè)知識(shí)真題選題卷

單選題（共20題，共20分）1.健康傳播的特點(diǎn)不包括（）。A.傳遞的是健康信息B.具有明確的目的性C.具有一定的營(yíng)利性D.傳播者屬于專門的技術(shù)人才E.以健康為中心【答案】C【解析】健康傳播的特點(diǎn)包括：①健康傳播傳遞的是健康信息，泛指一切有關(guān)人的健康知識(shí)、概念、技術(shù)、技能和行為模式；②健康傳播具有明確的目的性，以健康為中心；③健康傳播的過(guò)程具有復(fù)合性，健康傳播多表現(xiàn)為多級(jí)傳播、多種途徑傳播及多次反饋；④健康傳播對(duì)傳播者有特殊素質(zhì)要求，健康傳播者屬于專門的技術(shù)人才，有其特定的素質(zhì)要求。因此答案選C。2.一般情況下，任職10年的護(hù)士長(zhǎng)較剛上任的護(hù)士長(zhǎng)影響力要大，是因?yàn)椋ǎ?。A.傳統(tǒng)因素B.資歷因素C.職位因素D.品格因素E.感情因素【答案】B【解析】影響力是指一個(gè)人在與他人交往中，影響和改變他人心理與行為的能力，分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力，由題中“任職10年”可知是權(quán)力性影響力。①權(quán)力性影響力是組織正式授予而獲得、通過(guò)職權(quán)體現(xiàn)的。構(gòu)成權(quán)力性影響力的主要因素有：A.傳統(tǒng)因素：是建立在人們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的歷史觀念；B.職位因素：是與領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的職務(wù)及地位相關(guān)、以法定權(quán)力為基礎(chǔ)的力量。實(shí)際生活中，職位因素的影響是很深刻的，是行使權(quán)力的有利條件；C.資歷因素：資歷的深淺在一定程度上決定著影響力。人們往往尊重資歷較深的領(lǐng)導(dǎo)者。②非權(quán)力性影響力是由領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)行為形成的自然性影響力。構(gòu)成非權(quán)力性影響力的主要因素有：A.品格因素B.才能因素C.知識(shí)因素D.感情因素。3.不屬于護(hù)理人才群體結(jié)構(gòu)的是（）。A.專業(yè)結(jié)構(gòu)B.能級(jí)結(jié)構(gòu)C.年齡結(jié)構(gòu)D.智能結(jié)構(gòu)E.知識(shí)結(jié)構(gòu)【答案】E【解析】群體結(jié)構(gòu)是指某系統(tǒng)內(nèi)構(gòu)成群體的諸因素及其相互關(guān)系。主要包括專業(yè)結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)。E項(xiàng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)屬于護(hù)理人才結(jié)構(gòu)中的個(gè)體結(jié)構(gòu)。4.正常情況下正常菌群可存留在機(jī)體的腔道是（）。A.腸道B.胸腔C.腹腔D.顱腔E.關(guān)節(jié)腔【答案】A【解析】A項(xiàng)，腸道屬于開放性腔道，正常情況下存在著大腸桿菌等菌群，一般情況下不會(huì)導(dǎo)致感染。BCDE四項(xiàng)均屬于機(jī)體無(wú)菌腔道，若存在菌群，會(huì)引發(fā)感染。5.隔離的目的不包括（）。A.切斷傳播途徑B.治療疾病C.保護(hù)易感者D.控制傳染源E.消滅感染源【答案】B【解析】任何一種傳染病的流行都需具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。控制感染發(fā)生的主要手段是運(yùn)用隔離技術(shù)阻斷感染鏈的形成，所以隔離的主要目的是防止微生物在患者、工作人員和媒介物中擴(kuò)散，最終控制和清除傳染源。B項(xiàng)，隔離措施并不能達(dá)到治療疾病的效果。6.中華護(hù)理學(xué)會(huì)是我國(guó)的（）。A.群眾性衛(wèi)生組織B.衛(wèi)生行政組織C.醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)D.衛(wèi)生事業(yè)組織E.衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)【答案】A【解析】我國(guó)的衛(wèi)生組織按照性質(zhì)和職能可以分為衛(wèi)生行政組織、衛(wèi)生事業(yè)組織、群眾性衛(wèi)生組織。中華護(hù)理學(xué)會(huì)是由衛(wèi)生專業(yè)人員組成的學(xué)術(shù)性團(tuán)體，屬于群眾性衛(wèi)生組織。7.開放性肺結(jié)核應(yīng)采?。ǎ?。A.嚴(yán)密隔離B.體液隔離C.按觸隔離D.消化道隔離E.呼吸道隔離【答案】E【解析】開放性肺結(jié)核是指肺結(jié)核進(jìn)展期與部分好轉(zhuǎn)期患者，其痰中經(jīng)常有結(jié)核菌排出，具有較強(qiáng)的傳染性，故必須進(jìn)行呼吸道隔離治療。8.耐甲氧西林金黃色葡萄球菌傳播途徑主要是（）。A.污染的手導(dǎo)致人與人的傳播B.病房的清掃工具C.一次性醫(yī)療用品D.探視人員從外界帶來(lái)給患者E.空氣傳播【答案】A【解析】耐甲氧西林金黃色葡萄球菌在醫(yī)院內(nèi)的傳播途徑有：①接觸傳播：即經(jīng)醫(yī)務(wù)人員的手在患者與患者之間的傳播，是主要傳播途徑；②空氣傳播：在燒傷病房，耐甲氧西林金黃色葡萄球菌可附著于塵埃和液滴上，存在于空氣中，通過(guò)空氣進(jìn)行傳播。9.某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級(jí)管理評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，全年設(shè)立了12項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)值，并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個(gè)人，簽訂責(zé)任書并形成合同，年終12項(xiàng)目標(biāo)值均達(dá)到或超額完成。這種管理方法是（）。A.目標(biāo)管理法B.組織文化法C.組織變革法D.目標(biāo)激勵(lì)法E.目標(biāo)控制法【答案】A【解析】目標(biāo)管理法通過(guò)一種專門設(shè)計(jì)的過(guò)程，使目標(biāo)具有可操作性，這種過(guò)程一級(jí)接一級(jí)地將目標(biāo)分解到組織的各個(gè)單位。組織的整體目標(biāo)被轉(zhuǎn)換為每一級(jí)組織的具體目標(biāo)，即從整體組織目標(biāo)到經(jīng)營(yíng)單位目標(biāo)，再到部門目標(biāo)，最后到個(gè)人目標(biāo)。目標(biāo)管理的第一階段是目標(biāo)制訂階段（制訂總目標(biāo)→建立評(píng)定小組→分目標(biāo)的制訂→協(xié)議）；第二階段是目標(biāo)實(shí)施階段；第三階段是目標(biāo)成果評(píng)定階段。因此答案選A。10.幼兒對(duì)微生物易感性高的主要是（）。A.細(xì)菌容易發(fā)生定植與移位B.免疫系統(tǒng)發(fā)育不成熟C.正常菌群容易失調(diào)D.自我保護(hù)能力低E.缺乏生物屏障【答案】B【解析】幼兒免疫系統(tǒng)發(fā)育不成熟，產(chǎn)生的抗體較少，不能很好地應(yīng)對(duì)外界微生物的侵襲。故幼兒對(duì)微生物易感性高。11.首先提出目標(biāo)管理的是（）。A.孔茨B.德魯克C.巴納德D.西蒙E.馬斯洛【答案】B【解析】彼得·德魯克，現(xiàn)代管理學(xué)之父。1954年出版的《管理的實(shí)踐》一書中，他提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念：目標(biāo)管理。從此將管理學(xué)開創(chuàng)成為一門學(xué)科，從而奠定管理大師的地位。12.在健康教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，由于偶然因素，個(gè)別被測(cè)試對(duì)象的某特征水平過(guò)高或過(guò)低，但在以后的測(cè)試中又恢復(fù)原有的實(shí)際水平的現(xiàn)象被稱為（）。A.時(shí)間因素B.測(cè)試因素C.回歸因素D.選擇因素E.失訪【答案】C【解析】回歸因素是指由于偶然因素，個(gè)別測(cè)試對(duì)象的某特征水平過(guò)高或過(guò)低，但在以后的測(cè)試中可能有會(huì)恢復(fù)到原有的實(shí)際水平的現(xiàn)象。在測(cè)試中，可采用重復(fù)測(cè)量的方法以減少回歸因素對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果正確性的影響。13.戊型肝炎病毒的傳播途徑是（）。A.糞-口傳播B.接觸傳播C.叮咬傳播D.唾液傳播E.呼吸道傳播【答案】A【解析】戊肝流行特點(diǎn)似甲型肝炎，多經(jīng)糞-口途徑傳播，少數(shù)通過(guò)食物污染、平時(shí)生活接觸、輸血傳播。14.在健康教育中，針對(duì)教育對(duì)象存在的健康問(wèn)題，說(shuō)服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣，這屬于（）。A.咨詢B.交談C.教育D.勸服E.指導(dǎo)【答案】D【解析】在健康教育中，常用的人際傳播形式有咨詢、交談、勸服及指導(dǎo)四種。其中勸服是針對(duì)教育對(duì)象存在的健康問(wèn)題，說(shuō)服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習(xí)慣。15.根據(jù)雙因素理論，管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。A.改善工作環(huán)境B.改善人際關(guān)系C.提高福利待遇D.改善工作條件E.設(shè)立崗位明星【答案】E【解析】雙因素理論即激勵(lì)-保健理論。①激勵(lì)因素是指與人們的滿意情緒有關(guān)的因素；是屬于工作本身或工作內(nèi)容方面的。主要包括：工作再現(xiàn)機(jī)會(huì)和工作帶來(lái)的愉快，工作上的成就感，對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望等。②保健因素是指與人們不滿情緒有關(guān)的因素，是屬于工作環(huán)境或工作關(guān)系方面的，組織的政策、人際關(guān)系、工作條件等。E項(xiàng)，屬于激勵(lì)因素，能夠激發(fā)正性情緒。16.喜歡自我表現(xiàn)，脾氣大，易激惹，屬于人類行為發(fā)展過(guò)程的（）。A.被動(dòng)發(fā)展階段B.自我發(fā)展階段C.主動(dòng)發(fā)展階段D.自主發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段【答案】C【解析】人類行為形成和發(fā)展過(guò)程包括：①被動(dòng)發(fā)展階段：被動(dòng)發(fā)展階段在0～3歲內(nèi)，此階段的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為；②主動(dòng)發(fā)展階段：主動(dòng)發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動(dòng)性，其主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等；③自主發(fā)展階段：自主發(fā)展階段自12～13歲起延續(xù)至成年，此階段人們開始通過(guò)對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為；④鞏固發(fā)展階段：鞏固發(fā)展階段在成年后，持續(xù)終生，此階段的行為已基本定型，但由于環(huán)境、社會(huì)及個(gè)人狀況均在不斷變化，人們必須對(duì)自己的行為加以不斷的調(diào)整、完善、充實(shí)和提高。因此答案選C。17.護(hù)士長(zhǎng)準(zhǔn)備以小組討論的形式在病區(qū)進(jìn)行一次護(hù)理問(wèn)題征集，小組討論時(shí)最好采取的座位形式是（）。A.扇形B.矩形C.三角形D.馬蹄形E.階梯型【答案】D【解析】座位的排列也是保證小組討論成功的重要因素。座位應(yīng)圍成圓圈式或馬蹄形，以利于參與者面對(duì)面地交談。18.為了不斷提高服務(wù)質(zhì)量，依據(jù)護(hù)理組織文化的內(nèi)涵建設(shè)原則，護(hù)理文化建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.完善文化設(shè)施和美化環(huán)境B.護(hù)理人員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高C.建立健全護(hù)理規(guī)章制度D.教育培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)E.構(gòu)建和諧的醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系【答案】B【解析】護(hù)理組織文化是在一定的社會(huì)文化基礎(chǔ)上形成的具有護(hù)理專業(yè)自身特征的一種群體文化。它是被全體護(hù)理人員接受的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，也是全體護(hù)理人員在實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)成果和精神成果的集中表現(xiàn)，其中護(hù)理文化建設(shè)的關(guān)鍵就是護(hù)理人員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高。19.手術(shù)室某護(hù)士準(zhǔn)備用2%戊二醛滅菌劑浸泡內(nèi)鏡，為達(dá)到防銹目的，該護(hù)士應(yīng)該在戊二醛溶液里加入（）。A.0.2%硝酸鈉B.0.3%硝酸鈉C.0.5%亞硝酸鈉D.0.2%亞硝酸鈉E.0.3%碳酸氫鈉【答案】C【解析】2%戊二醛對(duì)碳鋼類制品如手術(shù)刀片等有腐蝕性，使用前應(yīng)加入0.5%亞硝酸鈉防銹。但一經(jīng)加入防腐劑只可保存1個(gè)月，堿性戊二醛只可連續(xù)使用1～2周。20.患者女，22歲。因“肺結(jié)核”入院，護(hù)士詢問(wèn)其學(xué)習(xí)了預(yù)防結(jié)核病的宣傳手冊(cè)后有什么疑問(wèn)，患者提出為什么結(jié)核桿菌對(duì)消毒劑抵抗力強(qiáng)。護(hù)士