活動方案之小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案【篇一：廈坪小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案】廈坪小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想為了認真貫徹《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，堅持以人為本，以全方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，進一步推動我校教育教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教育內(nèi)涵，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本方案。二、活動主題狠抓學(xué)風(fēng)，增進班風(fēng)，塑造校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園三、學(xué)風(fēng)存在的問題1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)投入時間、精力局限性，不能準(zhǔn)時完畢老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。2、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自覺性差，用心程度不夠。3、有些學(xué)生上課不認真聽講，在上學(xué)時說話、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，影響課堂的正常秩序。4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學(xué)習(xí)無動力，被迫式學(xué)習(xí)，缺少自主學(xué)習(xí)意識，成績停滯不前或大幅度倒退。5、有些學(xué)生假學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重，平時抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應(yīng)付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學(xué)習(xí)狀況和紀(jì)律體現(xiàn)，欺騙家長，掩飾存在問題。6、有些學(xué)生班級無凝聚力、向心力，學(xué)生集體榮譽感差，班風(fēng)懶、散、緩、拖，成績落后。7、有些學(xué)生學(xué)習(xí)過程中無計劃、無安排、無目的、盲目，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)辦法不科學(xué)，無短期和長久的學(xué)習(xí)奮斗目的。8、有些學(xué)生不認真復(fù)習(xí)功課、完畢作業(yè)，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響別人。四、活動目的1．加強學(xué)生思想教育，樹立對的的學(xué)習(xí)觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范本身行為，增進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。2．嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。在全校啟動“遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)”常規(guī)教育，大力開展“恪守學(xué)校紀(jì)律、恪守課堂紀(jì)律”和“認真預(yù)習(xí)、認真上課、認真作業(yè)、認真復(fù)習(xí)、認真考試”為主題的主題教育活動，在全校努力營造主動進取的學(xué)習(xí)氛圍。3．加強學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。組織召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動；開展各類先進的評比，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進個人和先進集體。4．發(fā)揮教師、伙伴作用。教師要重視向?qū)W生推介科學(xué)學(xué)習(xí)辦法，宣講學(xué)習(xí)方略，加強學(xué)習(xí)督導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)辦法；在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)典型，發(fā)揮學(xué)生干部的先進模范作用，倡導(dǎo)伙伴結(jié)對組建“1+1學(xué)習(xí)互助小組”，帶動廣大同窗主動行動起來，使學(xué)風(fēng)建設(shè)全方面的貫徹，進而形成良好的校風(fēng)。五、實施環(huán)節(jié)第一階段：宣傳動員階段（9月）1、全校要進一步宣傳，廣泛動員，召開教師及學(xué)生動員大會，在教師、學(xué)生中進行廣泛宣傳，提高師生對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)活動的認識。2、少先隊通過廣播、宣傳欄、國旗下講話等途徑在全校范疇內(nèi)營造開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的輿論氛圍。3、班主任組織本班同窗，通過班會、學(xué)習(xí)園地等對本次活動進行進一步細致的宣傳和動員，營造“人人講刻苦學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。4、教導(dǎo)處對重點學(xué)生進行摸底，協(xié)同班主任進行分析，并建立檔案，進行跟蹤，理解學(xué)風(fēng)建設(shè)進展?fàn)顩r。第二階段：實施推動階段（10月——12月）1．強化日常行為習(xí)慣管理。認真貫徹貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)規(guī)定，加強教師、學(xué)生日常行為等的管理和檢查，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供制度保障。2．各班認真查找班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，主動討論如何營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合實際，組織召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為內(nèi)容的主題班會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流座談會，開展“一對一”等多個形式的幫扶活動，充足調(diào)動同窗們學(xué)習(xí)的主動性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，從而認識到學(xué)習(xí)的重要性、急迫性，樹立競爭意識。3．少先隊舉辦一次以“做學(xué)習(xí)的主人”為題的征文演講比賽，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，增強自信心，追求新抱負。4．教導(dǎo)處對重點學(xué)生進行跟蹤。第三階段：總結(jié)鞏固階段（12月）1．學(xué)風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束后，各班要及時進行工作總結(jié)，好的辦法匯編成冊，在全校范疇內(nèi)進行推廣實施。2．樹立學(xué)習(xí)楷模，弘揚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動各項評價指標(biāo)推薦學(xué)習(xí)楷模，學(xué)校審核后對其進行表彰，并將這些先進個人的典型事跡以專項報道等形式在全校集中宣傳。六、重要活動安排七、組織保障加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校師生共同參加，各部門協(xié)同配合。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺在學(xué)校工作的重要位置，加強督導(dǎo)檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。1．成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張一平副組長：肖昌光王蘭英組員：全體教師2．全校教師要牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，強化責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識，主動為教育教學(xué)、教師和學(xué)生服務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理規(guī)章制度，把建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)做為一項長久工作，常抓不懈。3．全體班主任要堅持不懈地進一步開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動，堅持對的的育人觀，樹立大局意識，充足發(fā)揮組織監(jiān)督作用，組織本班制訂出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動抓出成效，探索建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，增進學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度化、科學(xué)化、長效化。4、少先隊要充足發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，對優(yōu)秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中增進學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。廈坪小學(xué)9月【篇二：安墩中心小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案】安墩中心小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月方案學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要構(gòu)成部分，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長成才的重要環(huán)境，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要條件。為進一步端正學(xué)風(fēng)，有效地增進我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)明嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進的學(xué)習(xí)氛圍，以奮發(fā)有為、開拓進取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合學(xué)生實際狀況，本學(xué)月，將進行學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想、工作目的和工作思路1.指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，進一步規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以環(huán)境育學(xué)風(fēng)，充足調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，大力營造良好育人氛圍，以強化學(xué)風(fēng)管理為重點，加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，主動營造良好育人氛圍。2.工作目的（1）通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生普遍明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)主動性，達成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績明顯進步;(2)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立人生目的,增強學(xué)生實際動手能力,把更多地學(xué)生吸取到學(xué)生管理工作中來,增進學(xué)生健康成長，全方面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）教育和協(xié)助學(xué)生樹立誠信學(xué)習(xí)的觀念和自覺恪守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，不睡覺、不看課外書籍，杜絕剽竊作業(yè)和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴(yán)格恪守學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，準(zhǔn)時作息，增強自我約束，增進學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。3.工作思路充足發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，以嚴(yán)格管理為抓手，以規(guī)范管理為重點，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和主動性，增進其全方面發(fā)展，逐步使學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)由規(guī)范規(guī)定向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，為學(xué)生成長成才營造良好氛圍。二、現(xiàn)狀分析現(xiàn)在學(xué)?？傮w學(xué)風(fēng)是好的，但仍然存在不少問題，重要體現(xiàn)在：1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上學(xué)時不認真聽講，作業(yè)、剽竊等現(xiàn)象仍然存在。2.部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課缺少愛好，存在較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。3.部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自我意識較強，自我評價較高，缺少吃苦耐勞精神，不能對的地解決學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。4部分學(xué)生人生目的不明確,缺少學(xué)習(xí)動力。三、重要方法1、學(xué)困生跟蹤教育轉(zhuǎn)化班主任與科任商定上報本班學(xué)困生名單。各科任教師（主科）根據(jù)學(xué)困生實際狀況負責(zé)跟蹤轉(zhuǎn)化2名以上學(xué)困生，想方設(shè)法提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，最后提高學(xué)習(xí)成績，實實在在填好跟蹤表格。轉(zhuǎn)化概率達80%以上，以單元檢測成績或抽查成績?yōu)楦鶕?jù)。2、繼續(xù)實施校本培訓(xùn)（1）實施新老教師幫扶制度，啟動“一幫一”。新教師每七天聽課不少于2節(jié)，老教師每七天指導(dǎo)聽課新教師一節(jié)以上。結(jié)對子的新老教師要經(jīng)常討論、研究教學(xué)辦法。幫扶目的是：新老師在課堂上能探索出一套適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)辦法，課堂效率有明顯提高。（2）第6周開始啟動教學(xué)平臺，運用課余時間組織各科任教師觀摩學(xué)習(xí)、聽課，確保每次學(xué)習(xí)不遲到、不缺席，準(zhǔn)時參加。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所謂習(xí)慣，就是通過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生下列學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.尊重與觀賞老師的習(xí)慣。2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。3.用心上課的習(xí)慣。4.認真觀察，主動思考的習(xí)慣。5.善于提問的習(xí)慣。6.切磋琢磨的習(xí)慣。安墩中心小學(xué)校本部10月8日【篇三：萬家小學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案】萬家小學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案一、實施目的主動營造“自強不息、追求卓越”的校風(fēng)，有效增進“自信、樂學(xué)、善思、文明、勤奮、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時，著力消除學(xué)生中存在的不思上進、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，增進學(xué)生全方面發(fā)展。二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象１、班級學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其它休息時間，部分學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不講話，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是主動請教老師、同窗，而是隨便放過。３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時完畢，不獨立完畢；學(xué)習(xí)全憑愛好，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。４、主動學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充足運用時間，一有空閑就談天說地。５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天埋怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)節(jié)情緒，或妒嫉別人，或煩躁不安。６、學(xué)生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛。三、工作方法（一）學(xué)科教學(xué)１、貫徹課堂管理。教師課前精心準(zhǔn)備，授課過程中精確把握重點、難點，重視調(diào)動學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀(jì)律管理，采用課上提示、課下談心等方式，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。２、加強習(xí)慣培養(yǎng)。重點是下列習(xí)慣：①早讀習(xí)慣（主動、大聲朗誦）；②課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；③課堂講話和質(zhì)疑習(xí)慣；④作業(yè)習(xí)慣（準(zhǔn)時獨立完畢，及時上交，書寫工整）；⑤安靜自習(xí)及作業(yè)的習(xí)慣。３、規(guī)范教學(xué)行為。一是嚴(yán)守作息時間，不占用學(xué)生休息及自習(xí)時間上課。二是合理布置作業(yè)，分層規(guī)定，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。三是教研組統(tǒng)一教輔資料、階段性質(zhì)量檢測校本化試題的使用規(guī)定（難度，訓(xùn)練題量），教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。４、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以糾正。同時，認真保存學(xué)生的每次階段性質(zhì)量檢測并進行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，協(xié)助學(xué)生及時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。５、狠抓提優(yōu)補差。教師經(jīng)常與提優(yōu)補差對象個別交流，經(jīng)常與成績上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個別交流一次。對后進生，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每七天不少于一次。同時，指導(dǎo)后進生建立專項訓(xùn)練本，每七天訓(xùn)練不少于2次。（二）班級管理１、強化正面引導(dǎo)。困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生主動向上、健康樂觀的心理。（2）對班級和學(xué)生實施目的管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實可行的目的，做到久遠目的和短期目的相統(tǒng)一。（3）發(fā)揮楷模示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，運用學(xué)?；虬嗉壖w活動，發(fā)明時機讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。（4）加強個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定時召開小型座談會，經(jīng)常與學(xué)生個別談心，協(xié)助有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩和學(xué)生心理壓力，增進師生感情。２、營造班級氛圍。（1）多個形式調(diào)動學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學(xué)習(xí)大競賽等。（2）開展“一幫一”互助活動，組織學(xué)習(xí)愛好小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。（3）重視教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；“榮譽角”，讓班級和學(xué)生個人獲得的成績鼓舞班級邁進。（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。充足運用學(xué)校大型活動和其它契機，增進學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。３、強化紀(jì)律管理。（1）充足發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時統(tǒng)計班級學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況，并及時解決。（2）加強課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。（3）加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。（4）班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。４、加強辦法指導(dǎo)。（1）適時召開主題班會，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)。（2）不同窗生，分類規(guī)定，分類指導(dǎo)。（3）加強對學(xué)生自學(xué)辦法和科學(xué)運用時間的指導(dǎo)。５、發(fā)揮骨干作用。（1）加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的辦法，并在班級管理中充足發(fā)揮他們的管理作用。（2）有效運用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。（3）充足發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在多個活動中有職責(zé)、有表現(xiàn)。６、加強調(diào)查反饋。（1）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每七天由學(xué)生干部對學(xué)習(xí)狀況進行評價，表彰先進，激勵后進。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)節(jié)。（2）定時召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。（3）暢通家校聯(lián)系?？赏ㄟ^網(wǎng)上家長學(xué)校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，共商對策，形成教育合力。７、加強雙休管理。充足運用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學(xué)生充足運用好雙休時間。（三）學(xué)校管