家長(zhǎng)會(huì)課件：初二上家長(zhǎng)會(huì)模板

初二上家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您百忙之中前來參加家長(zhǎng)會(huì)。關(guān)心、幫助、督促孩子健康、全面發(fā)展是我們共同的心愿。同時(shí)，為保證家長(zhǎng)會(huì)秩序，請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)；有電話時(shí)到外面接聽。謝謝合作！一、班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步二、學(xué)生與班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析初二年級(jí)是初中階段的一個(gè)“坎”，如若基礎(chǔ)打得好，對(duì)整個(gè)初中階段是很好的鋪墊。我們通過對(duì)期中檢測(cè)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，用科學(xué)的方法指導(dǎo)我們的教學(xué)。本次考試8個(gè)科目，滿分860分，其中語文、數(shù)學(xué)、英語滿分各120分，物理、政治、歷史、地理、生物滿分都是100分。（其中地理、生物在初二下學(xué)期就要中考）期中檢測(cè)成績(jī)名列前茅：進(jìn)步較大的學(xué)生：從這次考試情況暴露出的問題是：（1）出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，后進(jìn)生所占的比例不?。?）部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯（3）知識(shí)遺忘率較高,反映出部分學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不到位，理解記憶的知識(shí)點(diǎn)沒有較好地掌握，對(duì)知識(shí)點(diǎn)一知半解，沒有自覺地弄清楚而是得過且過，學(xué)生缺乏鉆研精神，怕難、怕苦，學(xué)習(xí)興趣不大。造成兩極分化的原因：主觀上：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能吃苦受累，偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重?？陀^上：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。造成兩極分化的原因：⒈三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；⒉不重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；⒊不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；⒋平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題，不去解決，也不去及時(shí)請(qǐng)教老師，僅僅滿足與其他同學(xué)對(duì)答案。⒌只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。⒍壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。造成兩極分化的原因：⒈三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；⒉不重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；⒊不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功；⒋平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問題，不去解決，也不去及時(shí)請(qǐng)教老師，僅僅滿足與其他同學(xué)對(duì)答案。⒌只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。⒍壓力過重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。學(xué)生現(xiàn)狀沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力！哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；

3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯

……

25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：

27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，渾渾噩噩過日子，過得很不如意，生活沒有激情，并且常常抱怨自己的命運(yùn)不好。

60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；

10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；

剩下3%的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英……目前比較突出的幾個(gè)問題

1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。初三學(xué)習(xí)進(jìn)度快，難度也大，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。目前比較突出的幾個(gè)問題

1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。初三學(xué)習(xí)進(jìn)度快，難度也大，這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。2﹑逆反心理嚴(yán)重老師們分析，初二學(xué)生的另一特點(diǎn)是“不服管教”。一些同學(xué)對(duì)老師﹑家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長(zhǎng)，越是父母﹑老師不讓做的事，他們?cè)狡饎?，一定要和父母、老師?duì)著干”。這并非是有個(gè)性的體現(xiàn)，這是叛逆的心理在作祟。3、交友不慎。初二學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，他們有了一定的評(píng)價(jià)能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學(xué)的理解。但由于他們的思維獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學(xué)生有點(diǎn)成績(jī)就盲目自滿，認(rèn)為高人一等，遇挫折時(shí)則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強(qiáng)，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。對(duì)家長(zhǎng)的建議

（從學(xué)校及教師的角度，也許有偏頗）1、不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人！2、努力了，不一定會(huì)成功，但不努力，連成功的機(jī)會(huì)也沒有了。3、不給自己機(jī)會(huì)的人，就永遠(yuǎn)沒有成功的機(jī)會(huì)！我們?cè)趺崔k呢？（1）對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來解決。（2）家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡(jiǎn)單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)﹑染頭發(fā)等問題。家長(zhǎng)們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的說教。（3）

加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和家長(zhǎng)說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護(hù)航。做到十關(guān)心：1.在外過夜。2.回家很遲。3.帶學(xué)生回家住。4.打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。5.受傷回家。6.超消費(fèi)。7.超出友誼交往。8.成績(jī)突然下降。9.穿奇裝異服，好打扮，或沉默寡言。10.愛玩游戲。需要家長(zhǎng)配合的方面：1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間。2、嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢。3、反對(duì)同學(xué)聚會(huì)及過生日。4、雙休日盡量少外出，特別是和有壞毛病的同學(xué)湊堆。5、加強(qiáng)與班主任及任課教師的聯(lián)系。6、重視每一次段考。幫孩子分析得失，樹立信心。7、希望家長(zhǎng)督促孩子有質(zhì)量完成作業(yè)，而不是早晨到學(xué)校抄寫。8、不要把手機(jī)給孩子。對(duì)于上網(wǎng)的問題要把握一個(gè)度。9、每周找一定時(shí)間和孩子聊一聊各科學(xué)習(xí)上有什么問題，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。孩子變壞前的征兆1.語言:愛說謊話，黑話，臟話，及喜歡說話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:太過于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服，穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開。3.外貌:發(fā)型怪異，身上有燙傷或刺青，常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異，行為詭異，不敢讓家人知道，長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門，且神色緊張。5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化，常與家人賭氣或自暴自棄。孩子變壞前的征兆6.作息：早出晚歸，常無端數(shù)日不歸，白天蒙頭大睡，黑間外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。8.課業(yè)：一下子成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，生活不正常，用錢需求量突增。如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。孩子是我們的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任,讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！感謝您的支持、理解、信任、合作！家長(zhǎng)的理解和支持，是我們教師前進(jìn)的動(dòng)力。雖然我們不做到盡善盡美，但是我們能做到盡職盡責(zé)。備用工具&資料家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。孩子是我們的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任,讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！孩子變壞前的征兆6.作息：早出晚歸，常無端數(shù)日不歸，白天蒙頭大睡，黑間外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。8.課業(yè)：一下子成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，生活不正常，用錢需求量突增。如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。一、班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是品德修養(yǎng)不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步二、學(xué)生與班級(jí)學(xué)習(xí)情況分析初二年級(jí)是初中階段的一個(gè)“坎”，如若基礎(chǔ)打得好，對(duì)整個(gè)初中階段是很好的鋪墊。我們通過對(duì)期中檢測(cè)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，用科學(xué)的方法指導(dǎo)我們的教學(xué)。本次考試8個(gè)科目，滿分860分，其中語文、數(shù)學(xué)、英語滿分各120分，物理、政治、歷史、地理、生物滿分都是100分。（其中地理、生物在初二下學(xué)期就要中考）進(jìn)步較大的學(xué)生：造成兩極分化的原因：⒈三分鐘熱度，毅力不夠，一遇到困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；⒉不重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融