《紅蜻蜓》教學設(shè)計(湖北省市級優(yōu)課)-四年級音樂教案_第1頁
《紅蜻蜓》教學設(shè)計(湖北省市級優(yōu)課)-四年級音樂教案_第2頁
《紅蜻蜓》教學設(shè)計(湖北省市級優(yōu)課)-四年級音樂教案_第3頁
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文檔簡介

《紅蜻蜓》音樂設(shè)計一．教學內(nèi)容:學唱《紅蜻蜓》二.教材分析這是一首著名的日本兒童歌曲，由作曲家山田耕作，根據(jù)日本詩人三本露風回憶童年情景的詩作譜而成。歌曲為三四拍，共八小節(jié)，短小精煉。曲調(diào)自然流暢，感情真摯，具有夢幻般的意境。1924年歌曲問世后，不僅在日本廣為傳唱，還被改編為管弦樂曲等各種形式，流傳到其他國家，受到各國人民的喜愛。歌曲分為兩個樂句，第一樂句旋律上行，第二樂句以下行作為呼應(yīng)。歌曲中設(shè)置了較多的力度記號，力度變化細膩、頻繁，但基本上都與旋律的起伏結(jié)合緊密。第二聲部的哼鳴，烘托了寧靜而深遠的氣氛。三.教學目標：1.知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。2.技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，樂于用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)音樂，認識漸強漸弱記號、換氣記號。

3.情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。四.教學重難點：感受音樂情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習慣，感受童年帶來的美好回憶。五.教學過程：1、組織課堂2、音樂欣賞

導(dǎo)入：同學們，歡迎大家走進今天的音樂課堂，這節(jié)音樂課，我給你們帶來了一段動聽的音樂。（視頻《紅蜻蜓》）

師：你聽到了什么？聯(lián)想到了什么？

生：紅蜻蜓桑田竹竿美好的童年生活。

師：說的真好，小時候，我們常常有機會到田間去勞動玩耍，這種經(jīng)歷讓我難以忘懷……

快樂而難忘，聽！晚風中有傳來了一陣優(yōu)美的旋律--

(1)、初聽《紅蜻蜓》伴奏

問題：它描寫了什么？給了你怎么樣的感受？

(2)、讀歌詞

師：讓我們來看一看作者到底想表現(xiàn)什么？請你有感情地讀一讀歌詞。

(3)、范唱：

師；讓我們跟著音樂走進作者的美好童年，聽我來唱一唱。（師鋼琴伴奏并范唱）

問題：你覺得作者的童年生活美好嗎？它適合用怎樣的力度來演唱？

生回答。

(4)、學唱跟琴唱第一段，認一認漸強漸弱記號

師：請大家再來唱一唱第一段，并跟我劃一劃旋律線。

問題：這樣的旋律線像什么？（生回答）

師：大家能不能根據(jù)旋律的高低唱出強弱變化呢？3.學習用簡單的樂器為音樂伴奏（1）樂器：碰鈴、三角鐵、沙錘、雙響筒（2）分小組表演，演唱。4.小結(jié)：

師：

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