中班樹語言教案

中班樹語言教案【篇一：幼兒園中班教案樹】篇一：中班主題活動：神奇的樹中班主題活動：神奇的樹一、主題背景秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到各種不同形狀的落葉，提出“樹葉為什么會掉下來？是太多了嗎？是沒有營養(yǎng)嗎？這兩片樹葉為什么不一樣？”等等問題，聽到孩子們興趣盎然的議論，不禁想起有位教育家說過：為了兒童的健康，我們必須讓兒童接觸大自然生生不息的力量；為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的，大自然中又許多的植物讓孩子陶醉，讓孩子好奇，到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材，我們可以借助于大自然中可見的樹木，讓孩子探索不同樹木的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在與樹木、葉子的游戲過程中感受自然界的美，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，讓孩子在領略自然的過程中發(fā)現(xiàn)大自然中的植物是與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P的。因此，我們圍繞著對樹的探究活動，設計了“神奇的樹”這一主題。二、主題總目標1、通過對樹的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學會提問、學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)。2、讓幼兒掌握一些樹的名稱，知道樹生長的簡單常識，會區(qū)別常青樹和落葉樹。3、知道樹與人類的密切關系，懂得愛護樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，學會照料自然角里的各種植物。1、社區(qū)資源：大家對環(huán)境的綠化程度一直十分注重，馬路、小區(qū)、公園、學校，到處能見到綠化環(huán)境的功臣——樹，因此，帶孩子走出家門，去看看這些樹，通過看、接觸能了解到更多的關于樹的知識，另外每年3月的植樹節(jié)社會上都會舉辦植樹活動，這些活動會讓孩子獲得更多的經(jīng)驗。2、信息資源：關于本主題的一些vcd、錄象等資料。3、家長資源：家長可以帶孩子上公園或在小區(qū)附近帶孩子認識一些樹及名稱，給孩子一些簡單的知識點。如果條件允許，也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。4、物質(zhì)資源：各種各樣樹木的圖片、與樹有關的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂、奇特樹的資料。五、關鍵活動活動1：大樹的秘密（科學）活動2：制作“樹”的畫冊（美術）活動3：老壽星（綜合活動）活動4：葉子大聚會（科學）活動5：會走路的樹（健康）活動6：美麗的鴿子樹（語言）活動7：神奇的樹（綜合活動）六、主題環(huán)境創(chuàng)設七、主題活動組織與實施活動1：大樹的秘密（科學）活動目標：1、能主動探索各種樹木的不同之處。2、學習觀察并發(fā)現(xiàn)樹干中的圈——年輪與樹的年齡之間的關系?；顒訙蕚洌捍旨毑煌哪緣K；年輪操作卡活動過程：1、猜想用什么方法知道大樹的年齡。（1）師：“你們知道嗎？大樹也有年齡?！薄澳阒烙檬裁捶椒ú拍苤来髽涞降子卸啻竽挲g了呢？”（2）幼兒相互交流猜測用什么方法知道大樹的年齡。2、教師出示木塊，引導幼兒觀察，引出年輪。（1）師：“請你們看一看這個木塊上有什么？”“木塊上的一條一條線就是大樹的年齡。”“這叫做‘年輪’。（2）教師出示大樹年輪的圖片，引導幼兒觀察年輪，并帶領幼兒一起學習數(shù)一數(shù)年輪。（3）幼兒用年輪操作卡操作，鞏固對年輪的認識。（數(shù)一數(shù)大樹的年輪，并進行記錄）3、尋找有年輪的木制品，說出大樹的年齡。（1）師：“在我們的教室里有很多的木制品，這些木制品都是用大樹做成的，你能找到有年輪的木制品嗎？”（2）幼兒尋找有年輪的木制品，數(shù)數(shù)看，有幾個圈，就說明他有幾歲了。變化與延伸：（1）紙上作業(yè)——畫一畫大樹的年輪。（2）制作年輪小書。活動反思：隨著主題的展開，我們發(fā)現(xiàn)孩子關于樹的問題越來越多，比如：樹有年齡嗎？怎樣才能知道樹有多大了呢？哪棵樹大，哪棵樹小等等。為了滿足孩子們的需求，豐富他們的知識，我們和孩子、家長一同收集大量的資料，設計制作了關于年輪的秘密。在收集、設計、制作的過程中，孩子對樹的年輪有了更深更多的認識。并且在區(qū)域活動中，我們還設計了一些關于年輪的操作活動，深受孩子的喜歡。活動2：制作“樹”的畫冊（美術）活動目標：1、了解樹的構(gòu)成及各部分名稱和顏色。2、樂意制作樹的畫冊，學習按序疊放和使用打孔機。活動準備：樹的圖片、夾子、彩筆、打孔機、教師的樣本、盤子?；顒舆^程：1、把盤子放在桌子上，把沒有涂色的樹的圖片、夾子、彩筆、打孔機、教師的樣本整齊的放在盤子里。2、將樣本取出，翻出樣本第一張圖片。第一張圖片：樹葉是綠色，樹枝、樹干是咖啡色，樹根是褐色，下面寫有“樹”字。第二張圖片：只有樹葉是綠色，下面寫有“樹葉”。第三張圖片：只有樹枝是咖啡色，下面寫有“樹枝”。第四張圖片：只有樹干是咖啡色，下面寫有“樹干”。第五張圖片：只有樹根是褐色，下面寫有“樹根”。3、幼兒根據(jù)教師的樣本，取沒有涂色的樹圖片制作樹的小書。4、把完成的四張圖片按順序疊放后，用打孔機作自己的樣本。變化與延伸：讓幼兒繪畫自己喜歡熟悉的樹，要求畫出每種樹的樹枝、樹根、樹干、樹葉。活動反思：通過前一階段對“樹的生長”的學習，孩子們對樹的結(jié)構(gòu)及生長過程有了一定的了解，在這基礎之上，我們設計了“制作樹的畫冊”這個活動，讓孩子通過手的操作來進一步加深對樹的結(jié)構(gòu)的認識。活動3：老壽星（綜合活動）活動目標：1、了解世界上最老的老壽星樹——龍血樹。2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感?；顒訙蕚洌糊堁獦涞南嚓P圖片活動過程：1、教師出示龍血樹的圖像資料，讓幼兒觀看，了解龍血樹是一種長壽樹。2、介紹“老壽星”樹的知識，引導幼兒說說樹的名稱、所在國家地域或歲數(shù)。3、請幼兒找一找在生活中的“老壽星”。4、引導幼兒說說自己家的老人，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。5、請幼兒說說自己準備如何尊敬老人。變化與延伸：帶幼兒參觀敬老院或干休所，為老人表演節(jié)目。活動反思：這個活動讓孩子了解到樹中最老的老壽星樹——龍血樹，看到樹能活那么長久，大家感覺真的很神奇。這種樹在受傷后會流出紅色的樹脂，像流血一樣。并且它還伴隨著一個古老的傳說。這些關于龍血樹的知識都讓孩子們感覺不可思議，對它充滿了探究的好奇心?；顒?：葉子大聚會（科學）活動目標：1、了解葉子的生長周期，知道一些常見樹葉的形狀名稱。2、能細心觀察并大膽講述葉子的外形特征（含葉脈）。3、喜歡在大自然中觀察樹葉。活動準備：1、草地上選擇落葉多的地方；葉子生長圖片。2、收集各種葉子的標本。3、課件制作：葉子大聚會.活動過程：1、引導幼兒觀察風吹樹葉飄落的景象。2、讓幼兒了解葉子的生長過程，出示葉子生長圖片，讓幼兒了解葉子的生長要經(jīng)過從小變大，從嫩變老的過程。篇二：大樹-幼兒園中班美術教案大樹活動目標：1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。活動準備：1、老師的范畫大樹、剪刀。2、吹塑紙上畫圓。3、一張方的吹塑紙。活動過程：1、欣賞老師的范畫。小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）2、老師示范制作首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）3、請幼兒自己進行制作。提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。5、評價作品。深圳市美術學校(/ms/)篇三：幼兒園中班美術活動教案《會變的樹》幼兒園中班美術活動教案：會變的樹活動目標：引導幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。活動準備：1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程：1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手??顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空??真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲??到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！碧釂枺哼@種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？2．師幼一起討論繪畫方法。組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？幼兒個別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學到同伴的優(yōu)點?；顒友由欤呵蠋熎模河變簣@中班教案：中班美術《大樹》教案模板幼兒園中班教案:中班美術《大樹》教案模板活動目標：1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印?；顒訙蕚洌?、老師的范畫大樹、剪刀。2、吹塑紙上畫圓。3、一張方的吹塑紙?；顒舆^程：1、欣賞老師的范畫。小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）2、老師示范制作首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）3、請幼兒自己進行制作。提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。5、評價作品。篇五：《樹》教案幼兒園中班社會活動：《樹》活動目標：1、知識目標：讓幼兒了解樹防風作用。2、情感目標：讓幼兒萌發(fā)要多種樹，愛護樹木的情感。活動準備：1）墊子：利用墊子作為幼兒旅游的交通工具——魔術毯，激發(fā)了幼兒的興趣。2）種樹材料：用卡紙做的小樹、水壺各若干3）多媒體教具：森林的畫面（鳥叫、小兔）、一棵沒有樹葉的樹及光禿禿的山坡、一場被大風襲擊的情景（樹倒了，房屋也倒塌了）2、知識方面（一）情景導入教師：今天我們一起去旅游，好嗎。教師：怎么去呢？瞧，我們一起坐上魔術毯去旅游吧，準備好了的嘛，出發(fā)咯！（二）說一說樹的作用，讓幼兒對樹的作用有一個初步的了解多媒體展示了一個森林的畫面。幼兒的注意力一下子就集中在了這個畫面上。給幼兒一個森林的情景。1、我們來到了哪里？森林里會有什么？2、你喜歡樹嗎？為什么？（中找出樹的優(yōu)點與不足之處。讓幼兒對樹的知識有一個粗淺的了解。為突破重難點埋下伏筆。）3、這里的樹真多啊，我們繼續(xù)一起去旅游，還會看見什么？（這樣，既對這一環(huán)節(jié)一個小結(jié)，又順勢轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。）（三）了解樹的防風作用1、對一棵樹的猜想多媒體畫面上出現(xiàn)了一棵沒有葉子的大樹及光禿禿的山坡。與第一組的畫面形成強有力的視覺對比。借此刺激了幼兒的神經(jīng)，記憶留下了軌跡。師：“來，猜猜看這棵樹怎么了？為什么會這樣？”（讓幼兒充分發(fā)揮想象，去想關于這棵樹為什么長的這么大卻沒有樹葉，這一大片的山坡為什么只有一棵樹，而沒有其他植物？）師：“我們一起來問問樹媽媽，這里怎么了？引入了下一個環(huán)節(jié)。”2、觀看大風襲擊樹林、房屋的情景我讓樹媽媽來告訴小朋友，這里發(fā)生的事情：一場被大風襲擊的情景。了解了由于樹被人類砍伐，越來越少，就抵擋不了大風的襲擊。樹被大風吹到，房屋也被風吹到了，3、提問，讓幼兒加深了樹的防風作用為了讓幼兒加深對樹的防風作用，我設計了幾個問題師：樹為什么變少了？大風來了，樹怎么了，房屋怎么了？師：這里曾經(jīng)發(fā)生了什么事？由于樹被人類砍伐，越來越少，就抵擋不了大風的襲擊。樹被大風吹到，房屋也被風吹到了。最后，我給了幼兒一個問題：樹有什么用？為教學的目標樹的防風作用的解決打下了基礎。4、游戲：一起來種樹教師：“那我們小朋友可以做些什么呢？”那“我們小朋友可以做些什么呢？”這個問題的提出，是在征求幼兒的意見，以幼兒的主觀想法做為我們要做的事。體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念。接著我們一起來種樹。5、一年后的今天這時，多媒體上出現(xiàn)了“現(xiàn)在是2015年，現(xiàn)在是2015年”原來我們坐上的魔術毯通過時間隧道來到了2015年。一片茂密的樹林，忽然，大風來了，但是樹林抵擋了大風的襲擊。【篇二：中班語言教案】一起過年目標1閱讀畫面，觀察故事中角色的表情和動作，理解故事的內(nèi)容。2欣賞，講述故事學習表演故事中的對話。感知相互關愛的氛圍。體驗一起過年的團圓，快樂氣氛，表達了以關心他人的愿望。準備1配套幼兒教材，《語言》中班下冊。2配套幼兒多媒體資源《一起過年》早期閱讀3小黑鳥，小兔子，小白馬的頭飾。過程1談話活動。（1）教師，小朋友，今年你們是和誰一起過年的嗎？你們是怎么樣過年的？（2）快過年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快樂的人聚在一起，他們是誰呢？他們在租憑什么呢？小朋友們想知道嗎？一出故事。2自主閱讀（1）請小朋友打開課本2頁，用提問的方式引導幼兒自主閱讀畫面內(nèi)容。這是一座漂亮的木屋子。屋子里住著誰？她一個人覺得怎么樣？后來發(fā)生了什么事？請小朋友自己往下看。（2）請小朋友輕聲交流畫面內(nèi)容。（3）請個別小朋友在集體面前講一講畫面內(nèi)容。3引導幼兒閱讀（1）放多媒體故事錄音，請幼兒看圖欣賞故事。（2）提出下列問題引導幼兒感知畫面中角色的動作?？爝^年了小木屋住著一個小女孩，她一個人在家里做什么？感覺怎么樣？誰先來的，他們一邊敲門一邊說什么？后來誰又來了，他們一邊敲門一面說什么？木屋來了三位小朋友，他們在做什么？第2天一早，朋友們對小姑娘說了什么？小姑娘說什么？最后，大家一起在做什么？（3）圍繞過年開展討論問題，理解作品的含義。感知一起過年是最開心的事。提出下列問題。小姑娘一個人的時候表情是怎么樣？她高興嗎？小姑娘家里來了許多朋友，她的表情是怎么樣？高興還是不高興？你們是怎么樣知道的?覺得一個人過年好，還是和大家一起過年好？為什么？可是每逢年過節(jié)在福利院，老人院都有一些孤單的人，過年前，我們小朋友可以為他們做些什么事情來關心他們呢？4講述故事（1)請小朋友翻開書2---9頁引導幼兒一頁一頁的翻閱畫面，講述故事。（2)引導幼兒幼兒學習故事中的對話。（3)和幼兒一起講述故事的旁白和對話。5表演故事。請小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鳥，小兔子，小白馬。大家一起歌唱《新年好》在音樂中感受新年的快樂。天藍色雨靴目標：1.通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。2.通過講述及畫畫等方式，體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。準備：天藍色雨靴、掛圖過程：一、創(chuàng)設情景，引出主題教師穿一雙雨靴從教室外走入：?嗨，小朋友好，你們發(fā)現(xiàn)今天蔣老師和平時有什么不一樣？?（幼兒討論）?今天，老師穿了一雙天藍色的雨靴，那雨靴有什么用??？?（幼兒討論）?原來在下雨天穿了腳不會濕的靴子就叫雨靴。?二、出示大圖書，講述故事?那今天老師就為小朋友帶來一個關于雨靴的故事。?（出示大圖書，逐幅講述故事）出示圖一：1.看看圖上有誰？它們在干什么呢？（和旁邊的小朋友說說）2.小白兔看見小螞蟻在哭，它會問小螞蟻什么呢？（小螞蟻，你為什么哭呀？）?我們一起來說一下小白兔的話?3.猜猜看，小螞蟻為什么會哭？哦，小螞蟻說：?河水把小橋沖垮了，我過不了河了。?（學說小螞蟻的話）4.小白兔會幫助小螞蟻嗎？它會用什么方法幫助它呢？5.小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？（出示圖二）哦，小白兔說：?別著急，我來幫助你，用我的雨靴當船吧！?（帶領幼兒慢速講述圖一、圖二）?我們趕緊為這只有愛心的小白兔鼓鼓掌，小白兔幫助了小螞蟻真棒！?小白兔告別了小螞蟻，又走啊走啊，它又碰見了誰？它們之間又會發(fā)生什么事呢？（幼兒討論并出示圖三）1.它們在干什么??？2.小白兔看見鳥媽媽在哭，它會問鳥媽媽什么呢？3.鳥媽媽為什么會哭？鳥媽媽說：?雨水把我的鳥窩弄濕了，我和我的小鳥沒有地方住了。?原來是這樣的，小白兔會怎樣幫助鳥媽媽呢？（出示圖四）小白兔聽完鳥媽媽的話，脫了另一只雨靴說：?別著急，用我的雨靴當鳥窩吧！?（帶領幼兒慢速講述圖三、圖四）這個好聽的故事還沒有名字呢？我們來給它取個好聽的名字吧？（幼兒討論）———《天藍色的雨靴》?我們一起來看看大書，講一講好嗎？?（師幼完整講述故事一遍）三、這是一只多么有愛心的小白兔呀！盡管很喜歡自己的天藍色雨靴，但看到小動物有困難，毫不猶豫的拿出來幫助它們。你幫助過別人嗎？是怎么幫助的??？（和旁邊小朋友說說）那我們把它畫下來。黑夜來了真好玩目標1借助圖片上的背景和人們的活動，感知，理解散文的內(nèi)容。2學習散文中的優(yōu)美語言，嘗試用散文中的句式，講述黑夜中的故事。3注意傾聽教師朗誦散文結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽的表達自己的想法。過程1談話活動（1）小朋友你們怕黑夜嗎？天黑了你們覺得好玩，，有趣嗎？那里好望有趣嗎？（2）鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。2看圖感知散文內(nèi)容打開書12---15頁看圖說一說。畫面是什么時候？人們在干什么？小動物在趕什么呢？看了這些黑夜畫面后，你們覺得黑夜是怎么樣的？【篇三：中班主題活動：神奇的樹】中班主題活動：神奇的樹一、主題背景秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來。孩子們看到各種不同形狀的落葉，提出“樹葉為什么會掉下來？是太多了嗎？是沒有營養(yǎng)嗎？這兩片樹葉為什么不一樣？”等等問題，聽到孩子們興趣盎然的議論，不禁想起有位教育家說過：為了兒童的健康，我們必須讓兒童接觸大自然生生不息的力量；為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬象接觸。是的，大自然中又許多的植物讓孩子陶醉，讓孩子好奇，到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學習的素材，我們可以借助于大自然中可見的樹木，讓孩子探索不同樹木的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在與樹木、葉子的游戲過程中感受自然界的美，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，讓孩子在領略自然的過程中發(fā)現(xiàn)大自然中的植物是與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P的。因此，我們圍繞著對樹的探究活動，設計了“神奇的樹”這一主題。二、主題總目標1、通過對樹的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學會提問、學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)。2、讓幼兒掌握一些樹的名稱，知道樹生長的簡單常識，會區(qū)別常青樹和落葉樹。3、知道樹與人類的密切關系，懂得愛護樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，學會照料自然角里的各種植物。三、主題網(wǎng)絡1、社區(qū)資源：大家對環(huán)境的綠化程度一直十分注重，馬路、小區(qū)、公園、學校，到處能見到綠化環(huán)境的功臣——樹，因此，帶孩子走出家門，去看看這些樹，通過看、接觸能了解到更多的關于樹的知識，另外每年3月的植樹節(jié)社會上都會舉辦植樹活動，這些活動會讓孩子獲得更多的經(jīng)驗。2、信息資源：關于本主題的一些vcd、錄象等資料。3、家長資源：家長可以帶孩子上公園或在小區(qū)附近帶孩子認識一些樹及名稱，給孩子一些簡單的知識點。如果條件允許，也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。4、物質(zhì)資源：各種各樣樹木的圖片、與樹有關的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂、奇特樹的資料。五、關鍵活動活動1：大樹的秘密（科學）活動2：制作“樹”的畫冊（美術）活動3：老壽星（綜合活動）活動4：葉子大聚會（科學）活動5：會走路的樹（健康）活動6：美麗的鴿子樹（語言）活動7：神奇的樹（綜合活動）六、主題環(huán)境創(chuàng)設七、主題活動組織與實施活動1：大樹的秘密（科學）活動目標：1、能主動探索各種樹木的不同之處。2、學習觀察并發(fā)現(xiàn)樹干中的圈——年輪與樹的年齡之間的關系?；顒訙蕚洌捍旨毑煌哪緣K；年輪操作卡活動過程：1、猜想用什么方法知道大樹的年齡。（1）師：“你們知道嗎？大樹也有年齡?！薄澳阒烙檬裁捶椒ú拍苤来髽涞降子卸啻竽挲g了呢？”（2）幼兒相互交流猜測用什么方法知道大樹的年齡。2、教師出示木塊，引導幼兒觀察，引出年輪。（1）師：“請你們看一看這個木塊上有什么？”“木塊上的一條一條線就是大樹的年齡?！薄斑@叫做‘年輪’。（2）教師出示大樹年輪的圖片，引導幼兒觀察年輪，并帶領幼兒一起學習數(shù)一數(shù)年輪。（3）幼兒用年輪操作卡操作，鞏固對年輪的認識。（數(shù)一數(shù)大樹的年輪，并進行記錄）3、尋找有年輪的木制品，說出大樹的年齡。（1）師：“在我們的教室里有很多的木制品，這些木制品都是用大樹做成的，你能找到有年輪的木制品嗎？”（2）幼兒尋找有年輪的木制品，數(shù)數(shù)看，有幾個圈，就說明他有幾歲了。變化與延伸：（1）紙上作業(yè)——畫一畫大樹的年輪。（2）制作年輪小書?；顒臃此迹弘S著主題的展開，我們發(fā)現(xiàn)孩子關于樹的問題越來越多，比如：樹有年齡嗎？怎樣才能知道樹有多大了呢？哪棵樹大，哪棵樹小等等。為了滿足孩子們的需求，豐富他們的知識，我們和孩子、家長一同收集大量的資料，設計制作了關于年輪的秘密。在收集、設計、制作的過程中，孩子對樹的年輪有了更深更多的認識。并且在區(qū)域活動中，我們還設計了一些關于年輪的操作活動，深受孩子的喜歡?；顒?：制作“樹”的畫冊（美術）活動目標：1、了解樹的構(gòu)成及各部分名稱和顏色。2、樂意制作樹的畫冊，學習按序疊放和使用打孔機。活動準備：