語文實習自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯語文實習自我鑒定語文教學是一門具有語文專業(yè)特征的應用理論學科。它的目的是研發(fā)中學語文的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，體會老師的艱辛。

20xx年10月24日至11月18日，我們09級語文教育1班全體同學在呼和浩特第三十九中學進行了為期近一個月的教學實習。

一、實習目的

1、培育、訓練同學掌控語文教學的基本規(guī)律和方法，增加其從事語文教學的力量與信念。

2、學習掌控幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟識教學過程、掌控基本的教學方式方法。

3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅實基礎。

二、實習內(nèi)容和過程

（一）實習內(nèi)容

本次實習的基本內(nèi)容包括：聽課見習、批改作業(yè)、課堂教學三個部分。

（二）實習過程

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛俸?，實習不行少啊！在學校學習了兩年有余的教育理論，卻從未面對真正的中同學實際操作過。這次的實習，最終為我們供應了“躬行”的珍貴機會。

1、聽課

剛開頭實習，依據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我們聽了一周課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學閱歷。所以在這一周中，我們不僅聽了我們指導老師的課，還聽了不同班級、不同班級語文老師的課，在這個聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的老師不是光有理論學問就行，真正站在講臺上，能給同學講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化學問，更重要的是要有敏捷的應變力量。利用聽課，我們還認識到，老師上課都是采納新課改的方法，她的課堂大半交給同學，課堂氣氛活躍。教與學的效果相當明顯和有效。利用一周的見習，我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風格和方法，也從側(cè)面認識到了同學的一些狀況。

2、批改作業(yè)

在聽課之余，我們還為同學批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程，也是我們實習老師與同學溝通溝通的一個過程，從作業(yè)中我們能夠認識到同學的學問水平以及他們的思想傾向，這對我們以后走上講臺，講好一堂課有著重要的意義！

在批改同學周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常鼓舞他們，要么是書面干凈，要么是字體好看，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是總之，對于寫的好的作文，當然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資鼓舞。只有這樣，才能激活同學的追求進步的意識。

3、課堂教學

在正式登上講臺之前，備課是一個特別重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外，剩余時間就開頭備課了。首先就是認真的研發(fā)新教材、備好教案和進一步備同學，并充分利用課余時間樂觀試講，以期不斷完善和提升講課水平。指導老師由于工作繁忙，她很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調(diào)整課堂氣氛、怎么設計教案。她只給我們一個總的教學思路：我的教學主要是教給同學一種閱讀的方法，在課堂上老師只要把學習的思路敘述出來就能夠了，接下來的目標就叫給同學，即把課堂話語權(quán)交給同學，一節(jié)課能讓全部的同學都在思索，都有說的，都能學到東西，這堂課就算勝利了。這些能夠說是她對我指導的核心，在后來的教學實踐中，我發(fā)覺這些話也是我受益最多的，雖是簡簡潔單幾句話卻賽過千言萬語。

利用見習課余時間我翻閱了大量相關資料，并上網(wǎng)查看有價值的新奇的教學資料總的說來，從設問到析疑再到總結(jié)，設問析疑這一教學模式對老師的要求是特別高的。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。當然我在這些方面做的還遠遠不夠，還需要仔細學習和鉆研，所以，今后要講好一堂課，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對同學也要有所認識，要顧及全部同學而不單是那些樂觀的想發(fā)言的同學。對于樂觀發(fā)言的同學，即使他們回答得不是很到位也要酌情賜予確定，尤其是對于一些有創(chuàng)意的不同于其他人的回答應賜予充分的確定和鼓舞。結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課，并請老師賜予指導和指正，而后再做修改和修補。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，

但同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。這些預備工作做好后，到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案及多媒體課件的合理使用和講課是相輔相成的，但又是必需敏捷變通的。我的課堂教學，同學的參與是一個不行忽視的極其重要的組成部分。之后是進入正式的課堂教學，在給初二12班講一堂語文課。

在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至能夠說是有的吵鬧，有的同學幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是同學的奇怪???心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，布滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學問，這就能吸引同學的留意力和激活他們的學習動力。，同學也饒。在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學到學問點的同時激活了同學的學習愛好，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學過程中，很好的完成了教學目標和教學目標。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他利用敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依舊是如此的活躍。

三、實習獲得

教學實習中，總的來說，我能仔細備課，鉆研教材，并仔細的備同學。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順當?shù)赝瓿山虒W目標。同時,課外輔導急躁細致，批改作業(yè)認真仔細，還常常請老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課簡單,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都預備好每次課的具體教案和課件資料,并全部給指導老師修改。我的指導思想是不不斷給同學訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必需要用足夠的急躁和毅力去愛惜每一個同學。

在教學方面，我深刻熟悉到：

1、上課說話要放慢語速；

2、在黑板上寫錯字時不要用手擦，最好是想好再寫；

3、在課堂上稱呼全體同同學時不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的示意作用??

在實習中，我深刻的體會了“教學是一門不無圓滿的藝術”這句話，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才能夠盡可能削減圓滿，也才能夠盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽！即使遇到再大的困難我也渴望自己能夠堅持下去，為了那一片絢爛，為了那一寸寸生氣，我愿付出我一生的努力！

這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表述方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提升自身的綜合素。

一個多月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更能夠去發(fā)覺。這一個多月的時間里，有我的很多第