中小幼造紙坊匯報(bào)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件試題卷【一等獎(jiǎng)】

古法新玩，不“紙”如此-----造紙坊研修之旅

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，古法造紙，這項(xiàng)古老的造紙技藝給了兒童實(shí)踐探索的支架，因此，我們通過(guò)調(diào)查選取合適步驟，建立造紙工坊，為中大班孩子提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。讓孩子在這種純手工制作的模式下，體會(huì)成功的滿足感及豐富孩子們對(duì)傳統(tǒng)造紙文化的體驗(yàn)。世界再嘈雜，匠人的內(nèi)心，必須是安靜的、安定的。---李宗盛《致匠心》目錄1.造紙的基本步驟2.造紙坊發(fā)展史3.開(kāi)發(fā)項(xiàng)目4.待解決的問(wèn)題思維導(dǎo)圖古法造紙工具創(chuàng)新步驟原料宣紙樹(shù)皮報(bào)紙彩紙手紙錘造紙框榨汁機(jī)植物膠攪拌器紙漿擊錘抄紙浸泡造型加膠晾曬二次加漿書(shū)簽自制干花花草燈扇子一造紙流程體驗(yàn)千年技藝1.擊錘用錘打?qū)⒓垵{碎成絮狀。2.制漿將紙漿浸入水中，攪拌3．加膠以白膠和植物膠交替出現(xiàn)，每次用完畫(huà)上刻度，進(jìn)行對(duì)比，找到合適的量。4.

抄紙抄紙看著簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻有點(diǎn)難。不過(guò)我們自己編了口訣哦！“輕輕放下去，左右晃一晃，慢慢提起來(lái)?！?.晾曬放在通風(fēng)或太陽(yáng)下的地方晾干。

Stepone:擊錘steptwo:制漿

stepfour：抄紙Stepthree：加膠1、棉花紙2.再生紙一、撕紙二、浸泡兩周左右建議：班級(jí)設(shè)立廢紙回收區(qū)（午后活動(dòng)可增加撕紙環(huán)節(jié)，再提供到玩紙坊）

三、榨碎4、抄紙5、晾曬造紙形式探究幼兒的自主探究通過(guò)不同形式造紙的設(shè)想，體驗(yàn)自我學(xué)習(xí)，自我探索。原有形式拓展創(chuàng)作形式探究?jī)?nèi)容花式再生紙利用報(bào)紙、包裝紙、廢舊彩紙、宣紙及畫(huà)畫(huà)用過(guò)的紙等進(jìn)行撕碎然后造紙，再用鑷子選取自己喜歡的材料造型，變成了花式再生紙?；ú菁埨酶靼嗉皩W(xué)校的植物角，進(jìn)行花朵凋謝前的采摘，干花的制作。抄紙后，將干花，樹(shù)葉等放入紙漿做成花草紙。這學(xué)期也將根據(jù)季節(jié)進(jìn)行不同種類的花草紙。生活情境衍生茶香紙?jiān)谥霸谠旒堖^(guò)程中小朋友產(chǎn)生許多的問(wèn)題，提出很多自己的想法?！斑@個(gè)紙漿有點(diǎn)臭臭的，我爸的茶很香，倒在水里，紙肯定也會(huì)變得香香的”由此我們將展開(kāi)了茶香紙的實(shí)驗(yàn)，由于三清茶作為當(dāng)?shù)亓硪惶厣?，加入了茶香紙的制作?；y紙據(jù)之前的造紙收集的問(wèn)題，“為什么有的紙上有花紋、有的紙上沒(méi)有花紋.......”知道孩子想探索有關(guān)紙上花紋的秘密，我們將小朋友的疑問(wèn)添畫(huà)成主題墻面，然后讓小朋友來(lái)解答，最后把答案以畫(huà)的方式貼上，再來(lái)進(jìn)行探究。……一、教師示范主導(dǎo)，幼兒學(xué)習(xí)技能二、幼兒半自主，教師從旁提醒三、小組合作，大帶小方式造紙坊發(fā)展史體驗(yàn)式造紙（花5元體驗(yàn)）新改版技能體驗(yàn)文化傳承成就感未完待續(xù)……1324孩子的不會(huì)，恰恰在告訴老師，他需要學(xué)習(xí)什么。孩子的錯(cuò)誤，恰恰再告訴老師，他在驗(yàn)證自己的想法。孩子的失敗，恰恰在告訴老師，他是多么努力和敢于嘗試。孩子的成功后的樂(lè)此不疲，其實(shí)