部編初中《道德與法治》七年級上冊第三單元教材內(nèi)容介紹課件

部編初中《道德與法治》七年級上冊第三單元教材內(nèi)容介紹—

本單元的主題立意二本單元的知識整合三

本單元六大模塊的案例列舉一、本單元的主題立意（一）本冊教材的主題立意七年級上冊教材以“生命成長”為核心，注重剛剛跨入中學大門的七年級學生年齡特點和認知水平，涵蓋整合了有關學習、自我探索、交往、生命等話題。本冊書共四個單元。成長

友誼 師長 生命一、本單元的主題立意（二）本單元的主題立意第三單元《師長情誼》以本冊書“生命成長”這個核心展開，將學生的個體生命置身在學校、家庭這兩個成長的大環(huán)境下，圍繞師生關系、

親子關系和家庭關系為主題，是初中生人際關

系交往的拓展和延伸。老師、親人作為學生成

長過程中的重要他人，對于學生的發(fā)展有著至

關重要的作用。本單元主要課程標準依據(jù)是：“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。二、本單元的知識整合（一）本單元知識結構網(wǎng)絡關系圖（二）本單元主要知識點梳理及社會主義核心價值觀在本單元知識中的體現(xiàn)二、本單元的知識整合師生之間親情之愛走近老師師生交往了解教師職業(yè)風格不同教與學的關系引領和指導

表揚與批評教學相長亦師亦友促進交往形成關系正確對待家庭關系親子關系創(chuàng)建和諧家庭家的內(nèi)涵、外延、功能、意義家中有親情親子碰撞的原因解決親子沖突的途徑現(xiàn)代家庭理解溝通傳遞愛師長情誼中國人的“家”孝親敬長遞進師生關系樹立正確價值觀立德提高方法技能樹人二、本單元的知識整合（二）本單元主要知識點梳理及社會主義核心價值觀在本單元知識中的體現(xiàn)第六課《師生之間》第一框《走近教師》——和諧、友善教師的職業(yè)特點時代對教師有什么要求風格不同的老師我們怎樣與風格不同的老師相處不同于老教材，新教材更加側重于對學生價值觀的引領和導向。更加貼近學生生活的實際，說真話、講真理。新老二、本單元的知識整合第六課《師生之間》第二框《師生交往》——和諧、友善、平等、民主教學相長的含義正確面對老師的引領和指導正確對待老師的表揚和批評師生交往的良好狀態(tài)彼此尊重是我們與老師建立良好關系的開始在平等相待、互相促進的師生交往中，學生可以和老師成為朋友二、本單元的知識整合第七課《親情之愛》第一框《家的意味》——和諧、友善家庭的內(nèi)涵家庭的功能家的意義我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長我們?nèi)绾涡⒂H敬長中國傳統(tǒng)文化的滲透二、本單元的知識整合第七課《親情之愛》第二框《愛在家人間》——和諧、友善、平等我們?nèi)绾误w味親情我們與父母的關系發(fā)生了什么變化我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突解決親子沖突的途徑和父母溝通的技巧二、本單元的知識整合第七課《親情之愛》第三框《讓家更美好》——和諧、平等、民主現(xiàn)代家庭的特點/變化家庭矛盾產(chǎn)生的原因怎樣創(chuàng)建和諧家庭如何做家庭的粘合劑不同于老教材注重過細的知識點，新教材更加側重于讓學生體會家的變化，以主人翁的身份參與到家庭的建設中，為家庭做出貢獻。新老三、本單元六大模塊的案例列舉運用你的經(jīng)驗探究與分享相關鏈接閱讀感悟方法與技能拓展空間案例：第七課第一框《家的意味》中國人的“家” ——探究與分享教師活動學生活動設計意圖展示春運的相關圖片描述圖片或視頻通過對圖片的觀看，春運的情境呈現(xiàn)在

學生面前，能夠讓

學生設身處地的去

思考、感受提出問題：

從春運時人們擁擠的身影和焦灼的眼神中感受到怎樣的情感？學生觀看圖片進行思考播放央視公益廣告《回家篇——遲來

的新衣》你經(jīng)歷春運時有怎