第7課《回憶我的母親》教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《回憶我的母親》教學設(shè)計【教學目標】1.揣摩樸素平實的語言，感受作者字里行間飽含的感情。2.明確敘議結(jié)合的特點，理解體會表情達意的作用?！窘虒W重點和難點】品味語言特點【教學過程】一、讀讀品品，贊美母親1.朗讀第一自然段，補充“_____一生”。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。通讀文章，除過“勤勞一生”，在“一生”前面還可以補充什么？補充：______一生（預設(shè)：儉樸、寬厚、仁慈、頑強……）板書：特別的母親----勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅韌頑強，支持革命2.讀讀寫作背景，品品當時的挽聯(lián)。背景：1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導人的母親舉行的公祭儀式。挽聯(lián)：八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光。（黨中央）為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人。（毛澤東）唯有勞動人民的母性，能育勞動人民的領(lǐng)袖。（中央黨校）教子成民族英雄，舉世共欽賢母范;畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永保好家風。（周恩來、劉少奇等）二、感受“平實”，體會真情1.讀一讀，讀出不同的味道?！痘貞浳业哪赣H》：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望----中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的?！墩f和做》：他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!\他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！盶他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。\聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。\他，是口的巨人。他，是行的高標。(預設(shè)：這是母親去世后，朱德懷著悲痛的心情寫的，追悼會上的祭文，平淡樸素才是真；不是所有的感情都要排山倒海不加節(jié)制，不是所有的感情都要洶涌澎湃一瀉千里，讀得有激情有氣勢，鏗鏘有力。《說和做》運用多種描寫方法，多種修辭方法，語言生動形象，朗朗上口，鏗鏘有力，對聞一多進行歌頌和贊美?！痘貞浳业哪赣H》語言樸素，平實如話，感情真摯。）2.品一品，感受平實語言背后的真摯情感。（1）母親整日地勞碌著。（怎樣地勞碌？怎樣的母親？怎樣的兒子？）----她的時間大半被家務和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。----全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。----生我前一分鐘還在灶上煮飯。----離開土地就不舒服，所以還是回了家。----（八十多歲）仍不輟勞作，尤喜紡棉。(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。（怎樣的飯食？怎樣的母親？怎樣的兒子？）板書：平實如話，感情真摯三、品味“敘”“議”，感悟深情（1）敘述議論語句區(qū)分讀——析（以課文第三段為例）母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。提問：“在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!”與其余的句子表達方式而言有什么不同？（預設(shè)：議論，飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。）（2）議論性語句找——讀——品（以課文第七段為例）（預設(shè)：母親在家庭里極能任勞任怨。\母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。——這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。）板書：以敘為主，議論精當四、補寫挽聯(lián)，致敬偉人（1）讀一讀當時的挽聯(lián)（2）寫一寫對聯(lián)：補充對聯(lián)，表達對母親和兒子的贊美之情，隨后交流。支持革命勤苦寬厚賢母親，_______________。（例：感恩母親勤勞強健好兒子）五、復習梳理，強調(diào)“特別”特別的母親--