2024屆上海市寶山區(qū)淞誼中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中預(yù)測試題含解析

2024屆上海市寶山區(qū)淞誼中學(xué)九年級化學(xué)第一學(xué)期期中預(yù)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量（部分固定裝置已略去）。關(guān)于該實驗有下列說法：①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度；②白磷燃燒會放出大量的白霧；③白磷的量不足，會使測定的結(jié)果偏大；④實驗中可觀察到，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；⑤若白磷的量充足，試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。其中正確的是（）A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤2．專家否認(rèn)了“味精致癌”的說法。實驗表明，味精在100℃時加熱半小時，只有0.3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉。下列說法正確的是（）A．實驗是研究問題的一種有效方法 B．谷氨酸鈉加熱生成焦谷氨酸鈉是物理變化C．谷氨酸鈉受熱不發(fā)生反應(yīng) D．用燒杯盛放味精進(jìn)行直接加熱來完成實驗3．下列關(guān)于電解水實驗的說法中，錯誤的是（）A．正極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃B．負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積約是正極產(chǎn)生氣體的體積的2倍C．這個實驗證明了水是由氫氣和氧氣組成的D．電解水中加入稀硫酸或硫酸鈉的目的是為了增加導(dǎo)電性4．如圖所示，在蒸餾瓶中加入幾塊碎瓷片，再加入約三分之一體積的自來水，連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實驗。下列說法不正確的是（）

A．實驗時，碎瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸B．實驗時，冷凝管進(jìn)、出水的方向：b進(jìn)a出C．圖中裝置，溫度計的位置不對，水銀球插入液態(tài)水中D．用酒精燈的外焰加熱且墊上石棉網(wǎng)5．某純凈物X燃燒的化學(xué)方程式為：X+2O2CO2+2H2O，則X的化學(xué)式是（）A．CH2O B．C2H4 C．CH4O D．CH46．如圖是電解水的簡易實驗裝置，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．甲試管中收集到氣體是氧氣B．a(chǎn)、b分別是電源的正極和負(fù)極C．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)D．電解水實驗表明水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成7．下列變化過程中不包含緩慢氧化的是（）A．呼吸作用 B．金屬銹蝕 C．酒和醋的釀造 D．鎂的燃燒8．區(qū)分下列物質(zhì)，括號中所用方法或試劑正確的是A．食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))B．二氧化錳和木炭粉(看顏色)C．氧氣和二氧化碳(聞氣味)D．食鹽與蔗糖(水)9．下列符號中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子，正確的選項是（）①Cu②N③H2O2④K2CO3⑤CH4A．①② B．③④ C．③⑤ D．②④10．下列有關(guān)化學(xué)知識的整理不完全正確的一組是（）A食品保鮮的辦法B滅火實例與原理利用固態(tài)二氧化碳制冷﹣﹣冷藏保鮮放入生石灰﹣﹣防止受潮充入氮氣﹣﹣防腐油鍋著火時用鍋蓋蓋滅﹣﹣隔絕空氣住宅失火時用水澆滅﹣﹣降低溫度撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶﹣﹣隔離可燃物C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”硬水和軟水﹣﹣加肥皂水并攪拌醬油和醋﹣﹣聞氣味氧化鎂和氧化銅﹣觀察顏色三種可燃性氣體﹣﹣H2、CO、O2三種可加熱儀器﹣﹣試管、燒杯、蒸發(fā)皿三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子﹣﹣分子、原子、離子A．A B．B C．C D．D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖（1）圖1所示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）在圖2橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．硫酸銨曾經(jīng)是廣為使用的一種化肥，但使用后會造成土壤板結(jié)，目前已很少生產(chǎn)和使用，取而代之的是肥效更高的尿素等．已知尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2，請根據(jù)尿素的化學(xué)式進(jìn)行如下計算：（1）計算尿素的相對分子質(zhì)量__________．（2）計算尿素中各元素的質(zhì)量比__________．（3）計算尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：霧霾、PM2.5、空氣質(zhì)量等詞都進(jìn)入到人們的視野中。現(xiàn)實生活中，經(jīng)常把霧與霾放在一起，統(tǒng)稱為霧霾天氣。簡單的說，霧是濕的，即微小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物；霾是干的，即大量極細(xì)微的干塵粒。霾本身就是污染物的積聚，霧未必是污染物，卻是污染物的良載體。霧和霾對我們生活的影響也略有不同，霧天中的能見度比霾天要差，對交通的影響更大；霾天氣對身體健康影響更大。當(dāng)出現(xiàn)灰蒙蒙的天氣時，我們還是很難嚴(yán)格區(qū)分哪是霧，哪是霾。因為往往會發(fā)生霧、霾交替或霧、霾混雜的天氣，霧和霾有時還會“角色互換”，相互轉(zhuǎn)化。PM2.5并非霧霾的“代名詞”，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì)，同時PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，并且不易被鼻腔阻擋，被吸入人體后會直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。城市大氣中PM2.5的來源和生成過程十分復(fù)雜，包括:各種燃燒過程，如煤炭燃燒、石油燃燒和機動車尾氣等的直接排放；大氣化學(xué)反應(yīng)的“二次生成過程”。PM2.5對霧霾天氣的形成有促進(jìn)作用，霧霾天氣又能進(jìn)一步加劇PM2.5的積聚?？諝赓|(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)實際上要依據(jù)空氣質(zhì)量分指數(shù)（英文縮寫為AQI）。2012年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，污染物監(jiān)測為6項，參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細(xì)顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等。AQI共分六級，從一級優(yōu)，二級良，三級輕度污染，四級中度污染，直至五級重度污染，六級嚴(yán)重污染?？諝馕廴局笖?shù)劃分為0－50、51－100、101－150、151－200、201－300和大于300六檔。面對霧霾這種惡劣天氣，我們盡量做好自身防護(hù)措施。如：減少外出，若外出時戴口罩，外出歸來后，應(yīng)立即清洗面部及裸露肌膚；減少戶外鍛煉；關(guān)閉門窗，避免室外污染物進(jìn)入室內(nèi)污染室內(nèi)空氣，誘發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生；注意飲食，少食刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補充維生素D；行車走路要倍加小心，要減速慢行，遵守交通規(guī)則。（1）對霧和霾說法合理的是____。（填序號，下同）A．霧和霾一定都是污染物B．霾天中的能見度比霧天要差C．霧和霾有時會相互轉(zhuǎn)化D．霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)（2）PM2.5對人體的______影響最大。A．呼吸系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．泌尿系統(tǒng)（3）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是____。A．燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5B．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性（4）下列是北京天氣預(yù)報內(nèi)容，可知這幾天內(nèi)屬于重度污染的有________天日期11.1011.1111.1211.1311.1411.15空氣質(zhì)量指數(shù)39139208198279302（5）你對人們應(yīng)對霧霾天氣的建議是________。14．如何鑒別四瓶氣體分別是氮氣，氧氣，二氧化碳，空氣_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．（問題情景）在課外活動中，小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進(jìn)行同樣的實驗，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2②氫氧化鈉固體溶于水時放熱（實驗探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗。(1)滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_____。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_______；(2)和課本實驗比較，小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是_________________（思維拓展）小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。①打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線變紅色的是_______，小媚這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______。②氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生，請寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是_____________。某同學(xué)用含碳酸氫銨的化肥制取收集氨氣，若將裝置A、C、D依次連接，加入25g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：實驗前D裝置的質(zhì)量150g實驗后D裝置的質(zhì)量153.4g③由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量_________g。④通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。⑤請計算此化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。16．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。[作出猜想]小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。[實驗驗證]方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。(1)小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素，理由是_____________。方案二:小剛用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。(2)先通入一會兒氮氣的原因:__________。(3)觀察到____________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。(4)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用上圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下:實驗過程實驗現(xiàn)象小燒杯中加入足量的澄清石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣,點燃酒精燈①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光;②____________[實驗結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。[計算驗證](5)現(xiàn)稱取34.2g蔗糖隔絕空氣加熱，測得生成52.8gCO2和19.8gH2O,則蔗糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

①生石灰遇水會放出大量熱，向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度，從而達(dá)到白磷的著火點；②白磷燃燒會放出大量的白煙；③白磷的量不足，氧氣就不能耗盡，會使測定的結(jié)果偏?。虎馨琢兹紵懦龃罅繜?，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，注射器的活塞先向右移動；然后反應(yīng)消耗氧氣，試管內(nèi)氣壓減少，活塞后向左移動；⑤氧氣約占空氣體積的；故若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應(yīng)后冷卻至室溫，活塞停止在40mL附近。故選：B。2、A【解題分析】

A、實驗是研究問題的最直接、最有效的方法，故選項正確；B、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是化學(xué)變化，故選項錯誤；C、谷氨酸鈉受熱時能生成焦谷氨酸鈉，故選項錯誤；D、燒杯加熱時需要墊上石棉網(wǎng)，故選項錯誤。故選A。3、C【解題分析】

A、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，故選項說法正確。

B、電解水時，負(fù)極產(chǎn)生氣體（氫氣）的體積約是正極產(chǎn)生氣體（氧氣）體積的2倍，故選項說法正確。

C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水中不含氫氣和氧氣，故選項說法錯誤。

D、電解水中加入稀硫酸或硫酸鈉的目的是為了增加水的導(dǎo)電性，故選項說法正確。

故選：C。4、C【解題分析】

A、對于過熱的液體，繼續(xù)加熱會驟然劇烈地發(fā)生沸騰現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為暴沸，蒸餾時，加入碎瓷片的作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸，此選項正確；B、實驗時，為了增加冷凝效果，冷凝管進(jìn)、出水的方向為b進(jìn)a出，此選項正確；C、圖中裝置，溫度計的位置不對，水銀球應(yīng)該在蒸餾燒瓶的支管口處，此選項錯誤；D、酒精燈的外焰溫度最高，用酒精燈的外焰加熱，石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾瓶均勻受熱，此選項正確。故選C。5、D【解題分析】試題分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道參加反應(yīng)的各種原子的種類和個數(shù)都不會改變的原則可以確定x化學(xué)式為CH4。故選D.考點：質(zhì)量守恒定律6、D【解題分析】

電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，質(zhì)量比是8:1?！绢}目詳解】A、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，甲試管中收集到氣體是氧氣，故A正確；B、氧氣和氫氣的體積比約為1:2，甲試管生成氧氣，乙試管生成氫氣，則a、b分別是電源的正極、負(fù)極，故B正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)，故C正確；D、電解水實驗表明水由氫元素和氧元素組成的，故D不正確。故選D?！绢}目點撥】分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，電解水實驗表明水由氫元素和氧元素組成的。7、D【解題分析】

A、呼吸作用是反應(yīng)速率很慢的氧化反應(yīng)。故A屬于緩慢氧化；B、金屬銹蝕是金屬和空氣中的氧氣、水反應(yīng)，反應(yīng)速率很慢的氧化反應(yīng)，故B屬于緩慢氧化；C、酒和醋的釀造過程中，微生物發(fā)酵，反應(yīng)速率很慢的氧化反應(yīng)，故C屬于緩慢氧化；D、鎂條的燃燒過程中，能觀察到發(fā)出耀眼的白光，并放出大量的熱，反應(yīng)速率很快。故D屬于劇烈氧化。故選D。8、A【解題分析】

A、食鹽水是食鹽的水溶液，蒸干后食鹽殘留，而蒸餾水蒸干后無殘留物，分別蒸干可以鑒別，故選項正確；A、二氧化錳和木炭粉都是黑色的，用看顏色的方法不能鑒別，故選項錯誤；C、氧氣和二氧化碳都是無色無味的氣體，用聞氣味的方法不能鑒別，故選項錯誤；D、食鹽與蔗糖都易溶于水，用水不能鑒別，故選項錯誤。故選A?！绢}目點撥】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。9、C【解題分析】

①Cu是由銅原子直接構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個分子；②N是氮元素的元素符號，不是化學(xué)式；③H2O2是過氧化氫的化學(xué)式，能表示過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的；能表示1個過氧化氫分子；④K2CO3是碳酸鉀的化學(xué)式，表示碳酸鉀是由鉀、碳、氧元素組成的；但是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個分子；⑤CH4是甲烷的化學(xué)式，能表示甲烷是由碳元素和氫元素組成的；能表示1個甲烷分子；故③⑤符合要求。故選C。10、D【解題分析】

A、填充氮氣﹣防止變質(zhì)（利用氮氣的穩(wěn)定性）、放入生石灰﹣防止受潮（利用生石灰的吸水性）、利用固態(tài)二氧化碳制冷﹣冷藏保鮮，全部正確，故A正確；B、油鍋著火用鍋蓋蓋滅，利用隔絕氧氣滅火；住宅失火時用水滅火，降低溫度到可燃物著火點以下；撲滅森林大火設(shè)置隔離帶，利用移走可燃物滅火；全部正確，故B正確；C、硬水和軟水，加肥皂水并攪拌，醬油和醋可以聞氣味，氧化鎂是白色固體，氧化銅不是白色的，故C正確；D、H2、CO為可燃性氣體，O2不燃燒，可以支持燃燒，試管、燒杯、蒸發(fā)皿均可三種可加熱儀器，分子、原子、離子是三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子，故D不正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、【解題分析】

由微觀反應(yīng)示意圖可知,甲烷與水蒸氣在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目保持不變,所以圖2橫線處填寫內(nèi)容是由兩個氫原子構(gòu)成的氫分子：?！绢}目點撥】本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識,明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、603：4：1：746.7%【解題分析】

（1）根據(jù)化學(xué)式計算尿素的相對分子質(zhì)量（2）尿素中各元素的質(zhì)量比（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、C,DAC2減少外出、戶外運動等【解題分析】

(1)A、霧不一定是污染物，錯誤；B、霾天中的能見度不一定比霧天要差，錯誤；C、霧和霾有時會相互轉(zhuǎn)化，正確；D、霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)，正確；(2)PM2.5對人體的呼吸系統(tǒng)影響最大；(3)A、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5，正確；B、PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，正確；C、PM2.5指大氣中直徑不大于2.5μm的可吸入固體顆粒物，錯誤；D、PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性，正確；(4)空氣質(zhì)量指數(shù)大于200小于330的有2天；(5)減少外出、戶外運動等可以應(yīng)對霧霾天氣。14、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故可將燃著的木條分別伸入四瓶氣體中，能使木條燃燒的更旺的是氧氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳，不變的是空氣，將澄清石灰水倒入能使木條熄滅的兩瓶氣體中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變的是氮氣，【解題分析】

氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故可將燃著的木條分別伸入四瓶氣體中，能使木條燃燒的更旺的是氧氣，木條熄滅的是氮氣和二氧化碳，不變的是空氣，將澄清石灰水倒入能使木條熄滅的兩瓶氣體中，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變的是氮氣，五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、變成紅色微粒在不停的運動無氣體泄漏，有利于保護(hù)環(huán)境(合理即可)下面的石蕊先變紅密度比空氣大NH4HCO3NH3+H2O+CO23.4克11.2%63.2%【解題分析】

實驗探究與結(jié)論：（1）滴入少量濃氨水后，氫氧化鈉溶于水中放熱，使氨氣分子運動速率加快，當(dāng)運動到濕潤的濕潤的酚酞濾紙條時，