中學化學復習計劃

初三化學復習小議初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務(wù)重，要求高。如何提高化學總復習的質(zhì)量和效益，是我們每位化學老師必須面對的問題。為了在08年中考中取得好成績,根據(jù)實際情況如何提高復習課的質(zhì)量，我作了一些探索。一、熟悉新課標考試說明完善復習的指導思想。重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用，全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能的訓練，做到全面，扎實，系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。研究多年中考化學試題，都能在課本里找到原型，這就從根本上保證中考化學試題不會超綱，同時意味著中考化學試題源于課本。因此復習中最好資料是課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)。對課本內(nèi)容引申、擴展。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。狠抓雙基，重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。提高能力。二．復習的具體做法。1、教師必須明確方向，突出重點。總復習能否取得較佳的效果，要看教師對新課標《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求老師們研究新課標，研究近年來各課改區(qū)中考題型命題走向，特別是07年連云港市中考命題趨勢，探索和測估08年中考命題，保證復習不迷失方向。2、課堂容量要適中。不是追求面面具到,而是結(jié)合08年中考指南重點突出、難點分散、疑點講清，有拓展、有延伸、有點擊、有突破。3、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。三．加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。發(fā)動學生提供反饋信息。每一節(jié)復習課都反映了這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。在復習過程中，多次的測試是以化學知識系統(tǒng)為線索，將學生學習的各個階段的結(jié)果跟教學目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學工作中的缺陷，幫助學生克服學習上的困難，并找出原因。在教學中我們應做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法，及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學習成績。四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作１、在思想上建立平等和諧的師生關(guān)系

學生對化學課的興趣與積極性的高低，常常依賴于對教師的情感。在教學中，要愛護學生，真誠地對待學生。對學生要一視同仁，才能贏得學生的信賴。在課堂上注重多表揚少批評，經(jīng)常走到他們中間，成為他們的知心朋友，尤其是對學習困難的學生更應多給他們關(guān)愛，多找出其閃光點培養(yǎng)他們的自信心，積極引導和鼓勵學生大膽思維，勇于發(fā)表自己觀點，讓學生擁有更多的參與思考、討論交流的機會，從新燃起他們對化學課的學習興趣。２、在行動上多鼓勵、重基礎(chǔ)

復習課一般是是教師講，學生聽，一旦學生犯一點錯，老師就會嚴加批評，很多學生思維中的火花會因此而熄滅。這種教學方式不利于學生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也不利于學生整體素質(zhì)的提高，尤其是化學課。每一個學生都具有一定的創(chuàng)造精神，一些調(diào)皮的學生也不例外，在他們的思維中或許會有更多的與與眾不同的東西。我們要多給學生一些肯定和鼓勵，少一些批評和說教，不要只盯著學生的錯誤看。教師要給學生提供充分展示自己的機會，使學生通過自主探索體驗到成功的喜悅。對他們注重基礎(chǔ)知識的講解，采用多種學習方式互幫互學，提高后進生的整體成績。五、做好備考工作，提高應變能力。加強審題訓練。要求學生審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。最后階段是自我復習，自我完善階段。由學生閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。總之，我?；瘜W組