《第3課王安石變法的歷史作用》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

王安石變法的歷史作用（教學(xué)設(shè)計(jì)）太和二中陳培喜【教學(xué)目標(biāo)】1．識(shí)記積貧積弱現(xiàn)象改變的表現(xiàn)及原因2、探究王安石變法失敗的原因和教訓(xùn)以及王安石變法的歷史地位3、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力；改革充滿了阻力，過(guò)程是艱難的，要有堅(jiān)定的信念和態(tài)度，改革才能成功【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：王安石變法的歷史作用。難點(diǎn)：對(duì)王安石變法的命運(yùn)和歷史地位的全面認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入新課]欣賞詩(shī)詞，感受歷史悲愁白日天地昏，路旁過(guò)者無(wú)顏色(變法前景象).麥行千里不見(jiàn)土，連山?jīng)]云皆種黍(變法后的農(nóng)民生活)一民之生重天下,君子忍與爭(zhēng)秋毫？(王安石《收鹽》)湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍，興王只在笑談中。直至如今千載后，誰(shuí)與爭(zhēng)功(《浪淘沙》王安石)北宋中期出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，為了挽救封建統(tǒng)治，王安石在宋神宗的支持下進(jìn)行了變法。王安石變法面臨怎樣的命運(yùn)？變法又起到了什么作用呢？（由此進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)）[講授新課]

一、王安石變法的歷史作用

1．角色扮演，神入歷史

（1）假如你是一個(gè)農(nóng)民，王安石變法給你的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的變化有哪些？為什么？

（2）假如你是一個(gè)富商，王安石變法的哪些內(nèi)容與你的利益有直接關(guān)系？為什么？

（3）假如你正在軍隊(duì)服役，王安石變法給你的軍旅生涯帶來(lái)的變化主要有哪些？為什么？

（4）假如你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的中下層士人，王安石變法會(huì)給你帶來(lái)什么變化？為什么？2．具體分析變法措施對(duì)應(yīng)的作用（1）積貧局面的改變富國(guó)之法的措施作用和成效局限農(nóng)田水利法水利工程廣為修建，保證了灌溉；耕地面積增加，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，政府稅收增加。政府財(cái)政收入增加，國(guó)庫(kù)充裕，積貧的局面大大改變了

方田均稅法清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入；部分農(nóng)民免除賦稅，得到實(shí)惠。

青苗法大大增加了政府收入；限制了高利貸對(duì)農(nóng)民的剝削，一定程度上緩和了階級(jí)矛盾。強(qiáng)制農(nóng)民借貸；利息偏高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然沉重免役法農(nóng)民從勞役中解脫出來(lái)，保證了勞動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展；增加了政府財(cái)政收入對(duì)貧苦人是沉重的負(fù)擔(dān)，許多人為支付免役錢家破人亡。市易法和均輸法打破了大商人對(duì)市場(chǎng)的壟斷；增加了政府的財(cái)政收入

（2）積弱局面的改善強(qiáng)兵之法的措施作用和主要成效保甲法加強(qiáng)了農(nóng)村封建統(tǒng)治秩序，維護(hù)了農(nóng)村社會(huì)治安；建立了全國(guó)性的軍事儲(chǔ)備；節(jié)省了大量的訓(xùn)練費(fèi)用主要表現(xiàn)：西部邊境的鞏固和開發(fā)設(shè)置軍器監(jiān)武器質(zhì)量和產(chǎn)量都提高保馬法馬匹的質(zhì)量和數(shù)量提高；政府節(jié)省了大量養(yǎng)馬費(fèi)用將兵法加強(qiáng)了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力精簡(jiǎn)軍隊(duì)加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，節(jié)省了不少軍費(fèi)（3）人才選拔的改變?nèi)∈恐ǖ拇胧┳饔煤椭饕尚Ц母锟婆e制廢除明經(jīng)科，?？冀?jīng)義和時(shí)務(wù)策。設(shè)明法科。選拔大量能夠從事實(shí)際事務(wù)的有用人才。整頓太學(xué)重新編纂教科書，內(nèi)容為儒家經(jīng)典?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀者，可直接受官。使學(xué)校成為變法造輿論、育人才的地方。惟才用人重視官員的選拔任用，按資升遷的成規(guī)被打破。培養(yǎng)了改革的中堅(jiān)力量。二、變法的命運(yùn)1、提問(wèn)：（1）大地主、大官僚和大商人為什么反對(duì)變法？（2）面對(duì)阻力，王安石提出了“三不足”思想，對(duì)變法進(jìn)程起了什么作用？（3）宋神宗對(duì)變法的態(tài)度前后有什么變化？宋神宗態(tài)度的變化對(duì)變法產(chǎn)生了什么影響？2、閱讀材料，歸納變法失敗的原因。

材料一：課本“學(xué)思之窗”

材料二：熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農(nóng)田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學(xué)三舍法。五年三月行市易法。五月行保馬法。八月行方田均稅法。六年六月置軍器監(jiān)。八月行免行法。七年（1074年）九月行將兵法。材料三：呂惠卿是王安石著力培養(yǎng)提拔的人……后來(lái)，為了能夠大權(quán)獨(dú)攬，居然誣陷王安石參與謀反。王安石恢復(fù)相位后賊心不死，又將王安石寫給自己的一些私人信件拋出。歸納：1．變法觸犯了大地主、大官僚、大商人的利益，大地主、大官僚的阻撓和破壞。2.推行新法操之過(guò)急。3.變法中用人不當(dāng)。4.宋神宗在變法后期的動(dòng)搖。5.宋神宗死后，司馬光任宰相，廢除了新法。3、啟示（1）改革是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。改革是革除社會(huì)弊政、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)盛的重要手段。（2）改革是艱辛的，必然充滿阻力，所以改革者必須要有堅(jiān)定的信念，改革中注意合理的用人。要處理好改革派內(nèi)部及改革派與守舊派間的關(guān)系。教學(xué)小結(jié)：閱讀材料，如何評(píng)價(jià)王安石變法？材料一朱熹說(shuō)，王安石變法是“引用兇邪，排擯忠直，使天下之人喪其樂(lè)生之心，流毒四海?！辈牧隙氨境b五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財(cái)也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之禍，虜騎所過(guò)，莫不潰散?！弊兎ǖ脑u(píng)價(jià)（1）性質(zhì):在不觸動(dòng)封建土地私有制的前提下，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，是社會(huì)改良性質(zhì)的改革（2）進(jìn)步性：變法措施的推行，增加了政府的財(cái)政收入，加強(qiáng)了國(guó)家的軍事力量，在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。王安石變法促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，客觀上有利于社會(huì)的進(jìn)步。王安石能夠?qū)Ρ彼蔚姆e弊進(jìn)行大刀闊斧的改革，這種勇于改革和敢于斗爭(zhēng)的精神，值得肯定。（3）局限性王安石變法是封建地主階級(jí)針對(duì)北宋統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)行的改革運(yùn)動(dòng)，它不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。變法以維護(hù)地主階級(jí)的統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)，農(nóng)民的處境沒(méi)有根本的改變，負(fù)擔(dān)依然沉重。課堂練習(xí)：比較慶歷新政和王安石變法的異同相同點(diǎn)(1)背景：都是為解決北宋中期嚴(yán)重社