八年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇妙的克隆》同步練習(xí)題及答案一

Word八年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奇妙的克隆》同步練習(xí)題及答案一

基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

1．找出每組加粗字注音有誤的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)入括號(hào)

（1）（）

A、性腺（xiàn）B、鄞縣（yín）C、胚胎（pēi）D、瀕臨（pīn）

（2）（）

A、切實(shí)（qiè）B、繁衍（yān）C、蟾蜍（chánchú）D、分泌（mì）

2．解釋詞語(yǔ)。

（1）繁衍：（2）相安無(wú)事：

（3）瀕臨：（4）兩棲：

3．用自己的話說(shuō)說(shuō)克隆是什么。（限35字以?xún)?nèi)）

4．①我國(guó)的克隆技術(shù)處于世界領(lǐng)先位置，山東曹縣誕生的“克隆牛”受到世界生物科學(xué)界的好評(píng)。

②意大利有一位婦科醫(yī)生聲稱(chēng)已成功克隆出一名女?huà)?。受到各?guó)科學(xué)家的批評(píng)。

請(qǐng)針對(duì)上述兩則消息，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

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5．根據(jù)所給的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

（1）彼此和平相處，沒(méi)有沖突。（）

（2）指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。（）

（3）悲傷和喜悅的心情交織在一起。（）

（4）形容本領(lǐng)大，辦法多。（）

（5）存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺(jué)的。（）

課內(nèi)閱讀檢測(cè)

1979年春，中國(guó)科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí)，除去鯽魚(yú)卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚(yú)卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。這種鯽魚(yú)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)雌、雄細(xì)胞的結(jié)合，僅僅是給卵細(xì)胞換了個(gè)囊胚細(xì)胞的核，實(shí)際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚(yú)。

在克隆鯽魚(yú)出現(xiàn)之前，英國(guó)牛津大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍（非洲爪蟾）進(jìn)行過(guò)克隆實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)方式是先用紫外線照射爪蟾卵細(xì)胞，破壞其中的核，然后依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核（A）地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。經(jīng)過(guò)（B）照料，這些換核卵中終于有一部分長(zhǎng)出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經(jīng)過(guò)精細(xì)胞和卵細(xì)胞相結(jié)合產(chǎn)生的，所以也是克隆爪蟾。

對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類(lèi)。美國(guó)和瑞士的科學(xué)家率先從灰色小鼠的胚胎中取出細(xì)胞核，用這個(gè)核取代黑色小鼠受精卵細(xì)胞核。實(shí)際上，這個(gè)黑色小鼠的受精卵在精細(xì)胞核剛進(jìn)入卵細(xì)胞后，就把精細(xì)胞核連同卵細(xì)胞的核一起除去?；沂笈咛ゼ?xì)胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在試管里人工培養(yǎng)了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宮內(nèi)。經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。

1．第1段中“一切準(zhǔn)備就緒后”中的“一切準(zhǔn)備”具體指什么？

2．“而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)”一句中的“難關(guān)”一詞如何理解？

3．為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：精選；精確；精密；精心；精致

4．第三段中的前兩句話在文中起什么作用？

5．文中畫(huà)線句子的運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？它有什么作用？

6．試概括三段的段落大意。

拓展閱讀檢測(cè)

生命與氣候共同進(jìn)化

你能想到嗎？?jī)|萬(wàn)年以來(lái)，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)——?jiǎng)游锝绾椭参锝绲亩窢?zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則通過(guò)光合作用吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。

五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著，土壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，氣候極其溫暖。

但是，植物很快進(jìn)行了反擊?；@示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的一種植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨著全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力——地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。

動(dòng)物再次通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素。它