2023年教師師德培訓工作總結

2023年教師師德培訓工作總結老師師德培訓工作總結1

依據(jù)市教化局《瑞教辦[20xx］51號》文件要求，為全面貫徹黨的教化方針，推動教化改革、實施素養(yǎng)教化，進一步增加廣闊老師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)廣闊老師愛教樂教、教書育人的熱忱，經(jīng)探討確定，我校仔細組織了20xx年暑期師德專題培訓工作，深化開展各方面內(nèi)容的學習?，F(xiàn)將本次學習培訓活動總結如下：

一、制定切實可行的學習安排和實施方案

1．領導重視。本次學習由校長婁國盛負責，黨支部書記和德育分管校長詳細組織實施。

2．內(nèi)容落實。依據(jù)《瑞教辦[20xx]51號》文件要求，我校將此次師德專題培訓的詳細內(nèi)容落實為：

（1）結合學習實踐科學發(fā)展觀活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，不斷增加教書育人、以身立教的社會責任感。

（2）結合國慶六十周年活動，大力弘揚“愛國、愛鄉(xiāng)、愛?！本?，以昂揚的熱忱投入工作

（3）結合學習落實溫州市教化局《關于學習貫徹〈中小學老師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政[20xx]104號）的通知精神，從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平

3．制度落實。為使本次培訓落到實處，我校還制定了師德學習制度，向老師布置了明確的學習要求和學習任務，對學習時間、會場紀律、會議筆記、請假簽到制度等做了詳細規(guī)定，尤其對老師的出勤作了嚴格的規(guī)定，使這次培訓真正做到保質(zhì)保量。

二、培訓過程突出了針對性和實效性

1．突出主題教化。

今年暑期師德專題培訓工作依據(jù)教化部《關于加強中小學老師職

1．業(yè)道德建設的若干看法》的精神，堅持以精神和科學發(fā)展觀為指針，以“落實師德內(nèi)容，規(guī)范師德行為”為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教化，力行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，造就一支讓人民滿足的老師隊伍。

2．注意職業(yè)道德教化。

關愛和敬重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教化的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵。每個老師應在教書育人、完成崇高使命的愉悅中升華道德，主動做高尚師德的實踐者。學校組織廣闊老師仔細學習領悟國家、省、市有關加強中小學老師職業(yè)道德建設的文件精神，以愛為主題，大力提倡“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，努力提高老師道德水準，使廣闊老師都能成為酷愛教化、酷愛學生的表率。

3．關注心理健康教化。

學校教化的根本任務是培育高素養(yǎng)人才，老師是這一根本任務的主要擔當者。老師只有具備良好的心理健康水平，才能培育塑造出心理健康、素養(yǎng)良好的優(yōu)秀學生。我們要充分相識開展中小學老師心理健康教化的重要性，關切、關注、關愛老師心理健康。

三、落實培訓要求，嚴格考勤制度

本次學習為集中學習和自主學習相結合的形式，集中學習時嚴格把握考勤簽到關，杜絕代簽現(xiàn)象；培訓要求仔細聽講座，用心觀看典型事跡光盤，并做好筆記。指定《深化學習實踐科學發(fā)展觀》讀本為自學內(nèi)容，自學時間要保證，學習筆記要具體。

四、仔細總結，不斷反思

1、通過培訓，老師依據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行仔細的總結和反思，切實強化了廣闊老師的心理健康意識，提高了廣闊老師的職業(yè)道德水平。

2、召開暑期師德培訓工作總結會議，要求全部老師上交學習摘記和心得體會，推選優(yōu)秀老師翁麗潔在會議上溝通心得，提高培訓效果。

3、組織全體老師進行師德專題培訓考試，要求全部老師在單位時間內(nèi)獨立完成，合格率為100%。

4、要求全部老師比照《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，抓差距，促整改。

通過20xx年暑期師德專題培訓，一方面提高了老師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和執(zhí)教實力，增加了老師依法從教意識、廉潔從教意識，提高了為人民服務意識與服務質(zhì)量，樹立了社會主義榮辱觀，加強和改進了青少年學生思想道德建設和思想政治教化，落實了科學發(fā)展觀和科教興國、人才興國戰(zhàn)略。另一方面提升了學校的辦學形象，通過老師與家長的溝通，社會、家長對我校的辦學行為更為了解，消退了很多誤會，使我校本學期的開學工作得以平穩(wěn)進行。從總體來看，此次師德學習具有針對性和實效性，內(nèi)容充溢，效果顯著。

瑞安市瑞祥職業(yè)中專

二○xx年九月一日

老師師德培訓工作總結2

“百年大計，教化為本，教化大計，老師為本。”沒有高素養(yǎng)的老師隊伍，一切高質(zhì)量教化安排都是空談?；谶@種教化理念，我校的老師教化工作以落實老師專業(yè)化這一培訓思路。用新的教化思想促進全體老師實現(xiàn)教化專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對老師的培訓學習賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學習提高教學、教化技能。在全體老師的共同努力下，本學年，我校的老師教化工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對老師的老師教化工作特別重視，始終把培育建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的接著教化工作作為中心工作來抓，提出了建設高素養(yǎng)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對老師教化的工作成立了以徐順濤校長為組長的老師教化領導小組，吸納學校務實能干的骨干老師為成員。并制定出了《玉海中心小學老師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣闊老師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結構合理、充溢活力，能夠適應21世紀素養(yǎng)教化須要的反思型、科研型的老師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了老師的教化教學實力和探討實力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展實力，達到了老師整體素養(yǎng)與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年老師培訓，促進青年老師盡快成為“青年骨干老師”。

二、加強相識，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的接著深化發(fā)展，對老師工作的要求也越來越高，為適應教化教學改革發(fā)展的須要，老師必需努力加強自身的學習，而接著教化和老師教化是提高老師各項技能素養(yǎng)的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣揚，使廣闊老師提高了對培訓的相識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的主動性。

三、加強培訓，促進發(fā)展

1、加強師德培訓：

為實行《瑞安市教化局關于做好xx年暑期老師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校老師職業(yè)道德建設，我校深化開展了“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”的師德教化活動。在暑期師德培訓期間，學校仔細學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務教化條例》、《國家中長期教化改革和發(fā)展綱要為重點》，深刻領悟和宣揚《條例》和《綱要》的精神實質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿足的教化。③深化開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進老師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教化系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內(nèi)涵，拓展服務途徑，提高服務實力，切實做好學校服務學生和家長、教化服務社會工作。④開展“做一個華蜜的老師”為主題大探討，提倡“學為人師、行為世范”作和教化教學工作，努力為教化事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們主動通讀師德培訓材料，溝通學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。

2、注意老師專業(yè)發(fā)展

（1）注意青年老師的培育：

加強青年老師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在老師教化中，我校特殊針對35歲以下青年老師提出嚴格要求，不僅要求青年老師加強教化學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教化理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教化理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科學問；而且加強了對青年老師教學實力和教化行為的培育，開展了教學實踐和技能培訓，幫助老師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。去年下半年，學校組織語文、數(shù)學、英語、科學老師命題競賽，大部分老師特別仔細，命題的質(zhì)量特別高，其中語文、數(shù)學、科學每組推選兩位老師參與瑞安市現(xiàn)場協(xié)作命題競賽超記錄地獲得三個第一，五位老師代表瑞安市參與溫州市命題競賽。同時，嚴格要求青年老師的業(yè)務學習，如詳細要求他們?nèi)虆⒓诱Z數(shù)市級課題探討，撰寫論文、案例，執(zhí)教公開課等，留意引導老師對教化教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使青年老師的成長。

（2）重視老師的接著教化：

老師的接著教化不是重復教化，要與時俱進，加入學科領域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員接著教化和崗位培訓，在開學初先后派出老師參與新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、少先隊輔導員培訓等等，并激勵年輕老師參與高校函授學習。

3、注意有效校本培訓

（1）加強團隊建設。

教研組、備課組是學校開展教學探討最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強教研組長、備課組長隊伍建設、規(guī)范教研組、備課組活動著手，期初學校明確教研組、備課組任務，每個教研組、備課組期初有安排，期末有總結，注意過程活動，效果顯著，為了激勵先進，學校組織全體教研組長和備課組長到福州學習考察，期末評出三個先進備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學教研組長學習會上做題為“情系后進生，全面提高教學質(zhì)量”的觀點報告。

（2）深化主題探討。

接著組織老師開展“新課程背景下課堂教學行為有效性探討”探討，各教研組結合自己學科特點，確立了探討主題，并結合平常的教研組活動，采納案例探討法進行實踐探討，語文組側(cè)重于“同課異構”、疑難問題解決等方式進行研討，數(shù)學組圍繞“同課異構”、“如何提高計算教學效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數(shù)學老師，一位美術老師，共開出10節(jié)家長匯報課，得到家長高度評價。

（3）參加區(qū)域活動

。英語、科學、音樂、美術、體育、信息等六組15位老師參加了安陽學區(qū)聯(lián)片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯(lián)片活動上了研討課，同時還舉辦美術、信息技術教學研討會。

（4）網(wǎng)上教研：

要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時要求廣闊教室設立教化教學博客，學校有38位老師擁有個人教化教學博客，占總?cè)藬?shù)的二分之一，其中不乏中老年老師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學校利用校內(nèi)網(wǎng)教化科研常常為老師供應學習材料。

四、創(chuàng)建環(huán)境，提升質(zhì)量

老師在教化事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學校利用每周一老師例會的時間對全體老師進行培訓，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業(yè)引領、活動促進等方式為老師創(chuàng)建良好環(huán)境，并對每位老師的期望是相同的，希望老師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。

1、校長指導：

校長及教育處通過深化課堂，參加教研活動。上半年，學校開展了語數(shù)隨堂課教學調(diào)研，徐校長全程參加，面對面地對老師的備、教、改、理論學習、教學基本功進行指導，發(fā)覺問題，剛好解決，并面對全體老師，就普遍存在的問題指出癥結，發(fā)起提倡。此外，2位教育作為市學科指導組成員，堅持深化教學第一線，主動參加并指導老師參加教研活動，取得良好成效。

2、科研帶動：

以科研促進老師教化的發(fā)展，激勵老師主動參與課題探討、撰寫教化教學論文。語數(shù)老師圍圍著溫州市立項課題《閱讀教學中有效實施隨文練筆的策略探討》和《活動·教材校本課程的實踐探討》開展研討活動。目前學校有溫州市級探討課題3個，瑞安市級課題6個。同時依據(jù)上級部門及學校的工作支配，組織廣闊老師仔細撰寫教化教學探討論文、教學案例等，主動參與各級各類評比，成果顯著：19篇論文案例在瑞安市獲獎；兩篇論文入選溫州市xx-xx年度數(shù)學優(yōu)秀論文集，2篇論文獲溫州市一二等獎。與此同時學校主動做好教科研成果推廣工作，編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專集達26多萬字。此外學校主動開發(fā)《古詩文考級》和《活動·才智》校本教材。

3、搭建平臺：

學校重視骨干老師的培育，分別實行瑞安市第五批中心組專題研討會，方彩霞老師做課一節(jié)，并推送市第五批中心組專題研討會集中展示；實行學區(qū)數(shù)學疑難問題解決專題研討會，浙江省聞名特級老師朱國榮老師作全程指導；開展語文疑難問題解決研討會，易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課，市教研室黃永敏老師到會指導；溫州市第四批語文骨干老師第七次活動在我校實行，溫州市語文教研員曹鴻飛老師作全程指導，陳榮老師做課一節(jié)。除請進來以外還走出去，總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂清、平陽、本市其他兄弟學校聽課學習。同時婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開發(fā)研討課，得到呂志明主任的高度評價。

4、活動促進：

給青年老師搭建一個展示熬煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。上學年共有20余人次在學期級以上各級研討活動中作公開課和專題講座。

今后，我們將深化專家的專業(yè)引領，在培育青年骨干老師方面下功夫，以促進老師專業(yè)化發(fā)展。

老師師德培訓工作總結3

師德，恒久是老師為人處事、教化學生的第一要旨！沒有師德，何談教學？沒有師德，怎么才能教化好自己的學生。一名老師可以沒有很深的文化學問，沒有很好的教學方法，沒有很好的教學成果，可只有不能缺的就是師德！師德恒久是老師最看重的東西，也是別人最看重老師的東西?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”、“學高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名老師好與壞的第一要務！

依據(jù)新的形勢與要求，對廣闊老師不斷加強師德教化已是一項深化長久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學在堅持完善老師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了接著提高老師的教學水平和師德教化的成果，我校組織全體101名老師參與了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實?，F(xiàn)將這次暑期師德專題培訓的狀況總結如下：

一、過程落實，成效顯著。

1、注意評價，落實行動。

在培訓的實施過程中，我校實行了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如老師的接著教化和年度考核中。的確，在這2天中，老師們仔細學習，仔細總結閱歷，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

2、形式多樣，過程落實。

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓實行了大會學習（包括集中學習文件，觀看錄像片等）和小組座談探討相結合的形式進行學習。探討主要圍繞5個問題，即兩位老師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？作為一名人民老師，如何面對全體學生，特殊是如何做好學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作？如何做一名人民滿足的老師？你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參加等的看法如何？你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在探討過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了仔細的記錄，并歸納出：兩位老師的良好師德精神集中體現(xiàn)一心一意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)最宏大的人生價值。對學業(yè)有困難、行為有偏差學生的轉(zhuǎn)化工作，老師們探討認為：作為老師要做到有愛心、有耐性、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及老師參加等的看法是要極力遏止，要領先垂范，落實在自己的行動上等等。老師們開誠布公坦誠溝通個人的實踐閱歷，暢談體會，從思想深處相識到師德師風的重要意義，切實提高了老師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教化、自我改進、自我提高。在集中學習和探討的基礎上，我鎮(zhèn)101名老師都撰寫了學習體會文章。老師把此次學習同自己的實際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要一心一意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務，讓人民滿足的老師，辦好人民滿足的教化。

3、嚴格考勤，強調(diào)會風。

在本次培訓過程中，我們嚴格考勤，實行了點到簽名的方式，如沒有參與學習必需出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參與學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，仔細聽取，是本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

二、統(tǒng)一部署，細心組織。

1、成立師德領導小組。

為了提高我鎮(zhèn)老師隊伍的整體素養(yǎng)，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教育主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定安排，探討方案，從而切實把老師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設與加強老師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓順當開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓安排。

為制定出一份切實可行的安排，小組成員學習了有關“師德”培訓的詳細文件精神，經(jīng)過反復探討與修改，并緊密結合本校老師實際須要，細心策劃，仔細組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮(zhèn)小學老師暑期師德專題培訓工作的安排。在安排中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。

三、內(nèi)容豐富，注意實效。

1、學習文件，明確目的。

學習教化活動在學校的統(tǒng)一支配下，首先孫明祥校長作了動員宣揚，隨后組織老師們集中學習了《教化部關于進一步加強和改進師德建設的看法（老師〔20××〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教化的通知》兩個文件，同時每位老師人手一冊《20××年市中小學老師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體老師統(tǒng)一思想，充分相識進一步加強師德師風教化的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

2、聽取報告，感人肺腑。

兩天來，全體老師聽取了三位優(yōu)秀老師的典形報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀老師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優(yōu)秀老師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無私奉獻，搶險救災，愛護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們愛護學生、無私奉獻、危難關頭舍己為人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，很多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教化事業(yè)的無限酷愛，對青少年的無限關懷，對培育下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位老師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休老師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年強壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教化事業(yè)和紅領巾事業(yè)”的誓言，贏得了當?shù)貙W生、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了愛護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的仰慕，贏得了社會的贊譽。

老師師德培訓工作總結4

開學以來，我們多次開展了老師師德師風學習活動，通過學習，使我對師德師風教化的重要意義有了比較明確的相識，對義務教化階段老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識。

1、立師德——基本要求是愛崗敬業(yè)、獻身教化

作為老師，就應當做到酷愛學生，敬重學生，理解學生，把自己擺在和學生的同等位置上，做學生的好摯友。要正確的表達出自己對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師和學生之間的感情基礎。老師這份職業(yè)是有苦也有樂的，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。

2、正師風——老師從教的道德作風

歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，這既是師德的規(guī)范，又是老師良好作風的體現(xiàn)。眼下反思自己似乎有時有種浮躁的心態(tài)。這表現(xiàn)為對事不耐煩，做事只想趕快，卻忽視了事情的質(zhì)量本身。有時又唯書唯上，缺乏獨立思索；還有時對事情敷衍應付，有種得過且過的心態(tài)。這都是不良的師風體現(xiàn)。一般的說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓自己的言行舉止。為人師，不僅要對學生負責，也要對家長負責、對社會負責。所以，任何時候，老師的師風都是必要的。同時老師還是學生增長學問和思想進步的導師，自己的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺領先垂范，這樣才能為人師表。

3、樹師表——以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。教化的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教化人的可信性。

4、強師能——終身學習、不斷進取是師德的升華

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，假如你不努力更新自己，那就會被社會淘汰。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。面對“生有涯，而學海無涯”的現(xiàn)實，老師必需不斷地學習才能不斷提升自己的實質(zhì)和才能。

只有成為一個探討型的老師，才能適應新時代的教化教學工作。作為一個老師，這對自己既是壓力，又是動力，我要找準自己的努力方向，多向身邊的老師學習，多思多問，深刻探討教化教學理論，使理論學習與教學實踐相結合，使自己成為一個優(yōu)秀的教化工作者。

法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給學生以任何東西?！弊骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！彼?，我肯定要改善自己的作風樹立自己的師德榜樣，做好自己的老師楷模。我想在不久的將來，我們每個老師都會猶如這里的“榜樣”和“陽光”。照射著這里的每一個學生健康歡樂的.成長！

老師師德培訓工作總結5

上周參與了家庭教化指導師德培訓，受益匪淺，感受頗深。

學習了家庭教化誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的苦痛，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出確定，孩子的每一個確定最好由他自己經(jīng)驗、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避開孩子跟家長產(chǎn)生逆反。

科學的教養(yǎng)觀教會我怎樣來敬重科學，利用科學的生理，心理機制來教化孩子。要想教化好孩子，必需了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的認知規(guī)律，站在孩子的角度來思索問題，家長就不會費解孩子的表現(xiàn)，從而得心應手地教化下一代。

作為父母，我們應當修煉自己，跟孩子一塊成長。限制好自己的心情，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在多數(shù)次的錯誤中才能成長，就猶如在多數(shù)次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。

天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學，要用科學的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的暖和，性格簡單怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術，我們家長要活到老，學到老。

在今后的生活中，肯定要一改以往的錯誤做法，用先進的、科學的教化理念，來培育下一代，先教會孩子做人，再做學問。先要學會生活，再講究成果，避開出現(xiàn)高分低能的孩子。

本次培訓，擔當著指導家長的義務，在以后的工作中，要多與家長溝通，了解他們的困惑與苦衷，耐性幫助解決，把自己學到的理念與學問運用到實踐中來，不辜負上級對自己的栽培。

老師師德培訓工作總結6

8月22日—24日，綠城育華幼兒園全體老師在園長費玉香的帶領下參與了為期三天的老師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教化公司領導的高度重視，陳總、余總和郭校長分別作了《為爭創(chuàng)一流的教化而奮斗》、《做兒童世界的守護者》和《做綠城教化的合格老師》的報告；浙江幼兒師范學校附屬幼兒園園長王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對老師們進行了《新綱要背景下教學活動的一點反思》和《做一名有特長的老師》的講座。同時，幼兒園還在7月14日—15日組織老師們學習并探討了西湖區(qū)區(qū)教化局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教實力建設，促進學生全面發(fā)展》的講話，大家深感頗有收獲。

本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出“綠城”的團隊精神、現(xiàn)代教化理念與教學實踐，符合本園老師的實際需求。

（1）通過五天的師德培訓，老師們對教化的價值有了更深刻的理解，進一步明確了綠城教化的目標“不僅要培育出精英式的人才，更致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。相識到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應當做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教化時期，做一名合格的幼兒老師不但須要有幼

兒教化方面的專長，更須要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

（2）通過師德培訓，老師們明確了在教化中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應當依據(jù)各年齡段兒童在教化中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教化教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的相識，知道主題的綻開有：任務驅(qū)動式、團體探討式和作品分析式三種形式。清晰地相識到老師應當做一個有心人，擅長視察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)覺孩子，引導孩子，教化孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”,學會反思、學會探討、學會做人。

（3）通過學習，老師們清晰了執(zhí)教實力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學實力、教學方式，還包含老師教書育人等多方面的實力。提高我們幼兒老師的執(zhí)教實力不僅須要先進的理念，超群的技術，還須要對孩子全身心地酷愛，無私的關懷。我們會更主動地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教化過程中應當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。

我們情愿做兒童世界的守護者！

老師師德培訓工作總結7

為深化實行進一步加強新時代老師隊伍建設，進一步規(guī)范老師從教行為，努力建設一支“有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的老師隊伍，根據(jù)教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園老師中開展了師德師風第一課。

本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教化系統(tǒng)師德師風培訓會的精神。通過對違規(guī)違紀的老師案例的解讀，明確了違法違紀行為懲罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進一步堅決了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領大家再次學習了《幼兒園老師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位老師加強思想政治意識、規(guī)則紅線意識，提高老師素養(yǎng)，增加老師規(guī)范執(zhí)教的實力。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領，爭做“四有”好老師。

全體老師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園老師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)，始終秉持關愛學生、敬重家長的看法，樹立終身學習為人師表的追求。老師們表示，會疼惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，

通過本次專題培訓學習，全體教職員工深受教化和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要仔細比照《新時代老師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風負面清單20條》，剛好查找自身存在的師德師風問題并進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的志向信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。

老師師德培訓工作總結8

我是XX老師。自從我起先工作以來，我深感責任感。作為一名老師，我不僅要把書教好，還要在各方面樹立榜樣。在這場全校性的師德師風學習活動中，我更深切地感受到，一位師德師風良好的老師，將對受教化者產(chǎn)生巨大的無聲影響，甚至終身受益。師德師風教化是改善教化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教化體制工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教化健康發(fā)展的有力保證，一是淡泊名利，敬業(yè)愛惜學生，少與人交往，多教書育人；教學創(chuàng)新要以人為本，因材施教。同時，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學思想和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術和手段。學校組織了師德師風教化學習?，F(xiàn)在我把學習總結在以下幾個方面：

1、思想和工作的基本表現(xiàn)：

自從我選擇了這個職業(yè)，首先，我始終酷愛我的崗位，努力工作?？釔劢袒?，對教學工作有“奉獻”的決心。我們既然選擇了教化事業(yè)，就應當無怨無悔，不分名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，而不是為了更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強政治學習，提高政治素養(yǎng)

平常，我常常進行自我反省，總是嚴格要求自己，發(fā)覺不足，努力塑造一個好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象，讓學生喜愛你？我認為老師的專業(yè)水平是學生喜愛的標記之一

要成為學生寵愛的老師，我們應當在生活和學習中賜予必要的關切和幫助。假如學生發(fā)生沖突，我會合理處理；當學生犯錯時，我耐性地教化他們，讓他們真正相識到自己的錯誤，并剛好改正。我還花時間與學生交談和溝通，與學生開展聯(lián)合活動，縮短了師生之間的距離，增進了師生之間的相互了解，等等。愛學生還體現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任以及對學生的嚴格要求上。平常，我特別注意敬重學生的特性，理解學生的特性，信任學生，關切學生。我們不僅要嚴格要求學生，還要留意他們的個體差異，區(qū)分對待他們。對不同程度、不同層次的學生應實行不同的教化方法。特殊是貧困學生，要多加關注，不要讓學生落后，努力讓他們健康成長。我們的小學老師與學生有許多接觸，他們的言行干脆影響到他們。因此，我們的老師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學文化學問，還要以高尚的人格影響和影響學生，為了使學生身心健康成長和發(fā)展

2、存在的不足及緣由分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風探討，我深刻相識到師德師風探討的必要性，這好像使我進入了一個更高的師德師風領域，這無疑對今后的教學和教化工作具有指導意義。然而，由于我在學習看法和在實踐中運用所學學問解決實際問題方面的不足，我在師德與師風探討中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學理論學問水平不夠，學習不夠深化。一般時間沒有得到充分利用，關于教化和教學的書籍也很少。有時經(jīng)過理論學習后，我們不能剛好進行深化的內(nèi)化，加強練習和熬煉，以便快速記憶和快速遺忘。在教學中，我能具體精確地駕馭教材，一般沒有智力錯誤。然而，教材的深度挖掘不到位，力度不夠，對學問的擴散和延長把握不夠。多留意課本上的簡潔學問。你沒有足夠的精力學習和集中留意力。對學生缺乏關切。我始終很愛學生，但我在照看學生方面投入不夠。有時我不能剛好找到它，也不能剛好進入學生的心中。當我忙的時候，我會拖延甚至拖延。與學生交談并指導他們一兩次。學生會變更嗎？有時清晰，有時不清晰。假如沒有改變呢？假如你不能剛好找到它，你總是對自己充溢信念，覺得一切都會好起來，所以有時它會在學生心中留下陰影。

3、改進措施和方法：

1、理論學習是第一步，提高自身素養(yǎng)是關鍵。教化教學理論學習強，不打空架子，沒有理論，那么實踐，如何談自己的課堂教化？什么是發(fā)展？那只是空話。堅持理論、實踐、探討并舉，做好教化教學筆記，著力提高自身素養(yǎng)。作為一名教化者，我們應當不斷學習和充電，絕不讓自己停滯不前。否則，它將無法滿意學生的需求，這讓我充分理解：今日，隨著社會信息化的發(fā)展和新課程改革的背景，我們的老師不再是一杯水、一桶水、一滴水的人，而是一個引導學生去教他們找到水和飲料的人。

老師師德培訓工作總結9

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有xx年了，一路走來，有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲許多，曾經(jīng)的困惑在培訓中漸漸釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文