教書育人德育為先在教學(xué)中落實(shí)育人實(shí)例淺談

教書育人，德育為先，在教學(xué)中落實(shí)育人實(shí)例淺談一、引言

教書育人是教師教育工作的重要任務(wù)和使命所在。在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)與技能的傳授已經(jīng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，因此，將德育融入到教學(xué)中，成為了必不可少的一部分。本文將從教學(xué)的角度，探討如何落實(shí)育人實(shí)例，并列舉了一些具體的教學(xué)案例，希望能給廣大教師提供一些借鑒和思考的價(jià)值。

二、德育為先，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

德育是教師育人工作的重要內(nèi)容和目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為首要任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、人文精神和社會(huì)責(zé)任感。德育是以立德樹人為核心，是一種高尚的職業(yè)倫理。只有將德育放在教育工作的首位，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

三、教學(xué)中如何落實(shí)育人實(shí)例

1.建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)是教師與學(xué)生之間的相互交流和互動(dòng)的過(guò)程。在教學(xué)中，教師既要有教課書的技巧，也要注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。只有積極熱情地與學(xué)生交流互動(dòng)，才能讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和尊重，進(jìn)而促使學(xué)生在道德、品格和人文素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。

2.課堂教學(xué)中注重學(xué)生的思維培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，教師不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題解決等方式，讓學(xué)生在課堂中思考、探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并對(duì)學(xué)生德育的全面發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

3.班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

班級(jí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，教師在班級(jí)管理中要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教師可以通過(guò)開展各種集體活動(dòng)，如上臺(tái)報(bào)告、班會(huì)議等，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。只有培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，才能使他們從小樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

4.在課外活動(dòng)中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

除了課堂教學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要在課外活動(dòng)中得到培養(yǎng)。教師可以組織學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。這種方式不僅能夠增加學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉品質(zhì)和人格，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)案例分析

下面列舉兩個(gè)具體的教學(xué)案例，以便更好地說(shuō)明如何在教學(xué)中落實(shí)育人實(shí)例：

1.文學(xué)課堂中的育人案例

在文學(xué)課堂中，教師可以通過(guò)講授文學(xué)作品來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和人文精神。例如，在教授詩(shī)歌《黃鸝》時(shí)，教師可以先簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌的背景、作者的情感等，然后讓學(xué)生集體朗讀、品味詩(shī)歌。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌分析和解讀，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌的藝術(shù)表達(dá)，理解到作者的情感、思想和態(tài)度。通過(guò)這樣一次詩(shī)歌欣賞和分析的教學(xué)過(guò)程，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和理解能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情感和藝術(shù)欣賞能力，從而提高學(xué)生的審美情操和人文精神。

2.體育課中的育人案例

在體育課中，教師可以通過(guò)開展各種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。例如，在排球比賽中，教師可以將學(xué)生分為若干個(gè)小組，進(jìn)行小組之間的比賽。比賽中，教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在比賽中思考、探索，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在比賽后進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方向。通過(guò)這樣一次排球比賽的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的體育技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

教書育人是一項(xiàng)艱巨而偉大的工作。作為一名教師，我們應(yīng)該始終把德育作為教育工作的首要任務(wù)，在教學(xué)中落實(shí)育人實(shí)例。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系、課堂教學(xué)中注重學(xué)生的思維培養(yǎng)、班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義