難忘的老師400字作文六年級【3篇】

難忘的老師400字作文六年級【精選3篇】難忘的老師400字作文六班級【精選3篇】一

程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得特別和氣可親。她講課時的樣子嚴厲?而仔細，仿佛是一位豐富的教授。程老師外表雖然特別她對同學的負責，對工作的仔細，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

記得有一次，我和同桌在上數(shù)學課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴厲?地說：“有些人上課不仔細聽講，在講話。自己不但沒學到學問，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是特別感謝程老師。由于她不想讓我在班里出丑，暗中提示了我?，F(xiàn)在回想起來，真是又感動又懊悔。我身為班干部，竟然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

還有一次數(shù)學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數(shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程老師觀察了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改?！背汤蠋焽绤?地說：“立刻改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析緣由?？粗汤蠋煘槲抑v題時的仔細態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感謝與鄙視之情。程老師所講的每一句話，我都牢記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從今以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯立刻就改的好習慣。

啊，程老師！您是在我學習路上一盞光明的啟明燈！我永久都不會遺忘您對我們的教導！

每當我回憶起這學校六年生活中，所經(jīng)受過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的和熟悉：老師，永久是最讓人敬重的詞匯。或許他（她）很平凡，或許他（她）的一舉一動，還有很多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……

難忘的老師400字作文六班級【精選3篇】二

我最難忘的老師，就是學校的班主任——高士梅，高老師。

高老師不像他的名字一樣“高”，我老師的個子雖矮，但是她品德高尚、素養(yǎng)高、見識高、懂得的學問也高，這幾個高加起來，已經(jīng)足夠了。老師帶著一副眼鏡，燙著微卷的短發(fā)，笑容非常絢爛。

要說為什么高老師給我留下的影響最深，是由于她與其他老師不同，她對我及班里的全部同學就像對待自己的伴侶一樣。我們對她也非常的信任，從不冷嘲熱諷同學。對待每個人同學就像對待自己的孩子一樣。

我至今還記得高老師那最熟識的動作：看作業(yè)的時候把眼鏡放在腦門上，這一看就是老師特有的習慣，就是這個習慣，使我們班好多人樂觀仿照，這不是稱贊而是對老師這個動作的無比喜愛。

老師的性格是特殊外向而陽光的，這是我最喜愛的地方。上課的時候，也是很有幽默的感覺，所以使整個課堂變得熱起來，是同學們活躍起來。所以除了體育、美術(shù)外，最喜愛的就是高老師的課了。

記得有一次，后面書架上的書，有一本是我希望很久了的一本書，我趁老師在講話沒留意底下的時候，快速的把那一本抽了出來，結(jié)果，還是沒逃過老師的“千里眼”。“徐洋，干什么那？這樣做對嗎，把書放回去。”老師嚴厲?的說。我低著頭，把書放了回去。放學的時候，由于是我鎖門，我斷后，這時我發(fā)覺老師并沒有走，“老師……”我剛想問，老師就說：“喜愛這本書是么，拿回去看吧，看書是好事，不是不讓你看，是由于在老師講話的時候你沒有仔細聽，下次記住就好了”說完老師把書遞給我。我把書接住，看著老師走的背影，我慚愧了。

人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，悄悄地用自己的汗水澆開一朵朵盼望之花。老師是你教給我們學問！老師是你教給我們?nèi)松芾?！老師你的精神和品質(zhì)讓我永世難忘！

難忘的老師400字作文六班級【精選3篇】三

20xx年12月2日星期五晴

早晨，爺爺早早的叫醒我：“牟萬，該起床了?！蔽颐阅：^察，爺爺手里拿著一個大信封。我突然想起這是我昨天從學校帶回來的，爺爺怕影響我昨晚的家庭作業(yè)，說好了今日早晨打開看，爺爺興奮的說：“你的《游大青溝》在《少年寫作》上發(fā)表了！這還是一本國內(nèi)國際發(fā)行的刊物呢?！蔽衣牭竭@話，蹭的從床上跳了起來，搶過爺爺手中的大信封。我打開一看，信封里裝有2本書，書的封面上寫著《少年寫作語文星7天》，我急著翻遍全書，最終在“日記五線譜”欄目中找見了“游大青溝”這篇文章文章的結(jié)尾處還寫著“內(nèi)蒙古通遼市開魯縣試驗學校204班牟萬”。我看了看文章，幾乎沒什么改動，還是語文老師教我寫日記的開頭三要素：時間，星期，天氣，還是那個人山人海的省略號……還是那個大青溝美景太讓人難忘了的贊嘆號！

冷靜下來，我才想到從頭在細看一遍，當我打開《少年寫作》的第一頁，就觀察了兩個醒目的大字“感恩”。文章寫到：感謝父母給了我們珍貴的生命，感謝老師教給我們學習的本事?！爸緯美?！我要感恩父母，感恩老師，我要感恩。……我堅決的打算，將我第一次觸摸到的這本書贈送給我敬重的語文老師。

今日，我早早來到學校，學校剛一開大門，我第一個快步跨入校內(nèi)。第一節(jié)課剛好是語文課，下課的音樂一向，我立刻走到講桌前，雙手把這本《少年寫作》遞給了我的恩師——康冬梅老師。康老師看了看后，看得出也特別興奮。

其次節(jié)課。仍舊是語文課，康老師叫我在全班同學面前朗讀了我的作品—