2023年小學家長會教師發(fā)言稿(通用篇)

2023年小學家長會教師發(fā)言稿(通用篇)小學家長會老師發(fā)言稿1

各位家長:

下午好!

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，您的孩子進入小學學習已經(jīng)兩個多月了。很多家長肯定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上?！币虼?，每天都在對自己的孩子左吩咐，右叮囑，希望孩子有一個好的起先，每天都有好的表現(xiàn)，但有時往往不能令人滿足，可能也有一些懷疑，作為老師也想讓你們了解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的，今日我們坐在一起，是為了加強家庭和學校的合力，共同構(gòu)建和諧教化，是為了孩子的更大進步，這是我們合作和溝通的起先.感謝各位家長的光臨。

一.學校數(shù)學的特色：

可能各位家長對我們數(shù)學不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺小學的數(shù)學教學特色。多年來，我們學校始終是這么做的，就是六年級也沒有回家作業(yè)。在老校長特級老師翟?？档膸ьI(lǐng)下，始終致力于課堂教學的探討，先后進行了“數(shù)學課堂教學結(jié)構(gòu)的改革、計算機協(xié)助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數(shù)學課堂的”等一些省、市級教研課題的探討，在此間熬煉和培育了一批批優(yōu)秀的老師，社會各界和揚州各個中學對我校畢業(yè)出去的學生評價也是特別高的.目前我們正在探討“如何更好地利用白板教學，提高課堂教學的有效性”.“效率高、負擔輕、后勁足”是我們始終不斷追求，堅持提倡的課堂教學的目標.詳細的做法:每一節(jié)課重視對每一個教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學生開心、高效地參加學習.要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后馬上講評了;作業(yè)本收了.老師每天的備課的教案都要經(jīng)過學習借鑒---反思修改--電子上傳審查的過程，課前老師總花很大的精力備課，從教具的運用、多媒課件的運用、時間的安排、教學語言的修練、讓學生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭，通過限時練習來訓練學生的速度，提高時效。

二.詳細做法:

針對一年級小摯友的特點，從開學到現(xiàn)在兩個多月的時間我們重點訓練小摯友的課堂常規(guī):

課前打算:

首從前一天在家里要明天所需的學習用品、，最好家長指導(dǎo)孩子依據(jù)課表，讓他自己動手打算每節(jié)課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學具的運用：課上學生做好玩的拼搭圖片，假如要打算學具請家長幫助打算好，不然就會影響其次天的學習)。其次是課前打算：為了節(jié)約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少打算2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價嘉獎。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中漸漸形成了課前打算這一良好的習慣.

學會傾聽，仔細聽講的'習慣：

一年級學生好動、留意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣，在這種狀況下，我們總是想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生仔細傾聽的好習慣。首先是仔細傾聽老師的講課。其次是仔細傾聽同學的發(fā)言。一年級小摯友剛?cè)雽W時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表看法時，不懂得如何仔細傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發(fā)言，隨意說。通過對仔細傾聽老師的講課、提問，仔細思索，作出主動的反應(yīng)的小摯友剛好激勵確定，開展“比比誰聽得最仔細!”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的看法?！辈⒔€人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次剛好的提示與溝通評價，學生仔細聽講的愛好大大增加了。學生能漸漸養(yǎng)成仔細傾聽老師和同學發(fā)言的好習慣。在這個方面做得比較好的是：數(shù)學課上，幾乎90%的學生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告知老師寫好了，用右手接著檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手。

這很重要，孩子課堂上接受學問，大多數(shù)是從“聽”起先的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰慧，成果提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰慧，但是上課聚精會神，成果卻差不了。現(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些學問在幼兒園學過，都在吃老本，但是假如不改，到了二年級三年級全是新學問，不聽就會越來越差?；顫姾脛?，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，仔細傾聽這個習慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平常的管教是分不開的，所以家長在家也要留意培育孩子仔細傾聽的好習慣。

小學家長會老師發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家晚上好!感謝大家的到來。

其實，各位家長與我的聯(lián)系應(yīng)當說是常常性的，當然也有個別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯(lián)系可以說不分時間地點，通過各種形式溝通孩子在家在校的行為習慣、學習狀況等各方面的表現(xiàn)，切磋教化孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng)建適合孩子健康成長的家校和諧教化模式。

今日的家長會主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯栴}：習慣和看法。因為低年級最重要的就是養(yǎng)成良好的習慣和培育端正的看法。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是非常重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有相識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培育。我跟家長溝通的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平常的`生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。

二年級又是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學習習慣則包括聽課習慣、閱讀習慣、仔細、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正等等。經(jīng)過一年多的培育，本班級大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣(說說這個學期學生的表現(xiàn))，但還有一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控實力差，學習方面則表現(xiàn)為學習看法不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)常常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。

正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長確定也是非常焦急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。

的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也簡單反復(fù)，所以我們家長肯定不能急于求成，要按部就班、諄諄教導(dǎo)。學習成果的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學習看法、好的學習習慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細心仔細的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多惋惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太馬虎，沒看清晰要求。其實馬虎不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不仔細了才會馬虎。平常做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不馬虎呢?你想細心也細心不起來。馬虎的緣由就是不仔細，一個平常認仔細真、聚精會神的人，他不太可能馬虎。

所以，馬虎比做不出更不應(yīng)當。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡潔地溝通一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。

這次考試，可能會有許多家長對孩子這次的成果不滿足，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分數(shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得確定都比平常的成果好，那是因為我們是把本冊全部的學問像炒冷飯一樣炒了多數(shù)次，把全部的重點難點給孩子一再強調(diào)，學生是有了充分的打算打仗的;而期中考呢，一個它內(nèi)容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花許多時間去復(fù)習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內(nèi)容。

我說說最終一個寫作題，由于現(xiàn)在低年級的識字寫字任務(wù)較重，所以對于寫作，就放松了許多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話實力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達似乎還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導(dǎo)孩子們的寫作，因為許多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能協(xié)作好。

我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個同學沒寫。另外，現(xiàn)在學生要駕馭的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習鞏固，可以說越是成果好的越是去復(fù)習鞏固了，越是成果不如意的學生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以許多相像的字就很簡單地混淆了，其實他是沒駕馭好啊。從一年級說到現(xiàn)在了，希望家長重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。

在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)切他們的學習。你們平常要多督促孩子仔細完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿態(tài)。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的學問面。

在我們學校里，看課外書的時間有也是有的，但不是許多，現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書，中午的時候我也常常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現(xiàn)在的新課程，要求有許多的課外學問，課外學問哪里來，條件好的到處去旅游，增長見識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有許多，在上一次的家長會中，我已經(jīng)介紹過了，在這兒也不補充了。

小學家長會老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好！首先，請允許我代表全部任課老師，向各位家長的到來，表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝你們對我校工作和班級工作的大力支持。

今日有機會和各位家長相聚在這里，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子學習和生活的狀況，我和劉老師特別興奮。孩子的成長離不開學校這個大環(huán)境，讓我們一起走進一小，感受一小。

近年來，我校在上級教化主管部門和社會各界的關(guān)切支持下，配備了一支年輕的英語教學師資隊伍，主動推行課堂教學改革，注意英語教學，強化口語訓練。這次參賽所取得的榮譽不僅僅是他們四名同學個人的，更是學校的。而他們在競賽中所得到的熬煉，所學到的學問，必將成為他們成長道路上的一筆珍貴財寶。此次活動也激發(fā)了同學們學習英語的熱忱和愛好，豐富了校內(nèi)英語文化氛圍，增加了同學們對英語學習的自信念。

這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來，我向各位家長介紹一下我們一年級四班班級現(xiàn)狀：

本班共有學生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人?？傮w來說我們班是一個主動向上的班集體。

我很慶幸，能和閱歷豐富、德高望重的劉老師共事，在她的支持與幫助下，我也和孩子們一樣，每天向上！我很興奮，抽簽抽到一年級四班，和79個聰慧可愛的孩子在一起；我也很感謝，各位家長通情達理。

學校各項成果的取得，離不開各位家長的鼎力支持，同時班級各項工作的開展，也離不開家長們的主動協(xié)作與理解。家長應(yīng)怎樣協(xié)作學校做好教化孩子的工作？很多家長感嘆沒時間、不知怎樣教，其實這不是問題，重要的是看法，只要我們有心，就會有時間。

1．加強與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問題，剛好與老師溝通，而且應(yīng)當見效，有的家長與老師聯(lián)系后，孩子依舊如故，這和家長的教化方式有關(guān)。千萬不要認為孩子的學習是老師的事，和家長沒有關(guān)系，其實家庭教化對孩子的影響最大！遠遠賽過學校教化。所以請您常常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的暖和。問一下今日有什么收獲？遇到什么困難沒有？今日快樂嗎？講講老師和同學之間的事等。

現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象?？墒沁M入學校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必定會遇到一些挫折和指責，其實這是好事，孩子的成長道路不是一帆風順的，遇到困難和挫折我們賜予正確的引導(dǎo)，讓孩子接受挫折，磨練他們的意志。以后會越挫越勇。作為家長，對于孩子不合理的行為應(yīng)當剛好制止，假如您對老師有什么看法，您可以剛好和老師溝通，千萬不要當著孩子的面隨意爭論老師，這樣會降低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學校教化和家庭教化的脫節(jié)，老師的正常教化失效。

2．關(guān)于學習。有的父母見到孩子學習松懈，成果不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責，甚至對孩子進行懲處，這樣做是非常錯誤的，殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的，“急于求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但是事實上必需“煉鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的指責中，與孩子糾纏做過的錯事，倒不如用適時的表揚給孩子的每一次進步，鼓掌喝彩，讓孩子享受勝利的喜悅。在家里，我們要創(chuàng)設(shè)一個寧靜舒適的學習環(huán)境，應(yīng)當遠離電視、遠離麻將，每天抽出一些時間檢查孩子的作業(yè)，切忌客廳就是書房。學校開展集體活動要準時守紀，支持孩子參加，重視孩子的集體活動。

家長還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子比照課文里田字格中的范字，找準每一個筆畫的占格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整齊。幫孩子制作生字卡片要專心，在潛移默化中給孩子們好的影響。

語文學習的最終目的，就是培育孩子聽、說、讀、寫的實力，課本僅僅是一個憑借，通過課文的學習，老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)學問和學習語文的方法，而這些方法的運用完全在課外。通過課外閱讀，增加孩子的情感體驗，培育孩子的語感，豐富孩子的語言積累，增加孩子的文化內(nèi)涵。因此，要想學好語文，必需要進行豐富的課外閱讀！由于在校時間少，課時任務(wù)重，所以，這個任務(wù)須要各位家長的支持與協(xié)作。

我們始終提倡親子共讀，書香常伴，由于孩子還小，不太具備獨立閱讀的實力，要求家長和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可以向你求助，孩子假如起先不能堅持讀完一個故事，你可以和孩子一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個句子，孩子讀一個句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難心情，讓孩子盡快的喜愛上閱讀。跟孩子一起讀書時，你要投入，真正走進故事，你說話的腔調(diào)、表情、動作要與故事中的人物一樣，甚至夸張，用你的激情吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會真正走進故事，喜愛上閱讀。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開辦故事會，評比“閱讀小博士”，到學校閱覽室借書等?？傊?，讓每一個孩子盡快愛上閱讀。

3．關(guān)于習慣養(yǎng)成的問題。

對于我們一年級來講，養(yǎng)成好的.習慣比學習成果更為重要，有了好的習慣做保證，才能在以后的學習生活中，學得輕松，學得歡樂，終生受用。在學校老師會嚴格督促他們,在家里,須要家長的督促.因此我也希望各位家長能在家中培育孩子以下幾個習慣，首先，孩子放學回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝水，上好廁所，打算好學習用品（如削好鉛筆，打算好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。還要培育孩子仔細寫作業(yè)的習慣。每次作業(yè)都要特別仔細細致，作業(yè)要限時。讓孩子自己發(fā)覺錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)覺孩子作業(yè)有問題，不要干脆給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去訂正。孩子對自己發(fā)覺而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)覺錯誤，必需要仔細細致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細的作風。還可以給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因馬虎所犯的錯誤，隔肯定時間，幫助孩子回顧一下，查查馬虎的緣由，引以為戒。還有一個重要的習慣，就是肯定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習課文的好習慣。預(yù)習要在當天作業(yè)做完之后進行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習可以培育自學實力和獨立思維實力?？梢愿纱嗵岣哒n堂學習效率，能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習，已經(jīng)心中有數(shù)，簡單跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。

4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時作息，學?，F(xiàn)在實行的是夏季作息時間，下午2：40預(yù)備，

為保證學生下午有足夠的精力進行學習活動，請您肯定讓孩子午休，午睡不好，其一影響下午的學習，并運用好午休卡。同時為保證學生的平安，下午2：30以前不要送孩子到校，學校2：30之前不開校門。有些家長提出學生上課時間和家長上班時間不一樣，接送不便利，依據(jù)《山東省一般中小學管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定，小學生在校時間每天不得超過6小時，學校必需按相關(guān)規(guī)定來做，請家長理解。接送孩子肯定要在學校規(guī)定的接送點接送，要讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。培育孩子簡潔的生活自理實力，漸漸削減父母或其他成人的照看，逐步養(yǎng)成孩子獨立生活的實力，尤其是要做好老人的工作。

5．文明禮儀的教化。學校始終堅持開展多種形式的文明禮儀教化，請家長監(jiān)督孩子在家敬重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要留意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。

6.重視孩子的自我愛護意識和平安意識的教化。放學后，結(jié)伴而行，不隨意和生疏人說話，過公路要當心，家長晚來接孩子，要告知孩子不亂跑，在校門或指定點等候。在學校學習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學校。

最終，給各位家長提幾個建議：1、每天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關(guān)于家長簽字。作為語文老師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，小學生記憶力好，多背誦經(jīng)典篇章，終生受益。希望家長協(xié)作我做好這項工作，剛好給孩子檢查簽字。簽字的目的為了協(xié)助老師監(jiān)督孩子的讀書狀況，背誦狀況以及關(guān)注孩子的考試狀況，有的孩子不自覺，布置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法了解孩子的學習狀況。另外，每次考試得A級以下的需家長幫助孩子把錯題抄寫一遍，讓孩子重做。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養(yǎng)成了，到了高年級您就很省心了。

總之,讓每一位孩子健康、歡樂的成長，是我們共同的目標。我和劉老師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教化好學生。愿79個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環(huán)境中健康、強壯地成長！愿男孩個個落落大方，女孩個個優(yōu)雅大方！再一次重溫主題，愿每個家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所說有不當之處，懇請各位家長指責指正，同時希望大家對我們的教化教學工作多提珍貴看法和建議，祝各位家長工作開心！感謝大家！

小學家長會老師發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及在做的家長們：

大家下午好！

首先，對大家的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參與今日的家長會，這既是對孩子的關(guān)切，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，為什么這么說呢？我想孩子們不會關(guān)切家長會究竟是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神激勵。父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教化對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

作為八中的老師，領(lǐng)導(dǎo)對我們提出了嚴格的要求：要求我們既要關(guān)切孩子的學習，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學習上幫助孩子。就像我們八中的辦學理念一樣：讓每位孩子成人、成才，讓每位老師成熟、勝利.作為八中的一份子我們情愿用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。

同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，孩子的教化是老師和家長不行推卸的責任，而有些家長卻認為有老師的教化就行了，老師說的話比自己說的話管用，這是一種極其錯誤的相識。作為父母，不能只關(guān)切學生的溫飽冷暖，而不關(guān)切學生的心理成長。教化關(guān)系孩子的一生，一旦錯失機會，就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校、在家的狀況，以便老師能夠有針對性的實施教化，家長能夠更好的教化自己的子女做人與成材。信任在我們共同的努力下，肯定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。為此，我代表全校老師向各位家長提出一下幾點建議：

一、加強家庭與學校的聯(lián)系。常常與班主任、任課老師進行溝通，精確把握孩子的學習動態(tài)；關(guān)注學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使學生均衡發(fā)展。

二、為孩子創(chuàng)設(shè)寧靜的學習環(huán)境。孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭辯或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購買必要的學習用品和復(fù)習資料，但不必配置不須要的生活消費品，隨身聽、MP3等已嚴峻影響了學生休息，轉(zhuǎn)移了學生的留意力，期盼你的`堅決處理。

三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信，為孩子做好榜樣。

四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規(guī)律的進行消遣和學習。

五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要常常性的檢查孩子的作業(yè)和練習。許多孩子的學習習慣不太好，沒有自律實力，特殊是星期天不能按時完成作業(yè)和練習。雖然老師每次都會檢查，但終歸一個人要具體的檢查全班的幾十個學生，有時會力不從心。既就是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，所以這就須要家長的督促和檢查。讓學生養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要，請各位家長切記。

有人說：“老師是一種講良心職業(yè)”。但是我校老師卻把它作為一種事業(yè)。教化好學生就是我們的事業(yè)，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學中，我們會同等地對待每一個學生，不讓他受到冷落和卑視；常常與學生溝通，讓他們能和老師同等對話；教化學生如何做人,讓他們理解生活的意義；培育學生獨立自主的實力，幫助有特別困難的學生完成學業(yè)；讓學生在校內(nèi)生活華蜜、健康，學習輕松開心。所以，我們請每一位家長放心，我們絕不會放棄每一位學生，在教他們學習學問的同時，我們也教化他們?nèi)绾巫鋈耍P(guān)愛他們成長。信任通過我們師生以及各位家長的共同努力，肯定能夠為學生創(chuàng)建一個更加和諧的學習和生活氛圍，促進孩子的健康成長。

最終我想用一句話結(jié)束我的發(fā)言：我們的教化是陽光的教化、我們的老師是陽光的老師、你的孩子在太和八中也將成長為陽光的少年！感謝

小學家長會老師發(fā)言稿5

各位家長：你們好！首先，我代表小小2班的老師對你們的到來表示熱情的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到特別榮幸和興奮，你們的參加不僅是對孩子的敬重，也是對我們工作的支持和理解，今日我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、歡樂的成長。并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

家園在教化思想共育是幼兒素養(yǎng)教化的牢靠保證，要實現(xiàn)家園共育，首要的是家園常常進行溝通，雙方觀念和對孩子教化問題的相識上相互溝通看法，以達到共識;在孩子發(fā)展與教化方面，常?；ネㄐ畔?，共商教化對策。溝通的方式是多種多樣的，面對全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今日有這樣的機會，我們向家長匯報本班工作開展的狀況，共同協(xié)商、生成相宜促進每個幼兒最大限度發(fā)展的教化。

今日主要談一談教化教學和孩子自理實力培育等方面的幾個問題。

1。教化教學。

我們教學分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設(shè)計了各個活動。大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么學問?。∈?，他們現(xiàn)在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。這個年齡正是培育愛好的關(guān)鍵階段，家長和老師肯定要多溝通把孩子在家在幼兒園的真實狀況，剛好反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進步！

2。自理實力的培育

比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時要留意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容許多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、寧靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來好像能做到的人不多，但假如您能把這些要求帶回家，堅持教化孩子，提示孩子，信任在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結(jié)牢固實。

在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有實力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛起先衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)當知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，或許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小摯友的.，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實。

3行為習慣方面

（1）要做有禮貌的孩子。

懂得運用禮貌有語，猶如伴間要運用：請、感謝、對不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不說沒關(guān)系，其實，良好的習慣從小培育，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會受長輩、同伴的寵愛。

（2）取放玩具。我們平常要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結(jié)束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您協(xié)作我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

（3）團結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)切愛惜每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教化孩子玩具大家一起玩，不能獨占，要共享。讓孩子學會用語言來與他人溝通交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡潔地實施行動，搶過來就行。假如我們家園一樣這樣教化孩子，那么我們小小2班肯定會變成一個溫馨友愛的班集體。

4、各位家長摯友，我們兩位老師從心里真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康歡樂的成長，但孩子比較多，有時會有照看不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們肯定留意加強對孩子的照看，盡全心、盡全力的做到照看好每一個寶寶，請家長們協(xié)作我們同時也請家長賜予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即使在家里，誰也不保證他不打濕褲子）老師確定要為孩子換，請家長賜予理解

這一個月來，我們家長始終很主動地支持協(xié)作我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們肯定會盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解，同時對全部理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教化孩子還靠我們大家

給你一點小小的建議。

你可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子嬉戲、講講故事，舉薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教化》等。日積月累，你會發(fā)覺孩子與你的感情增加，孩子的表達實力會提高，孩子的動手實力會加強，總之，假如您堅持了，好處說不完。

最終，還是很感謝家長們來參與這次會議，您有什么看法或建議，很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。再次感謝家長們的到來！感謝！

最終有什么事隨時聯(lián)系我們老師電話………

小學家長會老師發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

下午好！首先，請允許我代表學校及六（2）班全體任課老師，對各位家長的到來表示忠心的感謝！

一、開家長會的目的

小學六年級，是學生在小學學習生活中最終一個階段，是小學與初中的接軌點。我們應(yīng)當相識到，六年級是至關(guān)重要的一個階段。

古詩說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請各位家長來校相互溝通，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”。

二、分析班級狀況：

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成緣由

為此，今日的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以幫助孩子歡樂、健康地學習、生活。

1、學習方面：現(xiàn)在的學習內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法變更了。有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或自信念丟失，成果出現(xiàn)較大滑坡，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變，很大一部分進入青春期，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私，把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特殊薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

四、老師和家長如何應(yīng)對：

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學觀

在畢業(yè)班中有一部分學生會存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學校的“老大哥”、“老大姐”了，有這種想法的同學的突出表現(xiàn)就是平常大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；另一種認為自己該學的也學了，該會的也會了，有這種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至有的甩起膀子玩，學習目的不明確。特殊是有的學生甚至個別家長認為，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教化，小學直升初中，根本不在乎小學的學習。這兩種相識都是錯誤的，我們要幫助孩子意識到初、中學以及將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，必需珍惜現(xiàn)在每時每刻時間。刻苦學習，

2、注意養(yǎng)成教化

現(xiàn)在的孩子都號稱為“小皇帝”，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護師長、關(guān)切照看他人。我們的教化是：先成人后成材，除此外，家長都特殊留意孩子學習成果的提高。那么怎么有效提高學習成果呢？我們應(yīng)著重從以下幾個方面進行培育：

第一、要教化孩子學會合理支配時間、珍惜時間、利用時間?，F(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長要教化孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后復(fù)習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時不遺忘讀書等等，其次、要教化子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長替他解答。

第三、要幫助孩子駕馭科學的學習方法。四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習、課堂學習、課后復(fù)習、作業(yè)練習

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學習更要盡情！

3、了解、重視孩子的.心理健康教化

學生青春期的提前到來已經(jīng)是一個無法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)覺，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。對家長的八點建議：

（1）必需有很強的責任心

（2）要多了解孩子

（3）要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣

（4）創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長的家庭環(huán)境：

（5）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰慧

（6）具有現(xiàn)代父母的要素：

讓孩子學會獨立自主

讓孩子感到歡樂

正確對待孩子的學習成果

給孩子留面子

做孩子的摯友

（7）引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)

（8）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣

五、請家長對學校對老師的工作提出合理化建議。

小學家長會老師發(fā)言稿7

針對本學期學生的表現(xiàn)狀況，跟大家談?wù)勔韵聨讉€內(nèi)容：

一、學習習慣問題。

葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教化，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！?/p>

有時我在跟家長閑聊時，會強調(diào)孩子的坐姿問題，這可能是很簡單被忽視的問題，聽起來好像與學習無關(guān)。先不說錯誤的坐姿會影響孩子的骨骼發(fā)育，產(chǎn)生畸形，影響視力。就說一個坐姿端正的學生吧，首先他的精神面貌特別好，也是一個疼惜自己、留意形象的人，這樣的學生往往自尊心強，能虛心聽取別人的看法去主動進取。而且，一個連自己的坐姿都可以嚴格要求的學生，他必定是能堅持的人，他的學習看法也是一絲不茍的。說說我自己，從小我父親就要求我要挺直腰，不準翹二郎腿，腳不能亂抖，我小時候也不知道為什么父親要管得那么嚴干什么，也曾經(jīng)反感過。當我長大后，看著四周的同學一個個都要配眼鏡時，我才慶幸父親在這方面教育有方。

調(diào)查表明，絕大多數(shù)成果優(yōu)秀的學生，學習、生活有規(guī)律，這類孩子的家長都重視培育他們良好的學習習慣，生活特殊有規(guī)律。一般放學后只有完成家庭作業(yè)了，才可以看電視，家長要引導(dǎo)孩子選擇一些有益的節(jié)目，像科普、新聞等節(jié)目。

說到這些，有的家長同志可能會說我很忙呀！說句實在話，誰不忙呢？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與學習的方法，教給他做人的道理，33名孩子這是一個浩大的隊伍！假如單靠老師的力氣是遠遠不夠的，家長也應(yīng)當主動的協(xié)作起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。

二、比起物質(zhì)的東西，孩子更須要父母的愛。

把你的時間留一點給孩子：

1、每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

3、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實力。

三、真正的關(guān)切孩子的學習

一說到關(guān)切孩子的學習很多家長肯定會說我是很關(guān)切的.，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)切呢我看未必?；蛟S有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教，面對這些狀況，家長應(yīng)當怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱忱支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境?？措娨晻r，盡量限制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。每晚監(jiān)督孩子整理好書包，整理好作業(yè)。

其次是仔細督促。由于孩子的自控實力差，父母心要的督促不能忽視。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)看小說，看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學習上來。

第三是細致檢查。并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但要細致檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細嚴謹?shù)膶W習看法和良好的習慣。

第四是主動協(xié)作。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種看法是不妥當?shù)?。正確的看法應(yīng)是主動，常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學習狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，實行相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好的功課。

總之，我將和各位家長一道共同教化好你的子女，我的學生。最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說得不當之處，敬請指責指正，同時請大家對我們學校的教化教學工作多提珍貴看法。

最終，關(guān)于明天旅游有一些留意事項跟大家說一下：

1、保管好個人財物，珍貴物品要隨身攜帶，帶手機或相機的同學要特殊留意，還有不要帶太多錢。中午有快餐供應(yīng)，已包含在旅游費用中了。

2、平安問題。在外旅游肯定要有時間觀念，集體觀念，留意看手表，不能落隊，要在規(guī)定的時間內(nèi)回到集中的地點，按學校規(guī)定穿好校服。

3、由于長隆的嬉戲項目比較刺激，特殊提示大家在玩的時候要量力而行，不要逞英雄，要謹慎地系好平安帶，仔細聽取工作人員的指示做好防范措施，更不要突然把手或腳伸出去，假如是身體不舒適的，千萬不要輕易嘗試刺激的項目，以免發(fā)生平安事故。

小學家長會老師發(fā)言稿8

各位敬重的家長：你們好!

今日很榮幸和大家見面。首先請允許我代表五年級全部任課老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝!感謝你們對我們六年級學生的關(guān)切和愛惜!感謝你們對六年級班級工作的大力支持!孩子入學一晃已經(jīng)快一個學期了，借這次家長會的機會和大家坐在一起，共同探討和溝通一些關(guān)于孩子的學習，生活的狀況，作為班主任，在溝通之前，我想先以我個人的名義，向今日全部到來或沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期以來對我工作的支持和對學校工作的支持，假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。借此機會，我先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在座的.各位家長，有的是我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子了解的多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌，和我接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的學習狀況了解就少一些。下面我就把五年級(1)班目前學生的學習和生活狀態(tài)作一個簡潔的介紹。

我班共有學生55人，其中男生32人，女生23人。剛開學時，由于學生來自全國各個不同的地方，學生接受的教化方式不一樣。例如：全國各地所采納的教材就不統(tǒng)一，有的省小學根本沒開英語課。因此導(dǎo)致學生學習基礎(chǔ)參差不齊，一部分同學偏科現(xiàn)象嚴峻;同時部分同學學習習慣養(yǎng)成不好，字跡太差，作業(yè)馬虎，有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，針對這些狀況，學校教務(wù)處及全體老師一起對各學科教材進行分析，要求針對孩子學習的薄弱環(huán)節(jié)，更有側(cè)重點地進行教學。其次，學校其次課堂各種愛好班的開展都是對學生學習成果提高的一些措施。此外，極其注意學生綜合素養(yǎng)的培育，讓學生大膽去做，去參加多種活動。本班涌現(xiàn)出一大批表現(xiàn)突出的學生，詩歌朗誦競賽中，榮獲一等獎的有;

二等獎的有;

平安手抄報競賽中，榮獲一等獎的;

二等獎的有;

作文競賽中，成果優(yōu)秀的有;

國慶書畫競賽中，成果優(yōu)異的是。

除了這些，在學校組織的期中考試，幾次月考中，有這些同學取得優(yōu)異的成果，他們;

這一學期來學習進步較大的有;

平常遵守紀律，愛勞動，集體榮譽感強的同學有。

家長同志們，孩子們的成長離不開良好的家庭教化和學校教化，由于有了你們親密的協(xié)作，頂力支持，我們的教化教學工作才得以順當開展，在這里，我信任，今日到會的各位家長會一如既往，接著協(xié)作支持我們做好工作。希望你們做好如下幾點：

1、在家里與孩子多溝通，要擅長發(fā)覺孩子的閃光點，多激勵，多表揚，少打罵，少指責。還要多多支持孩子參加有益學習的課外活動。

2、做好孩子的平安教化工作，包括交通平安，食物平安，人身平安，防火、防水、防電、防煤氣泄露等。

3、常常檢查孩子的學習狀況。如家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，周末試卷的檢查簽名。

在班主任工作中，教學工作上，我還有很多做得不夠好的地方，在以后的日子里，我會多加努力，同時歡迎各位家長多提珍貴的看法。

最終，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們的工作的極力支持。感謝!

小學家長會老師發(fā)言稿9

各位家長摯友們：

大家好！

很榮幸也很興奮能和各位家長又相聚在這里。首先，請允許我代表三年級班的任課老師感謝你們對我班學生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與本次家長會。我信任各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子強壯成長，你才感到欣慰。孩子進入三年級，一切都有較大改變，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。

那么您的孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：學習方面：學問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實實的駕馭，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必需要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句駕馭好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練，就我們班現(xiàn)時的狀況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少打算一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練，成果都是練出來的，多練習見識就會多，懂得的自然比別人多。三年級是孩子在學習上比較難適應(yīng)的一年，許多同學成果都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理打算的同時更加重視他們的每個點滴的成長。本學期的作文難度也比較大，要寫出好的文章，我覺得必需要有生活的體驗，沒有生活的體驗，很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的效果。其實對于中年級來說，我發(fā)覺，成果落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是常常沉醉在自己的夢幻中，沒有主動主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當然，這只是個別同學，提出來，是避開更多的同學出現(xiàn)這種狀況。

各位家長，三年級是小學的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特殊是品德和學習上的成長，更多地須要孩子們的自覺，須要孩子們的勤奮，也須要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教化他們。作為一名老師，在學校是會盡力教好他們的，但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。在思想上，不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，干脆影響他們的成長；

也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子指責責罵過后，要心平氣和地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能簡單接受，便于改正錯誤。在學習上，希望家長能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造寧靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲、說話聲影響孩子的.思索與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立即回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要用心致志、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必需自己細心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習也不容草率。這樣，孩子培育了良好的學習看法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，將會受益一生。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家剛好、當面對我指出，我們確定會“有則改之，無則加勉”。

最終，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和協(xié)作，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力氣。我們的學生才能一每天的進步，你們的孩子也一每天成長，信任這是你我共同的愿望。以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。最終祝孩子們學習進步健康成長！祝家長摯友們工作順當事事順心！

小學家長會老師發(fā)言稿10

家長摯友，大家好！

“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同。”輾轉(zhuǎn)幾翻，我又和各位摯友見面了，都是老摯友了，特別感謝各位對我工作的協(xié)作與支持，這份支持是沉甸甸的，因此我時常告知自己要帶好每一個孩子，無愧于你們的重托。我們都知道，語文是一門博大精深的學科，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至人文地理，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象?？梢娬Z文的無窮魅力！而四年級下期則是由其次學段向第三學段過渡的橋梁，怎樣讓孩子在這個階段跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們今日共同探討的話題：

一、上期期末考試成果分析

首先，讓我們一起來回顧一下上期的期末考試。始終以來，我校的英語特色盡情彰顯，而語文和數(shù)學則沒有一個衡量的尺度，我們不知道自己原委處于什么樣的位置，而這次恰好抽到全市四年級的語文，經(jīng)過教研室的統(tǒng)一評改。成果名列前茅，得到了教研室的好評，開學第一天下午，教研室老師還專程到我校進行了調(diào)研，我們還做了閱歷溝通呢！這無疑驗證了我們的教學思路、教學方法是正確的，教學效果是顯著的，讓我更加有信念教好孩子們的語文。

二、現(xiàn)存問題

我們都知道分數(shù)不是衡量孩子的唯一尺度，在上期的語文學習中，孩子們在不同程度上都有所提高。他們對語文學習充溢愛好，在閱讀習慣，習作水平上進步顯著。當然，也存在一些問題：

1、一些孩子在閱讀方面沒有形成習慣，僅僅只是完成老師布置的`閱讀任務(wù)，缺少自主性閱讀，導(dǎo)致理解實力不高，習作時語言貧乏、內(nèi)容空泛，敘述簡潔；

2、學生獨立學習的實力還沒有完全形成，存在依靠老師和父母的意識。

三、本期設(shè)想

1、方法引導(dǎo)、放手自學

在教學中，結(jié)合教材中的大小“金鑰匙”和對話框中的內(nèi)容，教給孩子學習語文的方法。放手讓孩子自己學習，在實踐中駕馭學習方法。重點培育孩子的實力，以及在預(yù)習中做批注和質(zhì)疑解疑的實力。

結(jié)合這一點，我想說一說預(yù)習的要求。在學習新課之前，孩子要對課文進行三讀，一讀圈誕生字新詞，標出段落序號。二讀，畫出文中美麗的和重點的句子段落，進行批注，可以和文中人物對話，可以談體會，還可以給不理解的地方打上問號，質(zhì)疑問難，在老師講課時留意自己的懷疑。三讀，出聲進行感情朗讀，留意不掉字，不多字，不錯字。讓孩子在預(yù)習中養(yǎng)成自學的習慣，帶著問題進課堂，有目的的聽課，勢必事半功倍。

2、基礎(chǔ)學問的預(yù)習檢測

基礎(chǔ)學問的檢測一般隨課文在課堂上檢測，利用新課前五分鐘隨堂檢測；一單元結(jié)束進行單元檢測，要求人人過關(guān)。早讀是孩子記憶的最佳時間，可以記憶生字新詞，也可以朗讀背誦課文的精彩段落，讓預(yù)習更深化。雖然，我們的到校時間推遲，但許多孩子七點半就到校自覺早讀，從不讓老師督促。而一部分常常來遲到的孩子就會跟不上早讀，影響了學習，所以個別家長摯友肯定不要忘了提示孩子早點起床，保證七點四十準時到校進入學習。

3、閱讀教學、常抓不懈

腹有詩書氣自華，本期的閱讀教學堅持課內(nèi)精講解惑，課外則自讀引導(dǎo)，老師圍繞重點內(nèi)容進行點撥，在上期的基礎(chǔ)上，重點培育孩子記筆記和質(zhì)疑實力，堅持每天閱讀半小時。本期我們的必讀書目是《窗邊的小豆豆》，舉薦書目是《我們愛科學》。每周，我們都會讓孩子填寫一次閱讀記錄表，希望家長摯友能借此機會仔細關(guān)注孩子的閱讀狀況，剛好賜予孩子恰當?shù)脑u價。

4、多維方式、培育口才

口才是一個人的思想、才智、學問、見識、性格、氣質(zhì)等綜合素養(yǎng)的反映。我校始終提倡孩子寫一筆好字，做一手好文章，練一副好口才，今年我校確立了一項重點工作就是“讓口才炫亮童年”。協(xié)作學校的活動，在語文教學方面我們將實行一系列的措施來訓練孩子的口語表達實力。重視課堂溝通，重視朗讀與背誦的訓練，在課堂上我們會有意識地加強孩子的口語訓練，依托教材中的“暢所欲言”強化孩子的語言表達實力。同時，每天支配課前三分鐘演講，定期開展“讀書溝通會”，不斷給孩子供應(yīng)發(fā)展口才的機會。在口語交際活動中，重視培育孩子與人交際的實力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思。

5、習作教學、多讀多寫

習作是語文學習成果的綜合體現(xiàn)，在平常的習作教學中，仍將習作與生活相結(jié)合，激勵孩子寫真人真事，抒發(fā)真情實感，提倡孩子每天記日記，但不做硬性要求?！笆谥贼~，不如授之以漁”，本期我會加強寫作方法的滲透和小練筆的次數(shù)；多實行一些有意義的活動，為學生供應(yīng)寫作素材。重點培育孩子自我修改和小組合作相互修改的實力。讓孩子在評改他人習作的同時，不斷提高自己的習作水平。同時實行“習作奧斯卡”即滿分作文，“將來小作家”等形式激勵孩子，提升寫作愛好。

四、作業(yè)方面

“少做題，多讀書”是我們布置作業(yè)的宗旨，在家庭作業(yè)方面，除常規(guī)作業(yè)外，晚上只留一種書寫作業(yè)，孩子也可以依據(jù)自己的狀況選擇別的作業(yè)。

須要提示家長摯友的是，步入四年級，很多家長認為孩子已長大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)并仔細檢查的習慣，放手讓孩子自我管理，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”。您可以不檢查孩子作業(yè)的精確率，但是您應(yīng)當檢查孩子的作業(yè)看法是否仔細，字跡是否工整，是否按時、按量的完成作業(yè)。葉圣陶曾說：“什么是教化？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！焙⒆拥暮昧晳T形成了，家長老師都省力。

扎扎實實搞語文，把上課當作享受是我教學的真實寫照，我會始終努力上好每一節(jié)課，教好每一個學生，無愧于每一位家長的信任與重托！

小學家長會老師發(fā)言稿11

各位家長們：

你們好！

我叫xxx，是xxx鎮(zhèn)中心小學一名一般的語文老師。20xx年9月，因工作須要，我由中學轉(zhuǎn)崗到中心小學任教，并擔當班主任。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，我立足小學教學實際，主動轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學老師”為目標，加強學習，努力提高自身素養(yǎng)，細心探討適合小學教學的方式方法，取得了較好的教學成果，實現(xiàn)了由一名初中老師向小學老師角色的轉(zhuǎn)變。20xx年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學校，安排到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，始終到xx年9月，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的歡樂，收獲了豐碩的果實，漸漸形成了自己的教學風格，取得了一些教學成果。去年9月份，因工作須要，我們學校須要部分老師轉(zhuǎn)崗到小學任教，我認為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn)，終歸，我是老師，教的是學生，中學和小學不會有太大的差別。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課，并擔當班主任。然而，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫，我從前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我對自己當時的選擇遲疑了。進入小學后，我根據(jù)自己已有的教學閱歷進行備課、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認為講得已經(jīng)很透徹、很到位，但事與愿違。進行課文回顧時，學生對課文內(nèi)容的重點把握不精確，甚至有的學生連須要駕馭的基本字詞都不會。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時，我認為這則寓言故事通俗易懂，不須要過多的講解，學生們就會駕馭要點，理解寓意，因此，我只用了半

節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學生走進課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候，學生一片茫然，效果很不志向。通過這次授課，我相識到，小學生不同于中學生，他們不僅在年齡上存在差異，思想、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待。中學的教學方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學的明顯不足，信念受挫。關(guān)鍵時刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了救濟之手，學校特地組織骨干老師支配“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學習。同事們也傾囊相授，主動幫助我改進教學方法，特殊是一些轉(zhuǎn)崗多年的老老師言傳身教，用自己的閱歷來幫助我。我也主動的向他們學習，共同探討，彌補不足，努力變更教學方法，試著從一個小學生的角度去理解課文，與學生進行溝通，實行多種方式讓學生融入課文，駕馭要點。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中，我讓學生分角色朗讀課文，并請部分學生依據(jù)自己的理解進行表演，讓他們在表演中理解課文，駕馭寓意，課上的繪聲繪色，調(diào)動了學生的主動性，取得了良好的效果。從那以后，我教課越來越順手，也漸漸樹立起了信念，英勇地挑起了這副重擔。雖然教學工作已經(jīng)6年了，但擔當班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題。剛接班時，我仍舊以管理中學生的方式方法去對待學生，不去刻意的`約束他們，卻發(fā)覺這種方法并不合適。例如，在我剛上課那段時間，學生特別調(diào)皮，自律性差，我自阿課堂上講，課下有的竊竊私語，有的搞小動作，甚至還有的趁老

師不留意，做鬼臉逗學生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來，大部分時間須要維持秩序，根本無法完成教學任務(wù)。我也曾試著用指責的方法去教化孩子，甚至請個別調(diào)皮孩子家長來座談，一起先還算穩(wěn)定，效果較好，但時間不長，又出現(xiàn)這種狀況，甚至有個別孩子比原來更加淘氣。當時，看到別的班級都管理的很好，學生學習、勞動等各方面都很自覺，對比自己的班級，學生調(diào)皮、不聽話，我真是感到手足無措。但倔強的我不認輸。為管理好班級，我主動向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己。每個學生輪番管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學生的主動性和主動性。同時，重點選出幾個代表來擔當班級干部，讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學生擔當班級文體委員，讓不愛勞動的學生擔當班級衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級衛(wèi)生，對學習仔細、自律性好的學生，讓他擔當學習委員，帶動學生學習.通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律，帶頭維護課堂秩序，不愛勞動的學生也能主動勞動起來，甚至爭著干，學生們學習自覺性越來越高。我還讓家長參加到學生管理之中，定期與家長座談，相互溝通，共同促進學生的成長。班級工作逐步走上正軌。我漸漸的適應(yīng)了小學的教學生活，并越來越喜愛可愛的小學生，充溢了干勁。學高方能為師。在主動轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學教學的同時，我也注意自身素養(yǎng)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀老師”的目標。

樹立了終身學習的思想，仔細學習科學文化和專業(yè)學問，不斷提高自身素養(yǎng)。主動參與學校組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有閱歷的老師學習，以其人之長補己之短，在共同學習中提高。堅持寫教學反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學心得，修改充溢。我仔細學習、探討課堂教學模式，并為全鎮(zhèn)中高年級老師供應(yīng)了一堂研討課，得到了熬煉。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的主動舉薦下又參與了xx年春季全國新課改遠程教化培訓，通過四個多月的學習，自身素養(yǎng)得到了進一步提升?？傊?，到小學任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下，教學方法得到了很大改進，自身素養(yǎng)得到了很大提高，取得了一些成果。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學探討，提高實力，力爭做一名合格的優(yōu)秀老師。

小學家長會老師發(fā)言稿12

首先，感謝大家今日能到二年級一班的教室，參與一個學期一次的家長會，歡迎各位家長的到來。這次家長會，主要和各位家長溝通以下幾個方面的內(nèi)容：

一、學校教化。

(一)早自習狀況。

大部分學生能夠參加每天7：20的早自習，但是還是有個別幾個孩子來得較遲，如趙詩文等同學。早自習一般就是讀書和作業(yè)檢查，假如你的孩子來遲了，首先作業(yè)就不能剛好得到檢查，并且早讀也參與不上了，因為早讀的課文，就是當天要學習的課文，這樣，就會干脆影響上語文課的效果。所以，我還是希望家長能讓孩子7：20準時進教室參與早自習。

(二)上課狀況。

大部分孩子能仔細聽講，部分孩子能夠主動發(fā)言，他們是等同學。當然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是信任通過激勵能夠使他們在以后的課堂里更主動主動，他們是孔子鈺、豐潤澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特殊好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢溪等。當然，也有一些孩子簡單走神，如豐志航、張順、陳志誠等，一節(jié)課不知道要提示幾次，他才能保持留意力，這就須要家長和老師更多的關(guān)注了。

(三)作業(yè)完成狀況。

除極少數(shù)個別學生，其他同學作業(yè)都能按時完成，其中大部分孩子書寫比較仔細，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫好字，而是對自己缺乏約束。

(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。

語文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫字本、聽寫本。

關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺得我們班有些孩子特別有語言的天賦，寫話比較好的學生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢溪。下面我們就來看一些好同學的寫話。

二、家庭教化中須要探討的幾個問題。

(一)留意力問題。

如何培育孩子集中留意力仔細學習。常有家長說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中留意力學習的重要性。只有擅長集中留意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時間來休息和消遣。

1.給孩子一個寧靜的學習環(huán)境。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的留意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的狀況下去清理抽屜;書桌前方除了張貼與學習有關(guān)的地圖、公式、拼音表特別，不應(yīng)張貼其他吸引孩子留意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。

2.要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。假如作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因為孩子留意力不夠集中而在旁“站崗”，這不是許久而行之有效的方法，因為長期這樣，會使孩子產(chǎn)生依靠心理。此外，孩子的留意力跟心情有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)當創(chuàng)建一個平和、安靜、溫馨的學習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，不正常的家庭生活，全部這一切都會嚴峻影響孩子的留意力。

3.要求孩子在肯定時間內(nèi)用心做好一件事情。父母要留意培育孩子在某一時間內(nèi)做好一件事的實力。對于家庭作業(yè)，父母要幫他支配一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲憊。有些父母覺得孩子動作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

4.對孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培育孩子留意力的一種方法。

5.訓練孩子擅長“聽”的實力。“聽”是獲得信息、學問的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的.形式向?qū)W生傳授學問。父母可以通過聽來訓練孩子的留意力，從而培育用心聽講的好習慣。

(二)作業(yè)問題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

1.加強實力訓練。既好又快地完成作業(yè)也是須要一些最基本的實力的，比如小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調(diào)一樣等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調(diào)實力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當加強其視知覺實力和動作協(xié)調(diào)實力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

2.先復(fù)習后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、嫻熟地記憶所學的生詞等，是要讓學生更好地鞏固所學的學問。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的學問的駕馭的基礎(chǔ)之上的，假如課堂學問沒駕馭、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

3.常常檢查孩子作業(yè)。我想每個家長都希望孩子能夠自覺，但是從一起先就一味地去要求孩子自覺，這并不現(xiàn)實，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍舊做不到?在孩子成長的過程中，在學習生活中，家長的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個月檢查幾次，是須要一個很長的過程，欲速則不達。堅持去做才是最重要的。對于不自覺的孩子，必需堅持每天檢查。家長檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè);其次，就是檢查他的書寫，假如書寫不好，馬上就擦掉重寫，沒有商議的余地，因為差的書寫帶到學校來，還是重寫，這樣就比較耽擱時間了。此外，也能保持我們家、校雙方對于書寫的一樣性——寫不好就重寫。長期堅持下去，孩子的書寫肯定會更加規(guī)范。對于比較自覺的孩子，家長可以隔一兩天檢查一次，家長常常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習狀況。孩子學習仔細不仔細，學問駕馭的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;其次，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長能夠時常地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。

4.適當幫助孩子作業(yè)。有的孩子許多作業(yè)根本就不會做，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難心情非常嚴峻，很膽怯 寫作業(yè)，作業(yè)略微遇到點困難就會產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，家長應(yīng)當耐性的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給剛好補上，爭取不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的問題，另外還要留意幫助孩子駕馭科學的學習方法，培育良好的學習習慣，將孩子在學問上的漏洞都補上。

(三)課余生活問題。

孩子總愛看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜愛看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什么都聽不進去。怎么才能讓孩子從電視機前走開，成為了不少家長的難題。讓他接著看吧，確定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。假如你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會激起孩子的逆反心理,實行過渡的方式會更簡單讓孩子接受。限制看電視的時間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會讓他為所欲為，養(yǎng)成長時間看電視的壞習慣。轉(zhuǎn)移孩子留意力。

多讀課外書，培育孩子的閱讀實力，拓寬孩子的學問面。我發(fā)覺孩子對課外書還是很感愛好的。孩子的識字實力、閱讀實力、寫作實力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，而且孩子們興致很高，不須要面對任何考核。這種一舉多得的學習方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)覺班級里喜愛讀書的孩子，她們的寫話就特別好?！叭松懈叨取保憧?，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜愛語文。

三、期末復(fù)習合理支配。我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，主要還是以督促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，終歸靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主的學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來確定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

因此，結(jié)合學生平常的狀況，我這里有幾點小小的建議，希望家長能協(xié)作做到。

1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣：寫字、讀書的姿態(tài)和看法。

2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽寫。

3、假如有條件，督促孩子每天至少半個小時課外書的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。

(四)學生的平安工作。

現(xiàn)在孩子在一個家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的平安是我們最驚慌的。在學校里主要是活動平安，由于我校的實際狀況，活動場地有限，孩子喜愛奔跑追逐，簡單發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教化，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長也都能理解。希望家長們也協(xié)作我們共同教化，特殊是一些精力旺盛的孩子，要多念念“平安經(jīng)”。下面結(jié)合本校實際狀況談幾點要求：

1、家長接、送必需到指定地點，不堵塞路口;

2、合理支配好作息時間;(早到校狀況以及“五一”改時間)

3、不帶各種管制刀具及各種有危急性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危急性嬉戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時候不在地上滑行。

4、傳染病流行時，發(fā)覺孩子有狀況，協(xié)作學校在家休息，痊愈后再回校上課。

5、下雨天的雨具平安和接送平安。

6、不許帶零花錢。留意飲水衛(wèi)生，幫孩子打算專用水杯，不給孩子把帶飲料到學校來喝。

全國聞名的教化學教授朱永新，他主持了一項課題探討叫新教化試驗。他主見：無限信任孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚和激勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”正如我們老師不是天才，但是我們特殊希望成為天才的老師，這一點上我們的目標是一樣的。最終，讓我們共同關(guān)注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長!

小學家長會老師發(fā)言稿13

各位家長：

晚上好！

首先特別感謝大家抽空來校參與這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教化、學習、生活中的問題。感謝大家平常對我工作的支持。平常我們接觸得特別少，有些家長可能到今日為止都沒有跟我溝通過。所以，今日我想通過這次家長學?；顒?，讓你了解一下你的孩子在上半學期的學習狀況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康歡樂地成長。下面，我把作為語文老師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。

新課程標準提倡學生注意語言的積累，培育學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜愛讀書的習慣，注意學生口語交際的實力，培育良好的聽說看法和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認仔細真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大改變，迫使我們變更教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創(chuàng)建思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主見學生自主合作、探究學習，不一味地老師灌輸，學