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文檔簡介
6一封信第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案小學語文二上三單元《一封信》第一課時
教學目標:
1.識字與寫字:認識“封、削"等15個生字,讀準多音字“朝、重、結”,會寫“封、信"等10個字,會寫“出國、今天”等10個詞語。
2.閱讀與鑒賞:能正確、流利的朗讀課文,能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產生的思念之情,讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的思念
梳理與感悟:學習邊讀邊圈畫的方法,梳理出第二封信的內容,體會信中表達的親情。通過前后信件內容對比,說說自己更喜歡哪一封信,能說明喜歡的理由。
教學重難點
教學重點
學習邊讀邊圈畫的方法,梳理出第二封信的內容,體會信中表達的親情。
教學難點
通過前后信件內容對比,說說自己更喜歡哪一封信,能說明喜歡的理由。
教學過程
新課導入
書寫“信"字。
出示課題,“信”這個字是我們今天要寫的字,中國的漢字博大精深,你瞧,一個人把想說的話寫在了“信"里(邊講述邊范寫),我們先認真觀察再練習書寫.
孩子們,童年生活真有意思,這個單元我們認識了聰明的曹沖,童年還有父親、母親的陪伴,今天我們要學習《一封信》,里面又寫了童年的哪件趣事呢?
(二)新課講授
活動一:認一認,信中字
1.自由朗讀課文,借助拼音讀準字音。
2.出示帶生字的句子,自由讀、開火車讀。
師:我們今天要認識的生字寶寶就藏在這些句子里,誰來試著讀讀它?
3.交流識字方法。
出示要求會認的生字。
師:孩子們,我們今天要認識的這些生字里呀,藏著很多的秘密呢!你們看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(老師出示不同顏色的生字)
生:多音字(朝重結)
生:是前鼻韻母an的字(肩團完鮮)
生:后鼻音的字有(封冷)
師:原來生字的讀音里藏著這么有趣的秘密!
師:有人還發(fā)現(xiàn)了——
生:“削、刮”都有利刀。都和刀等尖銳的物品有關。
生:有“月"字的:肩、期、朝
師:根據(jù)生字讀音、字形的規(guī)律,可以幫我們認識更多的漢字呢!你們真了不起!
4.檢測識字情況。
師:小朋友們,這些詞語小伙伴等著我們大聲讀出它呢,看看誰能和他成為好朋友把!
(1)出示詞語,開火車讀。
土豆鐵鍋ɡuō開始shǐ刮ɡuā胡hú子修xiū臺燈冷lěnɡ清肩jiān膀一團tuán
寫完wán希xī望星期qī天鮮xiān花朝cháo向結jié束shù重chònɡ新
指名讀,重點指導:①“冷”讀后鼻音,不要讀成“l(fā)ěn";“朝、重、束”都是翹舌音。②最后三個詞語都含有多音字:朝(cháo)向結(jié)束重(chónɡ)新
(2)出示字卡,開火車讀。
5.帶字回文,整體感知。
活動二:找一找,文中信
1.舉一學習,嘗試找信
師:孩子們,現(xiàn)在你們已經能讀準課文,真不錯!露西為什么要寫信呢?(生答)那露西寫了幾封信呀?(兩封)
師:請你來讀讀課文,找一找第一封信寫了什么?用“"畫出來。
師:你們找到的是第幾自然段呢?
生:第三自然段。
師:把你們找到的露西寫給爸爸的一封信讀給我聽。(生齊讀)課件出示,校對,提醒:引號里的才是信的內容,“露西寫道”不是。
師:為什么這不是露西寫給爸爸的內容呢?
生:是旁白。
生再讀正確的第一封信的內容。
2.反三學習,自主找信
師:那第二封信在哪呢?
生:4-14自然段。
師:請你讀一讀4-14自然段,讀完后用“"畫出第二封信的內容。
師:注意:畫“”里的內容,畫出來后讀一讀。
指名學生在展臺上展示自己畫出的第二封信。
生問:“下個星期天我們去看電影"應該不是第二封信得內容,是媽媽說的。
生:是第二封信里的,因為在露西寫信的過程中,媽媽幫助了她,提到了這件事也要寫到信里,所以這句話也是。
師:是呀,孩子們,露西和媽媽一起完成了這封信?,F(xiàn)在我們的兩封信找完整了。請兩位同學來分別讀一讀。
出示兩封信,指2名學生讀。
親愛的爸爸:
你不在,我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子,一邊逗我玩。還有,家里的臺燈壞了,我們修不好。從早到晚,家里總是很冷清。
親愛的爸爸:
我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳。請你告訴我們,螺絲刀放在哪兒了。這樣,我們就能自己修臺燈了。還有,下個星期天我們去看電影。
爸爸,我們天天想你。
②指名讀,思考:這兩封信有什么不同?
預設:第一封信中露西告訴爸爸的都是不開心的事,第二封信中露西告訴了爸爸很多有趣的事。如果爸爸讀了露西寫的第一封信,心里會很難過;如果爸爸讀了露西寫的第二封信,會很開心,爸爸就能安心工作了……
師:今天我們學習了一個本領就是把信息找準確。你學會了嗎?看來你收獲滿滿。
活動三:寫一寫,信中字
師:朗讀水平過關了,書寫水平也要提高。讓我們來寫好這些字,課件出示:封、信、珠、燈、影。
1.兒歌:
小露西,寫封信。
圓珠筆,準備好。
看電影,修臺燈。
開開心心把信寄。
2.歸類
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