物理高考備考策略

一切從“心〞開始——2021年物理高考備考策略一切從“心〞開始——2021年物理高考備考策略一、四川高考的“昨天〞與“明天〞

二、“今天〞的復習策略從分析“全國卷〞開始

三、我們打算這樣迎接“全國卷時代〞

四、我們的一些“獨特〞做法

五、高考物理備考我們這樣做1977：恢復高考；1977、1978：分省命題；1979：實行全國統(tǒng)一命題制度；1987：上海實行“3+1〞高考改革方案并實施自主命題；2002：北京市語、數(shù)、外3科單獨命題；2004：天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶9省市自主命題；2005:山東、安徽、江西自主命題；2006：四川、陜西自主命題；2007：海南、寧夏〔跟課改實驗區(qū)有關〕；至此全國有18個省市單獨命題，涉及考生約占全國總數(shù)的65%。2021：15省高考采用全國卷。河南、河北、山西3省采用新課標一卷；貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、寧夏、內蒙古、新疆、云南、遼寧11省采用新課標二卷；廣西采用大綱版。2021：江西、山東、福建放棄自主命題，采用新課標一卷。2021:京、津、滬、江、浙之外，統(tǒng)一使用全國卷。四川高考的“昨天〞1994—2000年，四川高考采用全國卷3+2模式；

2001—2005年，四川高考采用全國卷3+綜合模式；

2006—2021年，四川高考全科采用自主命題，綜合試題學科順序調整穩(wěn)定〔生化物物化生〕；

2021—2021年，四川高考全科采用自主命題，綜合試題采用合堂分卷，而且學科分值發(fā)生變化〔物理110分〕；

2021—2021年，各學科命題回歸全國模式，目前，試卷采用哪套新課標卷及試題具體結構未知；

2021—，高考啟用新方案〔滬浙試點中〕。四川高考的“昨天〞與“明天〞我們“今天〞的困惑1、省上一直未明確2021年高考采用哪套試卷；

〔眾說紛紜：新課標Ⅰ？新課標Ⅱ？〕

2、試題結構勢和考查重點的變化，如何應對；

〔物理還好，像語文、數(shù)學、化學等焦頭爛額〕

3、我們教師面對高考的自信。

〔教師、學校都對高考沒把握，更何談學生？〕全國〔新課標〕卷理綜試題結構近三年新課標卷與四川卷分值分布相同點：全卷物理總分相同，均為110分；

不同點：1、新課標卷理化生合卷，四川卷合堂分卷；

2、新課標卷必修1、2和選修3-1、3-2考點分布于選擇題和Ⅱ卷必考題，選修3-4考點分布于位于Ⅱ卷選考題局部。四川卷考綱內各考點分布于整套試卷；

3、新課標卷分值分布為：選擇題6分*8=48分〔明確單項選擇與多項選擇〕+實驗題15分〔一大一小〕+計算題32分〔一大一小〕+選考試題15分〔一選擇一計算，為光學和波動〕。四川卷分值分布為：選擇題6分*7=42分〔不明確單項選擇與多項選擇，但根本固定〕+實驗題17分〔一大一小〕+計算題51分〔一易一中一綜合〕；

4、四川卷試題難度、題目信息量、運算量、綜合應用能力、過程分析等要求較新課標卷高。新課標卷與四川卷〔物理〕1、高中新課改實行一綱多本；2、教學依據(jù)相同：?普通高中課程標準〔實驗〕?；3、考試大綱相同，而且根本不變的：?普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱〔課程標準實驗版〕?；4、在考試大綱之下，各省出臺?考試說明?，如：?普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試〔四川卷〕考試說明?；5、?考試大綱?和?考試說明?是高考命題的唯一依據(jù)。我們有理由用“以不變應萬變！〞我們有理由用“以不變應萬變！〞可以堅信：2021年全國卷穩(wěn)中求變，變中求新。

可以肯定：在更多省份卷入“全國卷時代〞，為“穩(wěn)定〞，為“便于研究〞，不會有大的變化和忽高忽低的難度調整。我們有理由用“以不變應萬變！〞從前幾年全國卷看2021年：1.試題形式趨于穩(wěn)定①選擇題8個，實驗題2個，計算題2個，選做題3選1；②實驗題一道力學、一道電學已成定局；③計算題中一道力學題、一道電磁學題已經(jīng)定格；④選做題中一道根本概念題、一道小型計算題根本定型。2．考查內容重點突出，主題鮮明高考已不注重知識的覆蓋率，而是突出學科主干知識的考查。力學：14個Ⅱ級〔理解和應用〕知識點；電學：13個Ⅱ級知識點；幾乎是每年必考選做3-4：4個Ⅱ級知識點.我們有理由用“以不變應萬變！〞近三年新課標卷Ⅰ理綜物理考點分布題型題號2013考點2014考點2015考點單選14物理學史和物理方法物理學史和物理方法粒子在磁場中的運動15電場的疊加安培力電勢與電場力做功16粒子在勻強電場中運動粒子在磁場中的運動變壓器17電磁感應定律牛頓定律、力的平衡能量守恒摩擦力做功18粒子在磁場中的運動電磁感應定律平拋運動規(guī)律多選19x-t圖象追及問題萬有引力與航天物理學史和物理方法20萬有引力與航天圓周運動與摩擦力牛頓定律及v-t圖象21直線運動規(guī)律v-t圖象靜電場等勢面萬有引力及宇宙速度實驗22卡尺讀數(shù)，運動測定μ探究牛頓第二定律秤盤讀數(shù)、圓周運動23多用電表原理電源電動勢、內阻測定電流表改裝（原理）計算24直線運動規(guī)律追及相遇問題通電直導線平衡25桿切割（含電容器）帶電小球在復合場中木板與小木塊疊加選考34波的傳播振動與波動圖像雙縫干涉光導纖維（全反射）光的折射、全反射波的疊加原理近三年新課標卷Ⅱ理綜物理考點分布題型題號2013考點2014考點2015考點單選14摩擦力、牛頓第二定律vt圖線帶電粒子的平衡與加速15受力分析平拋運動、機械能守恒電磁感應16電磁感應，vt圖線力與運動萬有引力、矢量運算17帶電粒子在磁場中的運動機械能守恒、圓周運動機車啟動18庫倫定律、平衡萬有引力與重力的關系物理學史和物理方法多選19物理學史和物理方法電場強度與電勢帶電粒子在磁場中運動20衛(wèi)星運動、變軌問題帶電粒子在磁場中運動牛頓第二定律21圓周運動、汽車轉彎交流電、變壓器機械能守恒、功能關系實驗22彈簧彈性勢能探究伏安法測電阻紙袋分析，求μ23多用電表原理胡克定律半偏法測電壓表內阻計算24帶電粒子在復合場中（圓）自由落體、力與運動粒子在電場中“斜拋”25木塊與長木板疊加電磁感應（桿轉動切割）斜面上滑塊與板疊加選考34彈簧振子振動與波動光的折射光的折射與全反射折射與全反射波的傳播近三年新課標四川卷理綜物理考點分布題型題號2013考點2014考點2015考點單選1電磁波相關知識變壓器、遠距輸電機械能守恒的應用2交流電、變壓器電磁波、光速不變原理機械波的基本規(guī)律3光的折射光的傳播規(guī)律幾何光學中基本公式4天體運動、相對論運動的合成與分解交流電的產(chǎn)生5機械振動、機械波振動與波動的關系行星運動基本規(guī)律多選6vt圖線問題法拉第電磁感應定律庫倫定律、功能關系7直流電路、電磁感應牛頓運動定律、vt圖線帶電粒子在磁場中運動實驗8電荷間相互作用曲線運動的條件胡克定律、讀數(shù)探究a與F、m關系電阻的測定伏安法測電動勢、內阻計算9直線運動，相遇（過馬路）同步衛(wèi)星、“太空電梯”勻變速運動、功10連接體、平衡、功能關系帶電體的運動、相遇帶電體的運動（分段）11帶電粒子在復合場中運動帶電粒子在復合場、電路電磁感應、平衡1、直面全國卷，定位新的考試模板2、預測：全國Ⅱ卷的可能性大，不排除有Ⅲ、Ⅳ或四川版3、比較研究四川2021年和2021年〔耐心等待〕考試說明4、比較研究近〔三〕年的四川卷與〔新課標〕全國Ⅰ、Ⅱ卷5、探索具有可操作性的應對策略6、教師要堅決地引領學生沉著面對全國卷時代我們現(xiàn)在正在做的從2021年高考物理試題看命題特點印象——〔新課標〕全國卷選擇題從2021年高考物理試題看命題特點解析：開始時刻微粒保持靜止，受重力和電場力而平衡；將兩板繞過a點的軸〔垂直于紙面〕逆時針旋轉45°，電容器帶電量不變，間距不變，正對面積也不變，故電場強度的大小不變，電場力的大小不變，方向逆時針旋轉45°，根據(jù)平行四邊形定那么求解出合力的方向，確定微粒的運動即可。答案選擇D（2015新課標Ⅱ-14）如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置．若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態(tài)．現(xiàn)將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉45°，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，改微粒將（）A．保持靜止狀態(tài)

B．向左上方做勻加速運動C．向正下方做勻加速運動

D．向左下方做勻加速運動（2013新課標Ⅱ-21）公路急轉彎處通常是交通事故多發(fā)地帶。如圖，某公路急轉彎處是一圓弧，當汽車行駛的速率為v0時，汽車恰好沒有向公路內外兩側滑動的趨勢，則在該彎道處.（）A.路面外側高內側低B.車速只要低于v0，車輛便會向內側滑動C.車速雖然高于v0，但只要不超出某一高度限度，車輛便不會向外側滑動D.當路面結冰時，與未結冰時相比，v0的值變小

從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-15）如圖，直線a、b和c、d是處于勻強電場中的兩組平行線，M、N、P、Q是它們的交點，四點處的電勢分別為φM，φN，φP，φQ，一電子由M點分別到N點和P點的過程中，電場力所做的負功相等，則（）A．直線a位于某一等勢面內，φM＞φQB．直線c位于某一等勢面內，φM＞φNC．若電子由M點運動到Q點，電場力做正功D．若電子由P點運動到Q點，電場力做負功解析：據(jù)題，電子由M點分別到N點和P點的過程中，電場力做負功相等，那么電勢能增加相等，電勢降低，那么N、P兩點的電勢相等，d位于同一等勢面內，根據(jù)勻強電場等勢面分布情況知，直線a不是中一等勢面，直線c位于某一等勢面內，且φM＞φN．故A錯誤，B正確．C、由上分析知，直線c位于某一等勢面內，M、Q的電勢相等，假設電子由M點運動到Q點電場力不做功，故C錯誤．D、電子由P點運動到Q點與電子由P點運動到M點電場力做功相等，所以電場力做正功，故D錯誤．答案選擇B從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅰ-21）如圖，在正點電荷Q的電場中有M、N、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F(xiàn)為MN的中點，∠M=30°。M、N、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示，已知φM=

φN，φP=

φF，點電荷Q在M、N、P三點所在平面內，則()A.點電荷Q一定在MP的連線上B.連接PF的線段一定在同一等勢面上C.將正試探電荷從P點搬運到N點，電場力做負功D.φP大于φM〔2021新課標Ⅱ-19〕關于靜電場的電場強度和電勢，以下說法正確的選項是：A.電場強度的方向處處與等勢面垂直B.電場強度為零的地方，電勢也為零C.隨著電場強度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低D.任一點的電場強度總是指向該點電勢降落最快的方向命題特點及對復習教學的啟示特點：1.高考題不回避陳題。2.注意考查根底知識，也會考查學生的平面幾何知識和空間想象能力。啟示：1.對各種電場的電場線和等勢面的分布細節(jié)要熟練掌握。2.對電場力做功與電勢能變化的關系也要熟練掌握。3.要讓學生練習畫電場線。從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅱ-15）如圖，直角三角形金屬框abc放置在勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向平行于ab邊向上．當金屬框繞ab邊以角速度ω逆時針轉動時，a、b、c三點的電勢分別為Ua、Ub、Uc．已知bc邊的長度為l．下列判斷正確的是（）A．Ua＞Uc，金屬框中無電流B．Ub＞Uc，金屬框中電流方向沿a﹣b﹣c﹣aC．Ubc=-Bl2ω/2，金屬框中無電流D．Ubc=Bl2ω/2，金屬框中電流方向沿a﹣c﹣b﹣a解析：此題關鍵是明確感應電流的產(chǎn)生條件是穿過閉合回路的磁通量發(fā)生改變，要會根據(jù)E=Blv求解感應電動勢，會利用右手定那么判斷感應電動勢的方向．答案選擇C從2021年高考物理試題看命題特點解析：首先計算出通過副線圈的電流，由變比關系可知原線圈的電流，繼而可表示出與原線圈串聯(lián)的電阻的分壓，結合題意即可在原線圈上列出電壓的等式，可求出副線圈上的電壓．利用焦耳定律可表示出兩個電阻的功率，繼而可解的比值k．答案選擇A（2015新課標Ⅰ-16）一理想變壓器的原，副線圈的匝數(shù)比為3：1，在原、副線圈的回路中分別接有阻值相同的電阻，原線圈一側接在電壓為220V的正弦交流電源上，如圖所示，設副線圈回路中電阻兩端的電壓為U，原、副線圈回路中電阻消耗的功率的比值為k，則（）A．U=66V，k=1/9B．U=22V，k=1/9C．U=66V，k=1/3D．U=22V，k=1/3（2015四川卷4）小型手搖發(fā)電機線圈共N匝，每匝可簡化為矩形線圈abcd，磁極間的磁場視為勻強磁場，方向垂直于線圈中心軸OO′，線圈繞OO′勻速轉動，如圖所示，矩形線圈ab邊和cd邊產(chǎn)生的感應電動勢的最大值都為e0，不計線圈電阻，則發(fā)電機輸出電壓（）從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅱ-21）如圖，一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2。原線圈通過一理想電流表接正弦交流電源，一個二極管和阻值為R的負載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端；假設該二極管的正向電阻為零，反向電阻為無窮大；用交流電壓表測得a、b端和c、d端的電壓分別為Uab和Ucd，則：A.Uab:Ucd=n1:n2

B.增大負載電阻的阻值R，電流表的讀數(shù)變小C.負載電阻的阻值越小，cd間的電壓Ucd越大D.將二極管短路，電流表的讀數(shù)加倍（2013新課標Ⅰ-17）如圖，在水平面（紙面）內有三根相同的均勻金屬棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a點接觸，構成“V”字型導軌。究竟存在垂直于紙面的均勻磁場。用力使MN向右勻速運動，從圖示位置開始計時，運動中MN始終與的一部分線垂直且和導軌保持良好接觸。下列關于回路中電流i與時間t的關系圖線，可能正確的是（）命題特點及對復習教學的啟示特點：1.對變壓器的考查，突破口是表示出原線圈中的電流和原線圈回路中的電阻的分壓，找出原線圈的電壓和原線圈回路中的電阻的分壓的數(shù)值關系．往往結合遠距離輸電模型。2.對電磁感應現(xiàn)象的考查，主要集中于楞次定律、法拉第電磁感應定律這些主干知識，盡管有時，情景創(chuàng)新，如14年18題，在磁源上采用了同一鐵芯感應方式但考查內容仍是電磁感應的條件和規(guī)律。3.試題往往要采用執(zhí)果索因的形式命制，考查學生審題、思維條理化和邏輯推理能力。啟示：1.對交流電產(chǎn)生規(guī)律，各量間關系，對理想變壓器原理以及其間的因果關系要熟練掌握。2.電磁感應中對各種磁源的分布細節(jié)要熟練掌握。3.對感應現(xiàn)象發(fā)生的因果關系要條理化。4.對圖象到底要關注哪些點學生要嫻熟于心。從2021年高考物理試題看命題特點解析：此題合速度和一個分速度，根據(jù)平行四邊形定那么求解另一個分速度，要結合余弦定理列式求解，根底題目，考查數(shù)學知識、空間思維和運算能力。答案選擇B（2015新課標Ⅱ-16）由于衛(wèi)星的發(fā)射場不在赤道上，同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉移軌道經(jīng)過調整再進入地球同步軌道．當衛(wèi)星在轉移軌道上飛經(jīng)赤道上空時，發(fā)動機點火，給衛(wèi)星一附加速度，使衛(wèi)星沿同步軌道運行．已知同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度約為3.1×103m/s，某次發(fā)射衛(wèi)星飛經(jīng)赤道上空時的速度為1.55×103m/s，此時衛(wèi)星的高度與同步軌道的高度相同，轉移軌道和同步軌道的夾角為30°，如圖所示，發(fā)動機給衛(wèi)星的附加速度的方向和大小約為（）A．西偏北方向，1.9×103m/s B．東偏南方向，1.9×103m/sC．西偏北方向，2.7×103m/s D．東偏南方向，2.7×103m/s08全國卷Ⅱ從2021年高考物理試題看命題特點解析：解答此題要知道除重力以外的力對物體做功等于物體機械能的變化量，月球重力加速度約為地球重力加速度的，關于萬有引力的應用中，常用公式是在地球外表重力等于萬有引力，衛(wèi)星繞地球做圓周運動萬有引力提供圓周運動向心力．答案選擇BD〔2021新課標Ⅰ-21〕我國發(fā)射的“嫦娥三號〞登月探測器靠近月球后，先在月球外表附近的近似軌道上繞月運行，然后經(jīng)過一系列過程，在離月面4m高處做一次懸停〔可認為是相對于月球靜止〕，最后關閉發(fā)動機，探測器自由下落，探測器的質量約為1.3×103kg，地球質量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球外表的重力加速度大小約為9.8m/s2，那么此探測器〔〕A．在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9m/sB．懸停時受到的反沖擊作用力約為2×103NC．從離開近月圓軌道到著陸這段時間內，機械能守恒D．在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛(wèi)星在近地圓軌道上運行的線速度從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅰ-19）太陽系各行星幾乎在同一平面內沿同一方向繞太陽做圓周運動。當?shù)厍蚯『眠\行到某地外行星和太陽之間，且三者幾乎排成一條直線的現(xiàn)象，天文學稱為“行星沖日”。據(jù)報道，2014年各行星沖日時間分別是：1月6日木星沖日；4月9日火星沖日；5月11日土星沖日；8月29日海王星沖日；10月8日天王星沖日。已知地球及各地外行星繞太陽運動的軌道半徑如下表所示，則下列判斷正確的是（）A.各地外行星每年都會出現(xiàn)沖日現(xiàn)象B.在2015年內一定會出現(xiàn)木星沖日C.天王星相鄰兩次沖日的時間間隔為土星的一半D.地外行星中，海王星相鄰兩次沖日的時間間隔最短（2015四川卷5）登上火星是人類的夢想，“嫦娥之父”歐陽自遠透露：中國計劃于2020年登陸火星．地球和火星公轉視為勻速圓周運動，忽略行星自轉影響，根據(jù)如表，火星和地球相比（）A．火星的公轉周期較小

B．火星做圓周運動的加速度較小C．火星表面的重力加速度較大

D．火星的第一宇宙速度較大命題特點及對復習教學的啟示特點：1.萬有引力與航天、圓周運動、環(huán)繞速度、功能關系、平衡知識綜合。2.試題往往和航天技術新動態(tài)為背景考查知識，解法還是老方法。3.考查了學生數(shù)字簡化和估算能力。啟示：1.開普勒定律的教學要加強，萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程不能無視。2.在地和離地重力加速度的變化要講清原因。3.天體運動的計算能力和估算能力要著力培養(yǎng)。4.物理建模能力和遷移能力要長期培養(yǎng)。從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅱ-17）一汽車在平直公路上行駛．從某時刻開始計時，發(fā)動機的功率P隨時間t的變化如圖所示．假定汽車所受阻力的大小f恒定不變．下列描述該汽車的速度v隨時間t變化的圖線中，可能正確的是（）解析：對于汽車，受重力、支持力、牽引力和阻力，根據(jù)P=Fv和牛頓第二定律分析加速度的變化情況，得到可能的v﹣t圖象．答案選擇A從2021年高考物理試題看命題特點解析：此題考查牛頓第二定律及圖象的應用，要注意圖象中的斜率表示加速度，面積表示位移；同時注意正確的受力分析，根據(jù)牛頓第二定律明確力和運動的關系．答案選擇ACD（2015新課標Ⅰ-20）如圖（a），一物塊在t=0時刻滑上一固定斜面，其運動的v﹣t圖線如圖（b）所示，若重力加速度及圖中的v0，v1，t1均為已知量，則可求出（）A．斜面的傾角 B．物塊的質量C．物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)D．物塊沿斜面向上滑行的最大高度（2014新課標Ⅱ-16）甲乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在t=0到t=t1的時間內，它們的v-t圖像如圖所示。在這段時間內（）A.汽車甲的平均速度比乙大B.汽車乙的平均速度等于（v1+v2)/2C.甲乙兩汽車的位移相同D.汽車甲的加速度大小逐漸減小，汽車乙的加速度大小逐漸增大命題特點及對復習教學的啟示特點：1.將物體的運動情況用圖線直觀描繪。2.考查學生應用圖線描繪物理過程的能力。啟示：

1.教學中教師示范用圖線解決物理問題，描述物理過程。2.圖線復習應該有專題。

從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅱ-18〕指南針是我國古代四大創(chuàng)造之一．關于指南針，以下說明正確的是〔〕A．指南針可以僅具有一個磁極B．指南針能夠指向南北，說明地球具有磁場C．指南針的指向會受到附近鐵塊的干擾D．在指南針正上方附近沿指針方向放置一直導線，導線通電時指南針不偏轉解析：指南針又稱指北針，主要組成局部是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場的作用下可以自由轉動并保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以區(qū)分方向．常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面．物理上指示方向的指南針的創(chuàng)造由三部曲組成：司南、磁針和羅盤．他們均屬于中國的創(chuàng)造．答案選擇BC從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-19）1824年，法國科學家阿拉果完成了著名的“圓盤實驗”．實驗中將一銅圓盤水平放置，在其中心正上方用柔軟細線懸掛一枚可以自由旋轉的磁針，如圖所示．實驗中發(fā)現(xiàn)，當圓盤在磁針的磁場中繞過圓盤中心的豎直軸旋轉時，磁針也隨著一起轉動起來，但略有滯后．下列說法正確的是（）A．圓盤上產(chǎn)生了感應電動勢B．圓盤內的渦電流產(chǎn)生的磁場導致磁針轉動C．在圓盤轉動的過程中，磁針的磁場穿過整個圓盤的磁通量發(fā)生了變化D．圓盤中的自由電子隨圓盤一起運動形成電流，此電流產(chǎn)生的磁場導致磁針轉動解析：在圓盤轉動過程中，半徑方向的金屬條切割磁感線，在圓心和邊緣之間產(chǎn)生感應電動勢，所以選項A正確；圓盤發(fā)生電磁感應過程中，內部到圓心不同距離的位置的電勢不同，就會產(chǎn)生渦流，所以B正確；圓盤轉動時，內部磁感應強度和有效面積均不發(fā)生改變，所以磁通量也不會改變，所以C錯誤；同時整個圓盤對外呈現(xiàn)電中性，不會產(chǎn)生環(huán)形電流，所以D錯誤。所以此題選項AB正確。從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅰ-14〕在法拉第時代，以下驗證“由磁產(chǎn)生電〞設想的實驗中，能觀察到感應電流的是()A.將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路，然后觀察電流表的變化B.在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈，然后觀察電流表的變化C.將一房間內的線圈兩端與相鄰房間的電流表相連。往線圈中插入條形磁鐵后，再到相鄰房間去觀察電流表的變化D.繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流表，在給線圈通電或斷電的瞬間，觀察電流表的變化〔2021新課標Ⅱ-19〕在物理學開展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。以下表達符合史實的是()A.奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應，該效應解釋了電和磁之間存在聯(lián)系B.安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說C.法拉第在實驗中觀察到，在通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中，或出現(xiàn)感應電流D.楞次在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化命題特點及對復習教學的啟示特點：1.物理學史不再單純考查“誰發(fā)現(xiàn)了什么〞，而是進一步要求考生掌握物理學家在研究過程中的科學思想和方法，即“到底是怎樣發(fā)現(xiàn)的〞。特別是把科學家失敗的做法也融了進來，更凸顯了科學研究的曲折和艱辛，弘揚了科學精神。2.考查到課本的演示實驗。啟示：對新課教學的啟示：1.物理學史、物理思想、物理方法是物理學的靈魂，要貫穿在物理教學的始終。在新課教學時就要細致學習。2.演示實驗不僅要實實在在的做，不能講實驗，而且要深入理解實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。對高考復習的啟示：1.高考對物理學史的復習一定要帶著學生研讀課本。2.高考復習不能忘記對演示實驗的復習。從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅱ-19〕有兩個勻強磁場區(qū)域Ⅰ和Ⅱ，I中的磁感應強度是Ⅱ中的k倍，兩個速率相同的電子分別在兩磁場區(qū)域做圓周運動．與Ⅰ中運動的電子相比，Ⅱ中的電子〔〕A．運動軌跡的半徑是Ⅰ中的k倍B．加速度的大小是Ⅰ中的k倍C．做圓周運動的周期是Ⅰ中的k倍D．做圓周運動的角速度是Ⅰ中的k倍（2015四川卷7）如圖所示，S處有一電子源，可向紙面內任意方向發(fā)射電子，平板MN垂直于紙面，在紙面內的長度L=9.1cm，中點O與S間的距離d=4.55cm，MN與SO直線的夾角為θ，板所在平面有電子源的一側區(qū)域有方向垂直于紙面向外的勻強磁場，磁感應強度B=2.0×10﹣4T．電子質量m=9.1×10﹣31kg，電量e=1.6×10﹣19C，不計電子重力．電子源發(fā)射速度v=1.6×106m/s的一個電子，該電子打在板上可能位置的區(qū)域的長度為l，則（）A．θ=90°時，l=9.1cm B．θ=60°時，l=9.1cmC．θ=45°時，l=4.55cmD．θ=30°時，l=4.55cm從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅰ-14〕兩相鄰勻強磁場區(qū)域的磁感應強度大小不同，方向平行，一速度方向與磁感應強度方向垂直的帶電粒子〔不計重力〕，從較強磁場區(qū)域進入到較弱磁場區(qū)域后，粒子的〔〕A．軌道半徑減少，角速度增大B．軌道半徑減少，角速度減少C．軌道半徑增大，角速度增大D．軌道半徑增大，角速度減少解析：通過洛倫茲力提供向心力得知軌道半徑的公式，結合該公式即可得知進入到較弱磁場區(qū)域后時，半徑的變化情況；再利用線速度與角速度半徑之間的關系式，即可得知進入弱磁場區(qū)域后角速度的變化情況．答案選擇D從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅱ-20）圖為某磁譜儀部分構件的示意圖。圖中，永磁鐵提供勻強磁場，硅微條徑跡探測器可以探測粒子在其中運動的軌跡。宇宙射線中有大量的電子、正電子和質子。當這些粒子從上部垂直進入磁場時，下列說法正確的是：A.電子與正電子的偏轉方向一定不同B.電子和正電子在磁場中的運動軌跡一定相同C.僅依據(jù)粒子的運動軌跡無法判斷此粒子是質子還是正電子D.粒子的動能越大，它在磁場中運動軌跡的半徑越?。?013新課標Ⅰ-18）如圖，半徑為R的圓是一圓柱形勻強磁場區(qū)域的橫截面（紙面），磁感應強度大小為B，方向垂直于紙面向外。一電荷量為q（q>0），質量為m的粒子沿平行于直徑ab的方向射入磁場區(qū)域，射入點與ab的距離為，已知粒子射出磁場與射入磁場時運動方向間的夾角為，則粒子的速率為（不計重力）（）命題特點及對復習教學的啟示特點：1.帶電粒子在有界勻強磁場中的應用問題與功能問題結合.2.考查學生科技應用能力和信息提取能力。對高考復習的啟示：1.注重帶電粒子在勻強磁場中運動的力學本質的教學。2.注重幾何知識在物理學中的應用教學。3.注重帶電粒子在勻強磁場中運動規(guī)律在科技應用中的教學。4.對帶電粒子在勻強磁場中運動的復習要加強運用數(shù)學方法解決物理問題的教學。5.對課本介紹的磁儀器要弄清原理，比較特點，還要關注現(xiàn)代儀器中的磁學問題。從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅱ-20〕在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤連接好的車廂．當機車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時，連接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當機車在西邊拉著這列車廂以大小為2a/3的加速度向西行駛時，P和Q間的拉力大小仍為F．不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質量相同，那么這列車廂的節(jié)數(shù)可能為〔〕A．8 B．10 C．15D．18解析：此題不是確切的數(shù)值，關鍵的是根據(jù)牛頓第二定律得出兩次之間的關系，根據(jù)關系來判斷可能的情況，此題比較靈活，是道好題．答案選擇BCN=n+k,n=2k/3,那么k=3N/5，要求N是5的倍數(shù)！（2014新課標Ⅰ-17）如圖，用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)使小車從靜止開始向左加速，加速度從零開始逐漸增大到某一值，然后保持此值，小球穩(wěn)定地偏離豎直方向某一角度(橡皮筋在彈性限度內)。與穩(wěn)定在豎直時位置相比，小球的高度（）A.一定升高

B.一定降低C.保持不變

D.升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-18）一帶有乒乓球發(fā)射機的乒乓球臺如圖所示，水平臺面的長和寬分別為L1和L2，中間球網(wǎng)高度為h，發(fā)射機安裝于臺面左側邊緣的中點，能以不同速率向右側不同方向水平發(fā)射乒乓球，發(fā)射點距臺面高度為3h，不計空氣的作用，重力加速度大小為g，若乒乓球的發(fā)射率v在某范圍內，通過選擇合適的方向，就能使乒乓球落到球網(wǎng)右側臺面上，到v的最大取值范圍是（）命題特點及對復習教學的啟示特點：1.很常規(guī)的情景但被賦予了新的目的——數(shù)學分析能力、臨界問題。2.試題情景創(chuàng)新，由?？嫉钠古仪蜻\動中擦邊提升到擦角問題。3.考查學生文字符號推演能力和運算能力。啟示：1.教學中要強化應用通式通法解決問題，淡化特殊解法解題，更不要獵奇，打好扎實的根本功。2.教學中不僅要加強數(shù)字運算能力培養(yǎng)，更要強化文字符號推演能力和推理能力的培養(yǎng)。3.應用數(shù)學解決物理問題，解決實際生活中的現(xiàn)象。從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅱ-21）如圖，滑塊a、b的質量均為m，a套在固定豎直桿上，與光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通過鉸鏈用剛性輕桿連接，由靜止開始運動．不計摩擦，a、b可視為質點，重力加速度大小為g．則（）A．a(chǎn)落地前，輕桿對b一直做正功B．a(chǎn)落地時速度大小為C．a(chǎn)下落過程中，其加速度大小始終不大于gD．a(chǎn)落地前，當a的機械能最小時，b對地面的壓力大小為mg解析： a、b組成的系統(tǒng)只有重力做功，系統(tǒng)機械能守恒，通過b的動能變化，判斷輕桿對b的做功情況．根據(jù)系統(tǒng)機械能守恒求出a球運動到最低點時的速度大?。鸢高x擇BD從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-17）如圖，一半徑為R，粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平，一質量為m的質點自P點上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點進入軌道，質點滑到軌道最低點N時，對軌道的壓力為4mg，g為重力加速度的大小，用W表示質點從P點運動到N點的過程中克服摩擦力所做的功，則（）A．W=mgR，質點恰好可以到達Q點B．W＞mgR，質點不能到達Q點C．W=mgR，質點到達Q點后，繼續(xù)上升一段距離D．W＜mgR，質點到達Q點后，繼續(xù)上升一段距離（2015四川卷6）如圖所示，半圓槽光滑、絕緣、固定、圓心是O，最低點是P，直徑MN水平，a、b是兩個完全相同的帶正電小球（視為點電荷），b固定在M點，a從N點靜止釋放，沿半圓槽運動經(jīng)過P點到達某點Q（圖中未畫出）時速度為零．則小球a（）A．從N到Q的過程中，重力與庫侖力的合力先增大后減小B．從N到P的過程中，速率先增大后減小C．從N到Q的過程中，電勢能一直增加D．從P到Q的過程中，動能減少量小于電勢能增加量從2021年高考物理試題看命題特點特點：1.注意競賽題根在高考試題中的呈現(xiàn)。2.綜合分析物理過程的能力。3.考查圓周運動中的力學問題，知道向心力的來源。4.知道摩擦力的特點，同時能應用功能關系進行定性的分析。啟示：1.一些經(jīng)典的舊題在復習中也要練習。2.改造陳題不斷調整學生慣性思維，提高學生分析問題能力。高考〔全國卷〕物理選擇試題主要考點考點1對物理學史和物理思想方法的考查考點2對運動學圖象問題的考查考點3對受力分析和物體平衡條件的考查考點4對牛頓第二定律理解和應用的考查考點5對運動學公式應用的考查考點6對曲線運動和運動的合成與分解的考查考點7對萬有引力定律應用的考查考點8對功、功率和功能關系應用的考查考點9對電場性質理解的考查考點10對帶電粒子在電場中運動分析的考查考點11對電容器和電路動態(tài)分析的考查考點12對帶電粒子在磁場中運動問題的考查考點13對楞次定律和法拉第電磁感應定律的考查考點14對應用動力學和能量觀點分析電磁感應問題的考查考點15對變壓器、交流電性質和遠距離輸電的考查1、把握新課標卷Ⅱ選擇題的明顯特點：〔1〕模型新穎、文字閱讀量不大?！?〕堅持物理學史物理研究方法的考查。〔3〕更重視定量分析，選項彼此獨立不相關聯(lián)。〔4〕更重視物理圖象深層次內涵的考查?！?〕更重視考查運用數(shù)學處理物理問題的能力。〔6〕聯(lián)系生產(chǎn)生活實際表達前沿科技和時代性。選擇題備考建議2、把握新課標19-21題的解答技巧：第19、20、21三道題為多項選擇題，即符合要求的選項在兩個〔包括兩個〕以上，近三年大多是2個，只有2021年Ⅰ卷第20題有3個答案，明確告訴學生：第19~21題有多項符合題目要求，全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。不可能只有一個答案，也幾乎不可能有4個答案，而且每個選項各自獨立不相關聯(lián)，要逐一進行判斷或排除。3、把握新課標卷的難度，平時訓練加強定量分析，注重運用數(shù)學處理物理問題：數(shù)學的幾何關系：直角三角形、菱形、圓的切線、圓心角、圓周角等數(shù)學的函數(shù)關系：正比例函數(shù)：y=kx;一次函數(shù)y=kx+b的斜率、截距、交點等數(shù)學的三角函數(shù)關系：正弦、余弦、正切、正弦定理、余弦定理、倍角關系等

從2021年高考物理試題看命題特點印象——〔新課標〕全國卷實驗題從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-22）（6分）某物理小組的同學設計了一個粗測玩具小車通過凹形橋最低點時的速度的實驗，所用器材有：玩具小車，壓力式托盤秤，凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）。完成下列填空：（1）將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示，托盤秤的示數(shù)為1.00kg（2）將玩具小車靜置于凹形橋模擬器最低點時，托盤秤的示數(shù)如圖（b）所示，該示數(shù)為1.40kg．（3）將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經(jīng)過最低點后滑向另一側，此過程中托盤秤的最大示數(shù)為m，多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如表所示：（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小車經(jīng)過凹形橋最低點時對橋的壓力為7.9N，小車通過最低點時的速度大小為1.4m/s（重力加速度大小取9.8m/s2，計算結果保留2位有效數(shù)字）分析：考查讀數(shù)和圓周運動的知識，注意估讀，注意分析受力和力的作用效果．從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅱ-22）（6分）某學生用圖（a）所示的實驗裝置測量物塊與斜面的動摩擦因數(shù)．已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，物塊下滑過程中所得到的紙帶的一部分如圖（b）所示，圖中標出了五個連續(xù)點之間的距離．（1）物塊下滑是的加速度a=3.25m/s2，打C點時物塊的速度v=1.79m/s；（2）已知重力加速度大小為g，求出動摩擦因數(shù)，還需測量的物理量是C（填正確答案標號）A．物塊的質量B．斜面的高度C．斜面的傾角．分析：探究影響摩擦力的大小的因素；測定勻變速直線運動的加速度．從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅰ-22）（6分）某同學利用圖(a)所示實驗裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質量m的對應關系圖，如圖(b)所示。實驗中小車(含發(fā)射器)的質量為200g，實驗時選擇了不可伸長的輕質細繩和輕定滑輪，小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計算機得到?；卮鹣铝袉栴}：(1)根據(jù)該同學的結果，小車的加速度與鉤碼的質量成非線性(填“線性”或“非線性”)關系。(2)由圖(b)可知，a-m圖線不經(jīng)過原點，可能的原因是小車與軌道間存在摩擦力。(3)若利用本實驗裝置來驗證“在小車質量不變的情況下，小車的加速度與作用力成正比”的結論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力，則實驗中應采取的改進措施是調節(jié)軌道的傾斜度以平衡摩擦力,鉤碼的質量應滿足的條件是遠小于小車的質量。分析：此題考查了“驗證牛頓第二定律〞的實驗，意在考查了學生對該實驗數(shù)據(jù)的處理能力和操作誤差的的分析能力。本實驗的考查立足課本。從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅱ-22）在伏安法測電阻的實驗中，待測電阻Rx約為200Ω，電壓表V的內阻約為2kΩ，電流表A的內阻約為10Ω，測量電路中電流表的連接方式如圖（a）或圖（b）所示，計算結果由

計算得出，式中U與I分別為電壓表和電流表的讀數(shù)；若將圖（a）和圖（b）中電路測得的電阻值分別記為Rx1和Rx2，則①（填“Rx1”或“Rx2”）更接近待測電阻的真實值，且測量值Rx1②（填“大于”、“等于”或“小于”）真實值，測量值Rx2③（填“大于”、“等于”或“小于”）真實值。從2021年高考物理試題看命題特點（2013新課標Ⅱ-22）（8分）某同學利用下述裝置對輕質彈簧的彈性勢能進行探究，一輕質彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連:彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖(a)所示。向左推小球，使彈黃壓縮一段距離后由靜止釋放:小球離開桌面后落到水平地面。通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。回答下列問題：(1)本實驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球拋出時的動能Ek相等。已知重力加速度大小為g。為求得Ek，至少需要測量下列物理量中的

(填正確答案標號)。A.小球的質量m

B.小球拋出點到落地點的水平距離sC.桌面到地面的高度hD.彈簧的壓縮量△xE.彈簧原長l。(2)用所選取的測量量和已知量表示Ek，得Ek=

。(3)圖(b)中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線。從理論上可推出，如果h不變.m增加，s-△x圖線的斜率會

（填“增大”、“減小”或“不變”):如果m不變，h增加，s-△x圖線的斜率會

(填“增大”、“減小”或“不變”)。由圖(b)中給出的直線關系和Ek的表達式可知，Ep與△x的

次方成正比。從2021年高考物理試題看命題特點（2015四川卷8（1））某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，安裝好實驗裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l1，如圖1所示，圖2是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數(shù)l1=25.85cm．在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5，已知每個鉤碼質量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F2=0.98N（當?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2）．要得到彈簧伸長量x，還需要測量的是彈簧原長．作出F﹣x曲線，得到彈力與彈簧伸長量的關系．（2014四川卷8（1）小文同學在探究做曲線運動的條件時，將一條形磁鐵放在桌面上的不同位置，讓小鋼球在水平桌面上從同一位置以相同初速度v0運動，得到不同軌跡。圖中a、b、c、d為，其中四條運動軌跡，磁鐵放在位置A時，小鋼球的運動軌跡是_______（填軌跡字母代號），磁鐵放在B時，小鋼球的運動軌跡是_______（填軌跡字母代號）。實驗表明，當物體所受合外力的方向跟它的速度方向____（選填“在”或“不在”）同一直線上時，物體做曲線運動。ABabcdv0從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-23）（9分）圖（a）為某同學改裝和校準毫安表的電路圖，其中虛線框內是毫安表的改裝電路．（1）已知毫安表表頭的內阻為100Ω，滿偏電流為1mA；R1和R2為阻值固定的電阻．若使用a和b兩個接線柱，電表量程為3mA；若使用a和c兩個接線柱，電表量程為10mA．由題給條件和數(shù)據(jù)，可以求出R1=15Ω，R2=35Ω．（2）現(xiàn)用一量程為3mA、內阻為150Ω的標準電流表A對改裝電表的3mA檔進行校準，校準時需選取的刻度為0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA．電池的電動勢為1.5V，內阻忽略不計；定值電阻R0有兩種規(guī)格，阻值分別為300Ω和1000Ω；滑動變阻器R有兩種規(guī)格，最大阻值分別為750Ω和3000Ω．則R0應選用阻值為300Ω的電阻，R應選用最大阻值為3000Ω的滑動變阻器．（3）若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變?yōu)闊o窮大，利用圖（b）的電路可以判斷出損壞的電阻．圖（b）中的R′為保護電阻，虛線框內未畫出的電路即為圖（a）虛線框的電路．則圖中的d點應和接線柱c（填“b”或“c”）相連．判斷依據(jù)是閉合開關時，若電表指針偏轉，則損壞的電阻是R1，若電表指針不動，則損壞的電阻是R2．從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅱ-23）（9分）電壓表滿偏時通過該表的電流是半偏時通過該表的電流的兩倍．某同學利用這一事實測量電壓表的內阻（半偏法）實驗室提供材料器材如下：待測電壓表（量程3V，內阻約為3000歐），電阻箱R0（最大阻值為99999.9歐），滑動變阻器R1（最大阻值100歐，額定電流2A），電源E（電動勢6V，內阻不計），開關兩個，導線若干．（1）虛線框內為該同學設計的測量電壓表內阻的電路圖的一部分，將電路圖補充完整．（2）根據(jù)設計的電路，寫出步驟：移動滑動變阻器的滑片，以保證通電后電壓表所在支路分壓最小，閉合開關S1、S2，調節(jié)R1，使電壓表的指針滿偏，保證滑動變阻器的位置不變，斷開開關S2，調節(jié)電阻箱R0使電壓表的指針半偏，讀取電阻箱所示的電阻值，此即為測得的電壓表內阻；

（3）將這種方法測出的電壓表內阻記為Rv′，與電壓表內阻的真實值Rv相比，Rv′＞Rv（填“＞”“=”或“＜”），主要理由是電壓表串聯(lián)電阻箱后認為電壓不變，而實際該支路電壓變大，則電阻箱分壓大于計算值，則會引起測量值的偏大．從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅰ-23）（9分）利用如圖(a)所示電路，可以測量電源的電動勢和內阻，所用的實驗器材有：待測電源，電阻箱R(最大阻值999.9Ω)，電阻R0(阻值3.0Ω)，電阻R1(阻值3.0Ω)，電流表A(量程為200mA，內阻為RA=6.0Ω)，開關S。實驗步驟如下：①將電阻箱阻值調到最大，閉合開關S；②多次調節(jié)電阻箱，記下電流表的示數(shù)I和電阻箱相應的阻值R；③以1/I為縱坐標，R為橫坐標，作1/T-

R圖線(用直線擬合)④求出直線的斜率k和在縱軸上的截距b回答下列問題：(1)分別用E和r表示電源的電動勢和內阻，則1/I與R的關系式為

。(2)實驗得到的部分數(shù)據(jù)如下表所示，其中電阻R=3.0Ω時電流表的示數(shù)如圖(b)所示，讀出數(shù)據(jù)，完成下表。答：①

，②

。(3)在圖(c)的坐標紙上將所缺數(shù)據(jù)點補充完整并作圖，根據(jù)圖線求得斜率k=1.0A-1Ω-1，截距b=

6.0A-1。(4)根據(jù)圖線求得電源電動勢E=3.0V，內阻r

=

1.0Ω。R/Ω1.02.03.04.05.06.07.0I/A0.1430.125①0.1000.0910.0840.077I-1/A-16.998.00②10.011.011.913.0從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅰ-23）分析：此題屬于“計算型〞實驗題。考查了“測定電源的電動勢和內阻〞的實驗，意在考查了學生對該實驗的原理的分析能力，實驗數(shù)據(jù)的處理能力和儀表的讀數(shù)。從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅱ-23）某實驗小組探究彈簧的勁度系數(shù)k與其長度（圈數(shù)）的關系；實驗裝置如圖（a）所示：一均勻長彈簧豎直懸掛，7個指針P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分別固定在彈簧上距懸點0、10、20、30、40、50、60圈處；通過旁邊豎直放置的刻度尺，可以讀出指針的位置，P0指向0刻度；設彈簧下端未掛重物時，各指針的位置記為x0；掛有質量為0.100kg砝碼時，各指針的位置記為x；測量結果及部分計算結果如下表所示（n為彈簧的圈數(shù)，取重力加速度為9.80m/s2）.已知實驗所用彈簧的總圈數(shù)為60，整個彈簧的自由長度為11.88cm.（1）將表中數(shù)據(jù)補充完整：①，②；（2）以n為橫坐標，1/k為縱坐標，在圖（b）給出的坐標紙上畫出1/k-n圖像；（3）圖（b）中畫出的直線可以近似認為通過原點；若從實驗中所用的彈簧截取圈數(shù)為n的一段彈簧，該彈簧的勁度系數(shù)k與其圈數(shù)n的關系的表達式為k=③N/m；該彈簧的勁度系數(shù)k與其自由長度l0(單位為m)的表達式為k=④N/m.0102030405060n0.010.020.030.041/k(m/N)圖(b)從2021年高考物理試題看命題特點（2013新課標Ⅰ-23）（8分）某學生實驗小組利用圖（a）所示電路，測量多用電表內電池的電動勢和電阻“×1k”擋內部電路的總電阻。使用的器材有：多用電表；電壓表：量程5V，內阻十幾千歐；滑動變阻器：最大阻值；導線若干。回答下列問題：（1）將多用電表擋位調到電阻“×1k”擋，再將紅表筆和黑表筆短接，調零點。（2）將圖（a）中多用電表的紅表筆和1（填“1”或“2”）端相連，黑表筆連接另一端。（3）將滑動變阻器的滑片調到適當位置，使多用電表的示數(shù)如圖（b）所示，這時電壓表的示數(shù)如圖（c）所示。多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為15.0kΩ和3.60V。（4）調節(jié)滑動變阻器的滑片，使其接入電路的阻值為零。此時多用電表和電壓表的讀數(shù)分別為12.0kΩ和4.00V。從測量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內阻為12.0kΩ。（5）多用電表電阻擋內部電路可等效為由一個無內阻的電池，一個理想電流表和一個電阻串聯(lián)而成的電路，如圖（d）所示。根據(jù)前面的實驗數(shù)據(jù)計算可得，此多用電表內電池的電動勢為9.00V，電阻“×1k”擋內部電路的總電阻為15.0kΩ。從2021年高考物理試題看命題特點（2013新課標Ⅱ-23）（7分）某同學用量程為1mA、內阻為120Ω的表頭按圖(a)所示電路改裝成量程分別為1V和1A的多用電表。圖中R1和R2為定值電阻，S為開關。回答下列問題:（1）根據(jù)圖(a)所示的電路，在圖(b)所示的實物圖上連線。（2）開關S閉合時，多用電表用于測量

(填“電流”、“電壓，或“電阻”)；開關S斷開時，多用電表用于測量

(填“電流”、“電壓”或“電阻”)。（3）表筆A應為

色(填“紅”或“黑”)。（4）定值電阻的阻值Ｒ１＝

Ω，Ｒ２＝

Ω。（結果?。澄挥行?shù)字）從2021年高考物理試題看命題特點（2015四川卷8（2））用實驗測一電池的內阻r和一待測電阻的阻值Rx，已知電池的電動勢約6V，電池內阻和待測電阻阻值都為數(shù)十歐．可選用的實驗器材有：電流表A1（量程0～30mA）；

電流表A2（量程0～100mA）；電壓表V（量程0﹣6V）；

滑動變阻器R1（阻值0～5Ω）滑動變阻器R2（阻值0～300Ω）；開關S一個，導線若干條．某同學的實驗過程如下：Ⅰ．設計如圖1所示的電路圖，正確連接電路．Ⅱ．將R的阻值調到最大，閉合開關，逐次調小R的阻值，測出多組U和I的值，并記錄．以U為縱軸．I為橫軸．得到如圖2所示的圖線．Ⅲ．斷開開關，將Rx改接在B、C之間．A與B直接相連，其他部分保持不變．重復Ⅱ的步驟，得到另一條U﹣I圖線，圖線與橫軸I的交點坐標為（I0，0），與縱軸U的交點坐標為（0，U0）．回答下列問題：①電流表應選用A2

，滑動變阻器應選用R2

②由圖2的圖線，得電源內阻r=25Ω；③用I0、U0和r表示待測電阻的關系式Rx=U0/I0﹣r，代入數(shù)值可得Rx；④若電表為理想電表，Rx接在B、C之間與接在A、B之間，滑動變阻器滑片都從最大阻值位置調到某同一位置，兩種情況相比，電流表示數(shù)變化范圍相同，電壓表示數(shù)變化范圍不同（選填“相同”或“不同”）命題特點及對復習教學的啟示特點：1.考查的實驗并非我們傳統(tǒng)意義上的學生實驗，利用課程標準所列實驗的原理、方法和器材重新組合、推陳出新?？疾閷W生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力，同時兼顧了實驗設計能力的考查。2.把重點放在實驗和測量的原理、器材的選取、數(shù)據(jù)處理和結論獲取的方法上。對操作細節(jié)、信息篩選能力及誤差分析的要求更高。3.實驗的起點在拔高，傾向于關注多媒體條件下新儀器的使用，及不同實驗設計方案的靈活應用。4.對實驗電路設計的考查要求有所降低。5.加強了力學實驗的考查。6.試題難度有所下降〔比較近三年來看〕，但傾向與對學生實驗素養(yǎng)的考查！7.試題考查用物理規(guī)律測定物理量，求創(chuàng)新??！相比較，四川卷更注重教材演示實驗！命題特點及對復習教學的啟示特點：高考實驗試題在向演示實驗和小實驗拓展延伸1.觀察桌面的微小形變2.利用彈簧測力計觀察摩擦力的變化情況3.伽利略理想實驗4．平拋運動與自由落體運動的等時性5．向心力大小與哪些因數(shù)有關6.探究影響電荷間相互作用力的因素7.庫倫扭稱實驗8．決定平行板電容器電容的因數(shù)9．靜電屏蔽10．示波管原理11.奧斯特電流磁效應實驗12．陰極射線在磁場中的偏轉13．研究電磁感應現(xiàn)象14．自感現(xiàn)象命題特點及對復習教學的啟示看高考命題者的視角——以《探究a與F、m的關系》為例視角1實驗器材的改進用氣墊導軌代替長木板視角2數(shù)據(jù)處理方法的改進利用傳感器，借助計算機處理數(shù)據(jù)視角3實驗方案的改進用氣墊導軌和兩個光電門完成此實驗視角4以本實驗為背景，結合牛頓第二定律，測量兩接觸面間的動摩擦因數(shù)從2021年高考物理試題看命題特點（2013新課標Ⅰ-22）（7分）圖（a）為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置圖。實驗步驟如下：①用天平測量物塊和遮光片的總質量M、重物的質量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；②調整輕滑輪，使細線水平；③讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△tA和△tB，求出加速度a；④多次重復步驟③，求a的平均值；⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動摩擦因數(shù)。回答下列問題：（1）測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其計數(shù)為0.960cm。（2）物塊的加速度a可用d、s、和表示為a=

。（3）動縻擦因數(shù)可用M、m、和重力加速度g表示為μ=

。（4）如果細線沒有調整水平，由此引起的誤差屬于系統(tǒng)誤差（填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。命題特點及對復習教學的啟示啟示：注重根本實驗，加強學生動手實驗操作能力的培養(yǎng)，重在掌握物理實驗的根本原理和根本方法?！?〕全面——?考試大綱?所要求的必考實驗必須全部復習，尤其是根本實驗原理、儀器使用方法、讀數(shù)方法要重點復習。不能有遺漏，更不能憑前幾年的感覺復習了幾個“重點實驗〞或“重點儀器〞，而無視了其他實驗?！?〕細致——對實驗原理和相關步驟要細致周到，不厭其煩。務必使學生〔特別是中等和中下學生〕真正理解實驗原理，而不是記憶實驗步驟?！?〕動手——實驗復習不僅僅是復習原理步驟后作一下實驗展覽。實驗操作、實驗數(shù)據(jù)的獲得，實驗數(shù)據(jù)的處理要讓學生親自進行。按照近幾年的情形來看，只有讓學生真正動手，才能了解實驗和儀器使用的細節(jié)之處。命題特點及對復習教學的啟示建議：用探究性實驗培養(yǎng)科學研究能力。例如：請設計一個測動摩擦因數(shù)μ的實驗。分析：由公式可知，要測定動摩擦因數(shù)μ，應該設法測出動摩擦力和正壓力。測量力可以直接用彈簧秤，滑動摩擦力那么必須在物體的運動中進行測量。這樣，我們可以根據(jù)物理規(guī)律設計相應的方案進行測量?！?〕利用“力和運動〞中動平衡的原理設計實驗〔2〕利用“力和運動〞中靜平衡的原理設計實驗〔3〕利用“力和運動〞中的非平衡態(tài)〔如勻加速直線運動〕的有關原理〔如牛頓第二定律〕設計實驗〔4〕利用“功能關系〞的思路設計實驗命題特點及對復習教學的啟示建議：要以挑戰(zhàn)者的眼光挑剔書本上的實驗。要學生們學會找毛病—找設計原理上的毛??；找實驗步驟上的毛病；找數(shù)據(jù)處理上的毛病，沒毛病也要想想能否改進。比方對牛頓第二定律的驗證的實驗原理設計有無問題，為什么不用彈簧稱測拉力，彈簧稱測拉力有何不妥；而為使小桶的力等于繩子的拉力，書本上要求小車的質量遠遠大于提供拉力的小桶的質量，這有無必要，我們是否可用學過的連接體的知識修正一下拉力的大小，從而擺脫這個限制；驗證機械能守恒定律的實驗沒必要從第一點就開始計時〔即沒必要取第一和第二兩點間長度為2mm〕，我們完全可以從后面的計數(shù)點中取兩個點算出速度與高度來驗證守恒定律，沒必要管第一點準確與否……再比方對實驗步驟的設定，每個實驗都有可推敲之處，不應絕對化，死記硬背是沒必要的，很多步驟的前后順序是可以顛倒的〔比方許多實驗的準備工作中的先后次序〕，要讓學生分析每一步驟在實驗中的必然性，是屬于準備階段還是實驗過程階段或數(shù)據(jù)處理階段，只要歸門別類，前后順序自然明晰。當然我們也會覺察還有一些步驟是不得打亂的〔比方打點計時器是先打點后放手還是先放手后打點等等〕，這種開放式的討論要比老師講解給人的印象深刻得多了。從2021年高考物理試題看命題特點印象——〔新課標〕全國卷計算題從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-24）如圖，一長為10cm的金屬棒ab用兩個完全相同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中，磁場的磁感應強度大小為0.1T，方向垂直于紙面向里，彈簧上端固定，下端與金屬棒絕緣，金屬棒通過開關與一電動勢為12V的電池相連，電路總電阻為2Ω，已知開關斷開時兩彈簧的伸長量均為0.5cm，閉合開關，系統(tǒng)重新平衡后，兩彈簧的伸長量與開關斷開時相比均改變了0.3cm，重力加速度大小取10m/s2，判斷開關閉合后金屬棒所受安培力的方向，并求出金屬棒的質量．（2015新課標Ⅱ-24）如圖，一質量為m、電荷量為q（q＞0）的粒子在勻強電場中運動，A、B為其運動軌跡上的兩點．已知該粒子在A點的速度大小為v0，方向與電場方向的夾角為60°；它運動到B點時速度方向與電場方向的夾角為30°．不計重力．求A、B兩點間的電勢差．從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅰ-24〕公路上行駛的兩汽車之間應保持一定的平安距離，當前車突然停止時，后車司機可以采取剎車措施，使汽車在平安距離內停下而不會與前車相碰。通常情況下，人的反響時間和汽車系統(tǒng)的反響時間之和為1s，當汽車在睛天枯燥瀝青路面上以108km/h的速度勻速行駛時，平安距離為120m。設雨天時汽車輪胎與瀝青路面間的動摩擦因數(shù)為晴天時的2/5，假設要求平安距離仍為120m，求汽車在雨天平安行駛的最大速度。（2014新課標Ⅱ-24）2012年10月，奧地利極限運動員菲利克斯·鮑姆加特納乘氣球升至約39km的高空后跳下，經(jīng)過4分20秒到達距地面約1.5km高度處，打開降落傘并成功落地，打破了跳傘運動的多項世界紀錄，取重力加速度的大小g=10m/s2.（1）忽略空氣阻力，求該運動員從靜止開始下落到1.5km高度處所需要的時間及其在此處速度的大?。?）實際上物體在空氣中運動時會受到空氣阻力，高速運動受阻力大小可近似表示為f=kv2，其中v為速率，k為阻力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形狀、橫截面積及空氣密度有關，已知該運動員在某段時間內高速下落的圖象如圖所示，著陸過程中，運動員和所攜裝備的總質量m=100kg，試估算該運動員在達到最大速度時所受阻力的阻力系數(shù)（結果保留1位有效數(shù)字）從2021年高考物理試題看命題特點〔2021四川卷9〕嚴重的霧霾天氣，對國計民生已造成了嚴重的影響，汽車尾氣是形成霧霾的首要污染源，“鐵腕治污〞已成為國家的工作重點．地鐵列車可實現(xiàn)零排放、大力開展地鐵，可以大大減少燃油公交車的使用，減少汽車尾氣排放．假設一地鐵列車從甲站由靜止啟動后做直線運動，先勻加速運動20s達最高速度72km/h，再勻速運動80s，接著勻減速運動15s到達乙站停住，設列車在勻加速運動階段牽引力為1×106N，勻速運動階段牽引力的功率為6×103kW，忽略勻減速運動階段牽引力所做的功．〔1〕求甲站到乙站的距離；〔2〕如果燃油公交車運行中做的功與該列車從甲站到乙站牽引力做的功相同，求公交車排放氣態(tài)污染物的質量．〔燃油公交車每做1焦耳功排放氣態(tài)污染物3×10﹣6克〕從2021年高考物理試題看命題特點〔2021新課標Ⅰ-24〕水平桌面上有兩個玩具車A和B，兩者用一輕質細橡皮筋相連，在橡皮筋上有一紅色標記R。在初始時橡皮筋處于拉直狀態(tài)，A、B和R分別位于直角坐標系中的〔0,2l〕、〔0,-l〕和〔0,0〕點。A從靜止開始沿y軸正向做加速度大小為a的勻加速運動；B平行于x軸朝x軸正向勻速運動，在兩畫此后的運動過程中，標記R在某時刻通過點〔l,l〕。假定橡皮筋的伸長是均勻的，求B的運動速度的大小。（2013新課標Ⅱ-24）如圖，勻強電場中有一半徑為ｒ的光滑絕緣圓軌道，軌道平面與電場方向平行。ａ、b為軌道直徑的兩端，該直徑與電場方向平行。一電荷為ｑ(q>０)的質點沿軌道內側運動.經(jīng)過a點和b點時對軌道壓力的大小分別為Na和Ｎｂ不計重力，求電場強度的大?。拧①|點經(jīng)過a點和b點時的動能。從2021年高考物理試題看命題特點（2015新課標Ⅰ-25）一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖（a）所示，t=0時刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至t=1s時木板與墻壁碰撞（碰撞時間極短），碰撞前后木板速度大小不變，方向相反，運動過程中小物塊始終未離開木板，已知碰撞后1s時間內小物塊的v﹣t圖線如圖（b）所示，木板的質量是小物塊質量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2，求：（1）木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2（2）木塊的最小長度；（3）木板右端離墻壁的最終距離．（2015新課標Ⅱ-25）下暴雨時，有時會發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質災害．某地有一傾角為θ=37°（sin37°=0.6）的山坡C，上面有一質量為m的石板B，其上下表面與斜坡平行；B上有一碎石堆A（含有大量泥土），A和B均處于靜止狀態(tài)，如圖所示．假設某次暴雨中，A浸透雨水后總質量也為m（可視為質量不變的滑塊），在極短時間內，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1減小為3/8，B、C間的動摩擦因數(shù)μ2減小為0.5，A、B開始運動，此時刻為計時起點；在第2s末，B的上表面突然變?yōu)楣饣?，?保持不變．已知A開始運動時，A離B下邊緣的距離l=27m，C足夠長，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力．取重力加速度大小g=10m/s2．求：（1）在0～2s時間內A和B加速度的大?。?）A在B上總的運動時間．從2021年高考物理試題看命題特點（2015四川卷10）如圖所示，粗糙、絕緣的直軌道OB固定在水平桌面上，B端與桌面邊緣對齊，A是軌道上一點，過A點并垂直于軌道的豎直面右側有大小E=1.5×106N/C，方向水平向右的勻強電場．帶負電的小物體P電荷量是2.0×10﹣6C．質量m=0.25kg，與軌道間動摩擦因數(shù)μ=0.4．P從O點由靜止開始向右運動，經(jīng)過0.55s到達A點．到達B點時速度是5m/s，到達空間D點時的速度與豎直方向的夾角為α，且tanα=1.2．P在整個運動過程中始終受到水平向右的某外力F作用．F大小與P的速率v的關系如表所示．P視為質點，電荷量保持不變，忽略空氣阻力，取g=10m/s2．求：（1）小物體P從開始運動至速率為2m/s所用的時間；（2）小物體P從A運動至D的過程，電場力做的功．從2021年高考物理試題看命題特點（2014新課標Ⅰ-25）如圖，O、A、B為同一豎直平面內的三個點，OB沿豎直方向，∠BOA=60°，OB=3OA/2。將一質量為m的小球以一定的初動能自O點水平向右拋出，小球在運動過程中恰好通過A點。使此小球帶電，電荷量為q(q

>0)，同時加一勻強電場，場強方向與ΔOAB所在平面平行?，F(xiàn)從O點以同樣的初速度沿某一方向拋出此帶電小球，該小球通過了A點，到達A點時的動能是初動能的3倍；若該小球從O點以同樣的初動能沿另一方向拋出，恰好通過B點，且到達B點時的動能為初動能的6倍。重力加速度大小為g。求(1)無電場時，小球到達A點時的動能與初動能的比值；(2)電場強度的大小和方向。（2014新課標Ⅱ-25）半徑分別為r和2r的同心圓形導軌固定在同一水平面內，一長為r、質量為m且質量分布均勻的直導體棒AB置于圓導軌上面，BA的延長線通過圓導軌中心O，裝置的俯視圖如圖所示．整個裝置位于一勻強磁場中，磁感應強度的大小為B，方向豎直向下，在內圓導軌的C點和外圓導軌的D點之間接有一阻值為R的電阻（圖中未畫出）．直導體棒在水平外力作用下以角速度ω繞O逆時針勻速轉動、轉動過程中始終與導軌保持良好接觸，設導體棒與導軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，導體棒和導軌的電阻均可忽略，重力加速度大小為g．求：（1）通過電阻R的感應電流的方向和大小；（2）外力的功率．從2021年高考物理試題看命題特點（2013新課標Ⅰ-25）如圖，兩條平行導軌所在平面與水平地面的夾角為，間距為L。導軌上端接有平行板電容器，電容為C。導軌處于勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向垂直于導軌平面。在導軌上放置一質量為m的金屬棒，棒可沿導軌下滑，且在下滑過程中保持與導軌垂直并良好接觸。已知金屬棒與導軌之間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度大小為g，忽略所有電阻。讓金屬棒從導軌上