2023年幼兒園教師個人規(guī)劃

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園教師個人規(guī)劃新的學期新的渴望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后本學期，我班幼兒升入學前班，連續(xù)新的學習和生活，為了使孩子們能平安、開心的成長，我班三位老師將以愛事業(yè)、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，努力建立良好的師生關系，和幼兒渡過歡樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結合自身特征，不斷的學習、反思、總結閱歷，才能更有效的開展工作。本學期，我們將仔細感悟，在深化學習貫徹《新綱要》、依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學習學問和養(yǎng)成日常行為中的習慣，詳細方案如下：

一、班級狀況分析：

本學期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往力量較好，幼兒的口頭表述力量較好，能清楚的表述自己的想法和意愿。自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫忙老師、家長做一些力所能及的事情。需強化：

1傾聽的習慣需要強化，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。

2個別幼兒飲食習慣差，挑食情況嚴峻，進餐速度緩慢有待強化。

3語言組織力量培育。

4學習習慣和生活習慣培育。

5幼兒禮儀仍需進一步規(guī)范。

依據(jù)以上的詳細狀況，和我班進入學前班的年齡特征將針對幼兒實際狀況，有目的、有方案的進行教育。

二、班務、教育教學工作重：

(一)本學期工作目標

1、仔細感悟《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2、樂觀為幼兒創(chuàng)設與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造嬉戲氛圍，合理地布置與支配活動區(qū)，為幼兒供應自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學習

3、給幼兒供應真實體悟的機會，盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獲得更多的信息，體悟學習的歡樂。

4、強化各方面的平安防范意識。

5、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。

6、做好幼小連接的預備工作，開展閱讀，計算，識字的活動，不斷提升幼兒的學習力量，有方案地引領幼兒閱讀，激活幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注意日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。注意培育幼兒打擊樂和大合唱的練習，強化軍樂隊的練習。

(二)工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

(1)開學初，供應機會讓幼兒自領保潔目標，如：擦學具柜、操作架等，學習做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

(2)在生活區(qū)，手工區(qū)為幼兒預備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結的方法;學習自制嬉戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

(3)天氣轉冷時，在老師的指導下，能添衣服，會急躁、單獨地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學習方面

(1)開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的收獲溝通活動。

(2)以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面進展的主題活動。

(3)加大幼兒做數(shù)學練習的力度，開頭學習20以內(nèi)的進退位的練習，為上學校打下良好的基礎。

(三)衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作保育員，分工不分家，仔細完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應一個平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要強化對幼兒的平安教育，增加幼兒的自我愛護意識，盡量避讓事故的發(fā)生。在生活習慣上培育幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并依據(jù)學前班的特征，培育幼兒自理力量，學會整理、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、家長工作方面：

1、利用“家長園地”、“《家長作業(yè)》”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一樣。

2、組織好每月家長開放活動，促進家長對幼兒園和本班工作的認識，取得家長對我班工作的支持。

3、連續(xù)組建“學前班家長委員會”，由家長相互推舉，委員會成員參與我班詢問或為班級決策供應依據(jù)等等。

新的班級新的合作。信任利用幼兒園、老師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面進展，我們肯定會和孩子們一起開心、順當?shù)囟冗^學前班的第一個學期。

四、班級人員的協(xié)作：

本學期，我們將增加三位老師之間的協(xié)作，做