大班比一比教案9篇

第大班比一比教案9篇大班比一比教案篇1活動(dòng)目標(biāo)（一）嘗試用多種方法測(cè)量自己和同伴的身高并進(jìn)行比較。（二）大膽地與同伴分享交流自已的比較方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)測(cè)量自己和同伴的身高。難點(diǎn)：用繩子測(cè)量、比較身高?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）和保健醫(yī)生聯(lián)系，取得配合。（二）測(cè)量用的繩子和其他可以幫助幼兒進(jìn)行測(cè)量比較的材料。（三）記錄紙和筆。（四）幼兒用書第1冊(cè)第25-27頁?；顒?dòng)過程（一）比比誰高（設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對(duì)測(cè)量有一定的經(jīng)驗(yàn)，而身體的成長(zhǎng)讓他們對(duì)自己到底有多高、班里的同伴誰高誰矮都有了探索的興趣。先讓幼兒用自己的方式比較身高，從而引發(fā)他們對(duì)本活動(dòng)的興趣。）1.測(cè)量身高方法多。（1）今天我們來比比大家的身高，請(qǐng)你找個(gè)朋友想辦法比一比，看看誰高誰矮。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴后用各種方法比較身高。）（2）交流分享經(jīng)驗(yàn)。說說你和好朋友是怎樣測(cè)量身高的。（引導(dǎo)幼兒大膽交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目測(cè)比較；躺下來后請(qǐng)其他同伴在地上畫記號(hào)，再進(jìn)行比較；使用教室里的身高尺圖進(jìn)行測(cè)量比較。（二）繩子量身高（設(shè)計(jì)意圖：使用繩子作為統(tǒng)一的活測(cè)量工具來測(cè)量和比較身高，讓孩子們突破測(cè)量這一難點(diǎn)。）1.量一量。（1）這里有繩子，請(qǐng)每人拿一根，和你的朋友互相用繩子來量量身高吧！（幼兒使用繩子量身高：一名幼兒筆直站立，其他幼兒幫助把繩子從頭頂垂落下來，到地面后在繩子的相應(yīng)部位做上記號(hào)或者直接把多余的部分剪掉。）2.比一比。請(qǐng)一個(gè)組的小朋友把量出你們身高的繩子放在一起，比一比誰高誰矮。（引導(dǎo)幼兒把記錄身高的繩子一頭對(duì)齊，排列在地板或者固定到墻面上，進(jìn)行比較。）3.高矮來排隊(duì)。把你們的繩子按從高到矮的順序排成一排，然后你們也來排隊(duì)?。恳唤M幼兒把繩子按順序排列，再按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)，讓其他小組檢查是否正確。）4.誰最高？我們?nèi)?，誰的個(gè)子最高？（每個(gè)組選出自己組里最高的幼兒，再次進(jìn)行比較。）（三）到底誰最高（設(shè)計(jì)意圖：用標(biāo)準(zhǔn)的儀器進(jìn)行測(cè)量，一方面是讓幼兒獲得關(guān)于自己身高的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，另一方面有助于他們了解正確的測(cè)量方法。）1.帶幼兒到保健室，請(qǐng)保健醫(yī)生使用測(cè)身高的儀器給每名幼兒進(jìn)行測(cè)量，讓幼兒用紙筆記錄下自己的身高數(shù)據(jù)。2.再來比一比。醫(yī)生為我們每個(gè)人測(cè)出了精確的身高數(shù)據(jù)，這次我們?cè)賮肀缺?，全班小朋友到底誰最高？（共同比較數(shù)據(jù)，并在幼兒用書上記錄下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼兒。）大班比一比教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。重難點(diǎn)：嘗試用多種方法比較身高、體重教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程及指導(dǎo)策略：（一）測(cè)量并記錄身高、體重。1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。（保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。（引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）（二）小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。（三）交流整理比較的方法。1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰最重。3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。大班比一比教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、目測(cè)10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測(cè)的方法與結(jié)果。2、敢大膽講述自己的操作過程。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等?；顒?dòng)過程：一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測(cè)的方法與結(jié)果。師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。師：說一說，你還有什么目測(cè)方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!三、競(jìng)賽“比眼力”教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)大班比一比教案篇4設(shè)計(jì)意圖：通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)p19、兩種顏色的筆、記錄紙?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1.數(shù)學(xué)游戲比一比看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。1.提問：小朋友中都是男孩子嗎2.再看看小朋友都在拍球嗎三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。大班比一比教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)(一)在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感(五)初步了解健康的小常識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長(zhǎng)桌子2張、PPT、稱、尺子三、活動(dòng)過程:(一)比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?jk251.coM還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。(二)比賽規(guī)則：規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個(gè)比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?(三)身體的比較1.出示ppt(高)比誰高師:商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?(幼兒背靠背比高，選出最高者)2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?3.測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)4.小結(jié):關(guān)于長(zhǎng)短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?(第二遍可以帶上物品去稱重)7.小結(jié):秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?9.小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。(三)還能怎么比教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。大班比一比教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。2.樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)提出問題，請(qǐng)幼兒思考：⑴為什么不能蒙頭睡覺?⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?⑶為什么不能趴著睡?二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(shì)(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?(教案出自：教案網(wǎng))今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?三、游戲?qū)殞毸X了1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。大班比一比教案篇7設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。大班的孩子經(jīng)常喜歡站在椅子上、桌子上說自己是最高的。為了提高幼兒對(duì)高矮重輕的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮重輕，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過“比一比”的方式解決游戲中的問題，能熟練比較數(shù)字的大小。2、嘗試用多種方法比較身高、體重，分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。3、在“比”的過程中增強(qiáng)與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、尺、體重秤活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入孩子們知道老師為什么讓你們分成三組做呢?（幼兒自由回答:比賽）知道今天比賽的內(nèi)容是什么呢?比的是你們的身體。身體怎么比法?（比身高、體重）今天比賽的內(nèi)容就是你們剛才所說的，不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只比四樣——高矮重輕。2、幼兒比賽⑴講述比賽規(guī)則每次比賽，每組只能出一個(gè)人參加比賽，四項(xiàng)比賽建議派不同的人參加。⑵幼兒比賽第一項(xiàng)比賽:比誰高每組選一個(gè)選手，應(yīng)該怎么比高?（背對(duì)背）今天的這場(chǎng)比賽，老師允許你們耍賴，不管用什么方法，誰能比他高?（幼兒想辦法）你們知道他現(xiàn)在身高多少嗎?（幼兒猜測(cè)）我們有什么方法準(zhǔn)確的知道他現(xiàn)在多高嗎?出示皮尺，這個(gè)怎么用呢?（從地板到頭頂，這把尺子要拉緊）請(qǐng)幼兒測(cè)量(讀出數(shù)字，強(qiáng)調(diào)厘米)。頒發(fā)高王皇冠第二項(xiàng)比賽:比誰矮兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，每組分發(fā)一把尺。每組選一名幼兒比賽。教師測(cè)量宣布成績(jī)。總結(jié):數(shù)字越小的人越矮。頒發(fā)矮王皇冠第三項(xiàng)比賽:比誰重該怎么比重?（秤）怎么用秤?（兩只腳踩在上面，如果太邊上，跳來跳去，有可能伴倒）教師出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)值。三分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，每組分發(fā)一個(gè)秤。幼兒比賽，教師宣讀成績(jī)?？偨Y(jié):數(shù)字越大說明人越重。頒發(fā)重王皇冠第四項(xiàng)比賽:比誰輕兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，想辦法讓自己變輕。幼兒比賽，教師宣讀成績(jī)?？偨Y(jié):數(shù)字越小說明人越輕。頒發(fā)輕王皇冠3、慶?？偨Y(jié)今天他們是高矮重輕的冠軍，他們或許不是最高的，或許不是最矮的，或許不是最重的，或許不是最輕的，但是他們能開動(dòng)自己的腦筋，靠著自己的智慧獲得了今天的冠軍，同時(shí)，各位冠軍，你們要記得:今天你們的成功不是你們一個(gè)人的事情，是和你們的隊(duì)友分不開的，去和你的隊(duì)友擁抱一下吧。今天老師允許你們?cè)诒荣惖臅r(shí)候耍賴了，但也只有今天這個(gè)比賽才可以耍賴，今后再量身高體重的時(shí)候，千萬不要耍賴，否則的話會(huì)讓你這個(gè)數(shù)字得不到準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)值。大班比一比教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合。活動(dòng)過程：一、測(cè)量并記錄身高、體重。1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。三、交流整理比較的方法。1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰最重。3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。大班比一比教案篇9活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“”，理解符號(hào)的含義。2.會(huì)比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力