2023年高三工作計(jì)劃模板錦集5篇

2023年高三工作計(jì)劃模板錦集5篇高三工作安排篇1

一、工作措施

為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，全體高三師生都要激昂精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率。

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

良好的班風(fēng)要求：

樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)切集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂；以主動(dòng)向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。

良好的學(xué)風(fēng)要求：

有志向，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出蒸蒸而上的景象。

2、班主任工作

班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，班主任的工作干脆相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。

班主任的工作做到“五要”：

班主任要深化教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查探討，實(shí)行有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)

班主任要擅長做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。

班主任要關(guān)切學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì)，周末晚會(huì)等人人參加的豐富多彩的校內(nèi)生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周至少一次）

班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育熬煉（每周二次，每次半小時(shí)），增加學(xué)生的體質(zhì)，消退學(xué)生大腦的疲憊。

3、科任老師協(xié)作教化

全體老師均是教化工作者！科任老師在做好教學(xué)“六仔細(xì)”的同時(shí)，要擅長視察、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成果等問題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教化和心理誘導(dǎo)；切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚(yáng)去競爭。

4、健康心理、健全人格培育

學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的勝利、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，依據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)切理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。

開設(shè)心理詢問室，請高校心理學(xué)畢業(yè)的老師尹超和邵成俊作心理詢問老師。

開展“對(duì)‘逆反心理’的相識(shí)和修正策略的教化”。

開設(shè)“克服心理焦慮、增加心理承受實(shí)力”的專題講座（第五期半期后）

開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前）

開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）

開設(shè)“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）

開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。

5、學(xué)生身理的調(diào)適

學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)良好的.生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的平安和舒適。

家長為高三學(xué)生供應(yīng)經(jīng)濟(jì)保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食

學(xué)生要主動(dòng)參與體育熬煉，增加體質(zhì)，調(diào)適身心，消退大腦疲憊。

全體教職工均應(yīng)關(guān)切學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生供應(yīng)必要的幫助和指導(dǎo)。

6、家長座談會(huì)：

學(xué)校要主動(dòng)尋求社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生教化培育的支持，高三擬開三次家長座談會(huì)。

第五期半期后家長座談會(huì)，讓家長明確對(duì)高三學(xué)生的教化和管理的特點(diǎn)及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教化家長激勵(lì)子女升高校，為子女供應(yīng)精神激勵(lì)和經(jīng)濟(jì)保障。

第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長座談會(huì)，進(jìn)一步明確抓保對(duì)象，了解學(xué)生狀況，主動(dòng)協(xié)作老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。

第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會(huì)，指導(dǎo)家長明確對(duì)填高考志愿的相識(shí)，讓學(xué)生填好高考志愿。

二、教學(xué)工作

思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實(shí)可行的措施，抓好教學(xué)工作。

1、時(shí)間支配

整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。

各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)安排；在時(shí)間支配上要留有余地。

為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，老師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。

2、做好“六仔細(xì)”工作

老師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評(píng)講”六仔細(xì)。

老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。

要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重實(shí)力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析；要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評(píng)；要作“試題評(píng)講”，對(duì)試題特點(diǎn)，對(duì)學(xué)問和實(shí)力的要求，對(duì)試題的不足作概要介紹；對(duì)錯(cuò)誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練

作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講，這樣，沒有針對(duì)性，無法提高效率。

輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)時(shí)間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。

高三工作安排篇2

素養(yǎng)教化的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項(xiàng)工作。

一、以人為本，重在發(fā)展

1、以發(fā)展的眼光看備考：

整個(gè)高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理支配時(shí)間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)老師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，為高三師生搭建好施展才華的`舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

2、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任老師的自覺行動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培育全面發(fā)展的人，中學(xué)教化最重要的是讓學(xué)生考上高校，為了使學(xué)生考入高校，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有閱歷的老師。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教化永恒的主題。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際，制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。

二、明目標(biāo)—質(zhì)量為上

1、高考升學(xué)率爭取與去年持平（95.4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成果也力爭比去年上一個(gè)臺(tái)階。

2、詳細(xì)落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo)、單科成果目標(biāo)。

三、措施：

1、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課老師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。

2、兩結(jié)合：加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，12月后高三晚自習(xí)延長到8：30；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。

5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)；充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確學(xué)問框架，考題肯定要有價(jià)值；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等；堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰；文、理綜老師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長：晉老師，理綜組長：樊老師。

總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過教化局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。

高三工作安排篇3

作為高三的班主任，應(yīng)當(dāng)特殊注意班級(jí)的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期在管理過程中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的自律性、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，對(duì)全班學(xué)生實(shí)施系列教化，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法，樹立正確的人生觀。接著開展主題班會(huì)教化課，擺正個(gè)人與集體的關(guān)系、個(gè)人與個(gè)人之間的關(guān)系。要接著培育學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從我做起，從小事做起。本學(xué)期的班主任工作安排根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展。

一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化墻

1、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備學(xué)問清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三部分。

2、創(chuàng)設(shè)方法：

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學(xué)共同探討解題方法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯(cuò)公式和學(xué)問點(diǎn);語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。

(2)班委會(huì)定期搜集學(xué)生心目中的'志向院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個(gè)同學(xué)心目中的志向高校都能上墻。(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練基本常識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。

二、培育優(yōu)生自主管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、接著嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6：40住宿生必需到校學(xué)習(xí)，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)支配各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持6：30剛好到班督查學(xué)生的狀況，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。

2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。

二是在聽課的過程中學(xué)會(huì)記。督促學(xué)生培育動(dòng)手實(shí)力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必需具備三項(xiàng)內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來登記老師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握學(xué)問結(jié)構(gòu)或?qū)W問要點(diǎn);課后總結(jié)，分條縷析所學(xué)到的學(xué)問，并為今后的復(fù)習(xí)留下—份完整的資料。

三是合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)安排，嚴(yán)格按安排執(zhí)行。四是重視錯(cuò)題積累，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題，針對(duì)考試中暴露出來的問題再進(jìn)行仔細(xì)分析，弄清緣由。

三、敬重信任，喚起特長生的上進(jìn)心

敬重、信任特長生，逐步消退他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信念。

1、對(duì)特長生要求要適度。特長生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的狀況。從簡潔的、他們有實(shí)力接受的方法去做。定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，剛好在班里表揚(yáng)激勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)愛好。幫老師做做小事、抄抄寫寫，

2、讓特長生獲得勝利?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)募?lì)。

3、讓特長生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的特長。在選擇班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)當(dāng)肯定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

4、持之以恒，反復(fù)教化，增加特長生辨別是非的實(shí)力。常常找特長生談話，對(duì)他們說理要透徹，結(jié)合榜樣教化和詳細(xì)事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

5、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，表彰幫扶特長生的同學(xué)。

四、召開主題班會(huì)，注意學(xué)習(xí)方法法教化和心理健康教化

本學(xué)期安排召開四次主題班會(huì)課：

1、開學(xué)第三周召開《超越自我，無悔高三》——高三復(fù)習(xí)方法溝通會(huì)。

2、其次次月考后召開《邁向高校，放飛幻想》主題班會(huì)。

3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢，正視自己》主題班會(huì)。

4、期末考試前召開《如何面對(duì)考試》主題班會(huì)。

總之，高三班主任在工作中要擅長給學(xué)生鼓勁，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教化，培育學(xué)生打長久戰(zhàn)的思想打算，有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就肯定能夠勝利。

高三工作安排篇4

今年擔(dān)當(dāng)高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)安排一下美術(shù)生其次學(xué)期的教學(xué)安排。

一、學(xué)生狀況分析

1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽擱了不少文化課，特殊是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，若按文化生的學(xué)習(xí)安排去復(fù)習(xí)明顯不夠全面。

二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法

藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必需指導(dǎo)學(xué)生駕馭合理的學(xué)習(xí)方法：

1.是堅(jiān)決志向，增加信念，堅(jiān)韌拼搏：成功屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)韌拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必需要有堅(jiān)決信念。而信念的得來在于對(duì)客觀狀況的全面相識(shí)：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成果要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有實(shí)力。假如能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課肯定會(huì)達(dá)到高考錄用的要求。

2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素養(yǎng)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會(huì)遇到許多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成果都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的困難活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、驚慌等不良心情，這些不良心情將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響志向的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，剛好調(diào)整心情，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的實(shí)力，創(chuàng)建性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！

3.是學(xué)習(xí)中要擅長抓重點(diǎn)上課用心聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成果的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環(huán)

學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，提高課堂效果。這是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)共同的特點(diǎn)。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽課要用心。②主動(dòng)思維。上課不是被動(dòng)地聽，而是跟著老師的思路進(jìn)行思索，還要在聽懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記，力爭在課上記的越多越好。

（2）上課聽什么？

老師的講課分為基礎(chǔ)學(xué)問講解和試題分析兩類：①在基礎(chǔ)學(xué)問講解課上，同學(xué)們要聽基礎(chǔ)學(xué)問是什么？這些基礎(chǔ)學(xué)問如何理解和運(yùn)用？重點(diǎn)是什么？例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

1）：商品必需是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽光等。

2）：勞動(dòng)產(chǎn)品必需用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)夫種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。

3）：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來買賣，并有肯定價(jià)格，這是一種特別狀況，并不能否定商品肯定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買賣。

最終老師用一思索題：“送給同學(xué)的生日卡是不是商品？”教同學(xué)們辨別什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦離開流通領(lǐng)域成為消費(fèi)品，就不是商品了。同學(xué)在商店買的生日卡，這是一種買賣關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人，這個(gè)同學(xué)和接受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買賣關(guān)系，因而這里的生日卡不是商品?！?/p>

商品含義的重點(diǎn)在“勞動(dòng)產(chǎn)品”和“交換”這幾個(gè)字上。

其次、應(yīng)抓住的其次個(gè)重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)學(xué)問的鞏固和提高，搞好課后復(fù)習(xí)①要有個(gè)安排：如政治共42課書，三個(gè)月時(shí)間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書的考點(diǎn)，粗略有個(gè)安排，再依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。②復(fù)習(xí)要精力集中，提高效率。③時(shí)間支配上，不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲憊的時(shí)間進(jìn)行。④課后復(fù)習(xí)要把學(xué)問性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行。

三、教學(xué)步驟

1、粗化

主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)全部復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的學(xué)問框架，在肯定程度上培育學(xué)生的歸納概況實(shí)力。通過粗化學(xué)生必需達(dá)到以下要求：（1）隨意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些學(xué)問點(diǎn)；（2）隨意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。

2、細(xì)化

主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，依據(jù)所含考點(diǎn)，初步熟識(shí)和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的學(xué)問點(diǎn)。通過細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：（1）粗化階段形成的學(xué)問體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心學(xué)問。

3、點(diǎn)化

主要任務(wù)是以XX年考試大綱為依據(jù)，突破每一個(gè)考點(diǎn)，使粗化時(shí)建立起來的學(xué)問體系得以完善。通過點(diǎn)化學(xué)生必需達(dá)到以下要求：（1）識(shí)記、理解每一考點(diǎn)所包含的學(xué)問點(diǎn)；（2）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。詳細(xì)方式是將每一考點(diǎn)的內(nèi)容梳理出來并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識(shí)記、理解，老師在課堂上僅進(jìn)行點(diǎn)撥，而以輔導(dǎo)為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。

4、題化

主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過題化學(xué)生必需達(dá)到以下要求：1、熟識(shí)各種題型的解題方法和技巧，并運(yùn)用至解題過程中；2、了解當(dāng)年度的重要熱點(diǎn)，積累肯定時(shí)政學(xué)問；3、對(duì)過去積累的基礎(chǔ)學(xué)問加以鞏固，并查漏補(bǔ)缺。詳細(xì)方式是：以近幾年高考題為例題，分類進(jìn)行解題指導(dǎo)------以當(dāng)年度重要熱點(diǎn)為背景材料，選編相類似的題目進(jìn)行解題訓(xùn)練------對(duì)所涉及的學(xué)問進(jìn)行鞏固和查漏補(bǔ)缺。

四、詳細(xì)支配

第一階段復(fù)習(xí)支配表（66課時(shí)）

模塊

教學(xué)內(nèi)容（單元章節(jié)）學(xué)時(shí)經(jīng)濟(jì)生活第一課奇妙的貨幣1其次課多變的價(jià)格1第三課多彩的消費(fèi)第一單元綜合探究（單元測試）3第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度1第五課企業(yè)與勞動(dòng)者1第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇其次單元綜合探究（單元測試）2第七課個(gè)人收入的安排1第八課財(cái)政與稅收1第三單元綜合探究（單元測試）3第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)1第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)1第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放1第四單元綜合探究（單元測試）2政治生活第一課生活在人民當(dāng)家作主的國家1其次課我國公民的政治參加第一單元綜合探究（單元測試）2第三課我國政府是人民的'政府1第四課我國政府受人民監(jiān)督其次單元綜合探究（單元測試）2第五課我國的人民代表大會(huì)制度1第六課我國的政黨制度1第七課我國的民族區(qū)域自治制第三單元綜合探究（單元測試）2第一次模擬考試2第八課走近國際社會(huì)1第九課維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展1政治生活模塊測試2文化生活第一課文化與社會(huì)1其次課文化對(duì)人的影響第一單元綜合探究（單元測試）2第三課文化的多樣性與文化的傳播1第四課文化的繼承性與文化發(fā)展1第五課文化創(chuàng)新其次單元綜合探究（單元測試）2第六課我們的中華文化1第七課我們的民族精神第三單元綜合探究（單元測試）2第八課走進(jìn)文化生活1第九課建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化其次次模擬考試2第十課文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)綜合探究文化生活模塊測試2哲學(xué)生活第一課美妙生活的向?qū)?其次課百爭流的思想1第三課時(shí)代精神的精華第一單元小結(jié)綜合探究（測試）4第四課探究世界的本質(zhì)第五課把握思維的奧妙第六課求索真理的其次單元小結(jié)綜合探究（測試）2第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀1第八課唯物辯證法的發(fā)展觀1第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與1第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步核心第三單元小結(jié)（測試）2第十一課尋找社會(huì)的真諦1第十二課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值哲學(xué)生活模塊測試3

其次階段（22課時(shí)）

（1）指導(dǎo)思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理學(xué)問，優(yōu)化建構(gòu)主干學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；熟識(shí)解題路徑，盤活存量學(xué)問。

（2）目標(biāo)任務(wù)：學(xué)問梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。分析時(shí)政，提高實(shí)力。

①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的狀況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問、原理的重新整合，加強(qiáng)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

（3）詳細(xì)措施：

①按各學(xué)科的學(xué)問體系，確定學(xué)問專題，逐一進(jìn)行學(xué)問梳理，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

②精選時(shí)政材料，確定熱點(diǎn)專題，以“是什么、為什么、怎么辦？為框架，多角度、多層次駕馭時(shí)政要點(diǎn)，做到時(shí)政熱點(diǎn)背景材料回來課本的考點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)。就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié)，即進(jìn)行學(xué)問鏈結(jié)。

③就每一個(gè)專題，經(jīng)過互研細(xì)心選擇一套綜合檢測題，突出屋次性和學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)性及實(shí)力的訓(xùn)練，注意加強(qiáng)主觀題的歸類強(qiáng)化訓(xùn)練。

第三階段：（6課時(shí)）

目標(biāo)任務(wù)：高考適應(yīng)性訓(xùn)練考試，提高應(yīng)試實(shí)力，增加學(xué)生信念。

詳細(xì)措施：

①停課讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)

②精選試題，考前適應(yīng)性訓(xùn)練

③加強(qiáng)調(diào)研，捕獲高考最新信息，剛好傳授給學(xué)生。

高三工作安排篇5

一、基本狀況介紹

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)學(xué)問駕馭得還不夠牢靠。很多學(xué)生對(duì)高考考什么，怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。另外，學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增加了肯定的難度。

我們高三語文備課組共有八位成員，有閱歷豐富的老老師，也有精力充足、思維活躍和新老師，大家確定同舟共濟(jì)、同心同德、同心協(xié)力打好高考這場大硬仗。

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際狀況，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展。既要對(duì)語文基礎(chǔ)學(xué)問作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決詳細(xì)問題的實(shí)力。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的'特點(diǎn)，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，留意培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。

三、復(fù)習(xí)階段劃分

依據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體支配，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)安排分為三個(gè)階段。